如何从根源上杜绝校园暴力?

防止学生欺凌

1.教育部门要通过道德与法律课程培训、典型案例指导、欺凌预防教育现场会等方式,引导学校切实加强欺凌预防教育。

学校应当通过设置专门的教学模块,定期在道德与法治等课程中对学生进行防治学生欺凌的教育,加强学生之间的交流,培养合作精神。

学校* * *共青团和少先队组织应当配合学校开展法治宣传教育、安全自护教育等。

2、教育、* *共青团、妇联等有关部门要协调配合,开展家庭亲子关系、婚姻关系教育和引导,帮助未成年学生健康成长。

妇联组织要通过学校或村(居)委会定期组织开展家长讲座、家长课堂等多种形式的专题培训,指导未成年学生的监护人。

可以聘请学校教师到家长学校授课,帮助监护人了解学生欺凌防治知识,提高监护人的法治意识,落实监护责任。

3、学校应制定和完善以下预防和控制学生欺凌的日常管理规章制度:

(一)学院预防和控制学生欺凌的工作职责;

(二)校园及校园周边重点场所巡查制度;

(3)学生欺凌应急预案;

(四)学生欺凌发生后预警、处置和干预的具体工作流程;

(5)校规校纪中关于欺凌学生的处分规定;

(六)设置学校受理投诉和举报学生欺凌行为的电话、邮箱和电子邮箱;

(七)其他预防和控制学生欺凌的日常管理制度。

校长是学校防控学生欺凌的第一责任人,副校长和分管法治教育的班主任是直接责任人,其他教职工履行相关职责。

4.学生欺凌的症状是指一方在打闹和欺凌之间的言语或行为引起另一方精神痛苦的行为。

学校除了观察学生身体、心理、物品、学生关系、行为的变化,巡视校园及校园周边重点场所外,还可以通过以下途径或渠道发现校园欺凌苗头信息,及时预防欺凌事件发生:

学生问卷、家长或第三方;

(2)学生曾经就读的学校:

(3)班主任与学生沟通;

(4)每周学生操行评价表;

(五)心理咨询教师的反映;

(六)校长信箱和心理咨询信箱;

(七)学校周边商店、监护人、亲属及村(居)民委员会的反映;

(八)手机短信、图片、视频及网络上的相关信息;

(九)其他发现欺凌迹象的方式。