学生创造性阅读活动计划
学生创造性阅读活动方案1为进一步培养学生爱读书、多读书、好读书、会读书的良好习惯，让学生从阅读中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，提高读写能力和使用祖国语言文字的能力，提升文学素养和综合素质，根据教育局活动方案精神，结合我校实际，特制定本方案如下:
一.活动时间
20xx年9月至20xx年7月
二、主要步骤:
1，9月1——9月底宣传上线阶段。
在宣传发动阶段，充分利用国旗下的演讲、海报、广播、橱窗、标语等宣传本次读书活动的意义，展示要阅读的图书目录。
2、10年初-—20xx年6月底活动开展阶段。
3.20xx年7月总结表彰阶段
第三，组织:
团队领导:
副组长:
成员:
四、活动主题
养成阅读习惯，打造书香校园。
动词 （verb的缩写）活动的目的
1，通过阅读活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。
2.通过活动逐步形成学校独特的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3.启动“家庭小自习室”建设，举办家长会等活动，让每一位家长更加关心孩子的学习和生活。
4.通过阅读活动全面培养学生对老师的热爱。教师要真诚地爱学生，倡导“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，只有学生之间的差异”，“让学困生变成优等生，优等生变得更好”。
不及物动词活动的实施过程
省略
七、几点要求
1，各班要高度重视读书活动，真正做到“读书遍校园”的效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的读书督导小组。3以班级为单位，相应成立阅读指导检查小组，形成阅读活动指导网络，监督指导我校阅读活动的开展。我们要制定相应的阅读活动计划。
2.为保证学校读书活动的深入开展，应实施“五项措施”。
第一，学校给每个教职员工发专门的读书笔记；
二是要求教职员工自主选书并备案；
第三，学校组织一些读书交流会；
四是在各年级组中开展读书学习竞赛、沙龙等活动；
五是坚持督促落实制度，每月抽查，每季度全检，掌握情况，并记入档案。
3.读书活动应坚持不增加教师工作量和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，活动次数每年不超过十次。
4、学校读书小组成员应定期组织召开“读书讨论”工作会议，监督“读书活动”的进程，研究下一步工作。
学生创造性阅读活动计划2一、活动目的:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过“与书为友，与我读书，遨游知识的海洋”系列阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！
二、活动目标:
1，通过活动，让学生形成爱读书、广读书的好习惯。
2.通过活动，学生可以从书籍中获得精神慰藉，寻找人生榜样，净化心灵。
3、通过活动，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
4.通过活动，引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1，我读书，我快乐！
2.阅读是伴随我们一生的精神家园。
四。活动:
看书，念经，看报。
“阅读”，根据语文课程标准要求和学生实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书籍，要求阅读圣紫晶，课外阅读总量不少于40万字。
“吟诵”吸收中国传统文化精华，持续开展古诗词诵读活动，诵读古诗词、词、文。
《读报》是一份适合阅读水平的儿童报纸。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
动词 （verb的缩写）活动的实施:
1，制定阅读计划:
(1)每个学生结合个人实际，制定一个阅读成长计划和每学期的阅读目标。具体的格式让学生根据自己的喜好进行设计和装饰，使之生动而有特色，包括阅读的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)班级结合学生的计划和班级的实际情况，也制定相应的班级阅读目标和阅读成长规划书籍，要有效、简洁、清晰。
(3)定期组织“读书计划展览”。
2.举办阅读博览会:
(1)每个学生每学期要读2本以上的书，精读其中的5本。
(2)每天上午，上课前十分钟，各班举行“读书会”，以“名言警句”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”、“推荐好书”等小板块向同学们介绍自己读过的新书、好书，交流阅读活动经验，在班内形成良好的阅读氛围。
3、一份阅读小报:
(1)每个学生在老师或家长的帮助下，收集报刊小信息、格言警句、读书心得，每学期出版一份读书迷你报。
(2)班级每学期组织一次读报评比活动。
4、建立少年小书库:
在读书活动(1)中，班里召开了题为“我就是这样设置小书库的”班会。大家集思广益，讨论如何买书、储书、读书。
(2)在校级图书馆的基础上，每个学生建立一个小型个人图书馆，每个班级建立一个班级图书角。
5、建立良好的图书交换站:
(1)为了充分发挥三级书库的作用，让每一个学生都能读到更多更好的书，学校图书馆每天下午定期向所有班级开放，进行阅读和活动课。
(2)可以在同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“换好书读书”活动。
(3)每个学生每学期向班级捐赠一本书，并在书上附上自己的读书心得，进一步丰富班级图书角，将班级图书角建设成为图书交换站、交换站。
6.参加阅读实践活动:
在阅读活动中，班级要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑、从废纸中捡起一本书等。
7.创建班级阅读成果亭，巩固学生阅读成果；
(1)充分利用各班后墙上的海报，及时展示学生的读书笔记，表扬先进，鼓励落后。
(2)每两个月组织一次班级评比活动。评价一下班里的小博士和读书爱好者。
学生创造性阅读活动方案3一、指导思想
我们以党的精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位、争做学习型领导为目标，致力于提升领导员工的自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、好读书，将学习成果始终运用到工作中，促进职能履行，进一步推动科学发展。
二、基本要求
1，精读商务书籍。坚持与实践相结合，注重效果。紧密结合中心工作、重点工作和本职工作的性质和特点，有针对性地学习，掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的能力。
2.学习经典书籍。认真研读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，用科学发展观和马克思主义的理论成果武装头脑，指导实践，推动发展。
3.选择感兴趣的书籍。选择适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等方面的书籍，在阅读的过程中，开阔视野，增长见识，完善自我，提高素质。
三。活动的形式和步骤
以培养领导员工学习兴趣、提升学习能力为突破口，遵循“能力为本、按需选择性阅读、学有所成、奖优罚劣”的原则，鼓励员工多读书、真读书、好读书。
1，准备阶段:各部门要分发阅读，明确所需阅读清单，制定详细的集中阅读计划。每个领导和员工都要制定个人阅读计划，根据个人和工作需要选择适合自己的阅读书籍。
2.阅读交流阶段:各部门根据阅读计划做好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司营造全员阅读的良好氛围。同时，在学好理论知识和专业知识的基础上，在阅读学习中创新学习形式，增强阅读效果。
(1)利用网络平台。各部门充分利用系统信息网络，向信息网络教育培训专栏发布个人阅读计划、阅读过程、阅读感悟和经验，动态记录阅读过程和阅读收获。
(2)召开读书交流会。在多读书、读好书的原则下，全体员工选择一本自己喜欢的书，在深度阅读和精读上下功夫，并在此基础上写出自己的心得体会。结合定期工作会议，召开读书经验交流会。全体员工要踊跃发言，把自己对一本书或其精华、一篇文章或某一内容的理解和认识介绍给大家，谈谈自己的体会。引导全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人爱读书、善于读书的氛围。
3.认真总结阶段:阅读活动结束后，认真发掘和总结阅读活动中的一些好的做法和经验，整理出优秀的阅读经验和体会材料。
四、工作要求
1.提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员阅读活动放在重要位置，坚持不懈。同时，各部门负责人要以身作则，带头读书学习，真正成为广大领导员工学习的榜样。
2.完善制度，规范操作。各部门要根据工作实际情况建立有效的“学习制度”，用制度规范和推动读书学习活动。全体员工都要坚持定期的读书活动，做到时间安排的一致性、读书要求的一致性、学习内容的系统化，让读书学习逐渐成为工作的第一需求和潜在追求，让读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
学生创造性阅读活动方案4一、活动主题:
新时代新气象新阅读。
二、主办方:
Xxxx学院图书馆
三、活动时间:
20xx年4月15 —20xx年5月10
四。目标受众:
xxxx学院所有学生
动词 （verb的缩写）活动安排:
(一)“下网络、出宿舍、上操场、进图书馆”主题活动宣传推广。
(二)“新时代、新气象、新阅读”主题征文。
㈢第六次读者之星评选活动
(四)“巨星杯”知识竞赛一站到底
(五)“起点杯”微书评视频大赛
㈥传统文化讲座
(七)中国知网系列活动(H5大赛、主题演讲)
(8)富林克文献传递竞赛
(9)组织参加福建省首届高校图书馆“品味诗词经典，畅读八闽文化”网络有奖知识竞赛。
(十)电子资源库展览。
(注:相关活动计划另行通知)
不及物动词相关要求:
1.各学院要充分认识开展读书月活动的重大意义，采取有效措施，广泛开展，组织大学生积极参与，扎实推进读书月活动顺利开展。
2.各学院要把读书月活动的宣传摆上重要议事日程和计划，以此为契机，推动学生热爱读书、读好书、善于读书，营造良好的读书环境和氛围，促进良好学风建设。
学生创造性阅读活动方案5一、活动目的
学校是孩子学习和成长的地方，家庭是孩子生活的港湾，父母是孩子的启蒙老师，家庭和学校是孩子一生接受教育的两个重要阵地。家校携手开展“我读书，我快乐”亲子阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，促进孩子全面健康成长。
二、活动口号
1，发狠读遍天下书。
2.让学习成为一种习惯，让阅读成为一种乐趣。
3.我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
一、校园
1.海报，名言等。都张贴在校园的走廊、宣传橱窗等位置，营造浓郁的读书氛围，让所有学生都明白读书的好处。
2.学校图书保证全天开放，每个班都有图书角。图书角上必须有一定数量的图书，为学生借书提供方便。
3.在各班的学习园地开辟“书香园地”，介绍名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书经验，让孩子在潜移默化中读好书、受好书的熏陶。
b、家庭
1.每个家庭都要给孩子创造一个良好的读书环境，做到四个一:不被外人打扰的小位置，小书桌，小书架，台灯。
2.父母带着孩子去买一些必读的书。
四、活动过程
第一阶段:宣传动员
1.向家长宣传:家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子阅读活动，并简要说明本次活动的目的。(各班向家长发放“亲子阅读活动”倡议书)
2.家长学校举办家校联谊活动，讲解“我学习，我快乐”亲子阅读的重大意义，号召亲子阅读。并倡导老师、家长和孩子一起读一本好书，在学校和家庭形成阅读热潮。
第二阶段:方法探讨。
1.向家长推荐孩子必读或想买的书，每学期至少两本。比如，结合语文课文开展延伸阅读，可以在三年级学习完“思考别人没想到的事”后，引导家长和孩子一起阅读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2.每个班级设计一份家庭课外阅读反馈表，要求家长每周或每隔一周填写一次，真实反映孩子在家的阅读情况。
3.根据反馈表，选出每月的阅读之星，并告知家长，让家长充分重视，并向孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4.在家长会上，让家长和学生讨论亲子阅读的方法，在家长中寻找“亲子阅读”的榜样，建议这些家长交流阅读经验，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法和经验。
第三阶段:结果报告
1，开发迷你书签，亲子阅读记录卡等制作比赛。
2、开展“孩子和我* * *读书”家长征文大赛。
3、开展“小学习评价”活动，统计我有多少本书，比较谁读的书多，评价最多，并通知家长。
4.评价一群书香门第。
学生创意阅读活动计划6 I .活动主题
让读书成为习惯，用书帮我成长。
二、阅读的内容
1，结合区教研室发布的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年有选择地推荐2-4本，安排学生认真阅读。
2.按照各年级国学课堂系列，安排学生背诵国学经典。
3.自主选择一些阅读书籍。
三。活动要求:
1，可以安排提取优美词句、精彩片段、写读书心得、读后感、制作手抄报等具体任务。，让学生读得懂，读得透，读得透。
2.开学后收集所有资料:写好的读书笔记或选集、主题短文、读后感、阅读手抄报等。将被集中展示和评估。
3.集中开展“阅读大话”活动，让学生分享自己的阅读经验和体会。
4.积极倡导亲子阅读活动，让家长参与学生的阅读和交流。
5.积极评选一些“读书明星”、“读书名人”，激发阅读热情。
6.各学校要根据本计划制定切实可行的具体阅读方法，指导学生阅读。