小学防疫演练总结
一个充实的工作生活，不经意间就过去了。回顾这段时间，成绩来之不易。我们来做个工作总结。那么写工作总结真的很难吗？以下是我的小学防疫演练总结(一般5篇)供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
小学防疫演练总结1为提高防控新冠肺炎疫情的能力和水平，指导和规范新冠肺炎疫情应急工作，确保全体师生返校后的身体健康和生命安全，维护学生返校后的正常教学秩序和校园稳定，根据《广东省新冠肺炎局部疫情应对预案》文件精神，我校于20xx年4月17日下午在新冠肺炎举行了第二次疫情防控应急演练，全校中层以上行政人员参加了此次应急演练。市教育管理中心副主任在罗校长的陪同下参加了观摩并对演练进行了指导。
这个练习模拟了两个场景:一是午休时发现学生有发热症状。二是教师进食堂吃饭，员工有发热症状。
场景一:
午休时发现学生发烧。
学校防疫工作组的干预
所有管理人员都参与演习处置过程。
场景二:
老师进食堂吃饭。
与有发烧症状的员工一起演练
给进食堂的老师量体温。
老师们分座位吃饭。
食堂工作人员突发身体不适
疫情应急小组介入处置。
我校通过组织第二次应急演练，进一步完善了疫情防控应急处置流程，通过对疫情的及时、规范处置，强化了学校应急队伍的快速反应和处置能力，筑牢了保障师生返校后健康安全的第一道防线。
小学防疫演练总结2。为提高预防和应急处置能力，确保突发事件的及时有效处置，切实保障全校师生的生命安全和身体健康，我校于4月29日下午组织开展了疫情防控应急演练。“总指挥，玉溪技师学院，玉溪工业财贸学校，新型冠状病毒疫情防控演练准备完毕，请指示。”“走！”随着总指挥杨校长的一声令下，我校疫情防控演练正式拉开帷幕。
情景设置:模拟疑似病例的应急处理。
4月29日15，按照学校防疫的要求，班主任们正在教室里为学生们进行下午查体。新教学楼财经系三班一名学生在体温测试时出现发热症状，体温38.5℃，喉咙痛，流鼻涕，同时咳嗽。经初步询问，该学生有疫区旅游史，班主任立即上报校医院。医生接到报告后，立即到班里对发热学生的情况进行复查。由于该学生有疫情旅行史，复查体温达到38.3℃，医生判断该学生为疑似病例，紧急联系何春卫生院将该学生从学校接回玉溪市第三人民医院进一步诊治。
发热学生被救护车送走后，涉事班级学生应在负责老师的组织下，在安全距离内转移到学校临时隔离区(学生宿舍楼1)。同时，医务室的医生要对教室和宿舍进行消毒。
整个演练过程紧张有序，各部门密切配合。演练结束后，杨院长对演练情况进行了分析总结，对演练中发现的薄弱环节提出了整改意见，并要求相关部门及时总结经验，细化应急预案和上报流程。
通过此次应急演练，提高了学校在突发事件防控中的作战能力，增强了学校各部门的协调能力。对于演练中存在的问题和不足，防疫办将及时整改，确保防疫工作准确到位，努力确保全校师生的安全。
小学防疫演练总结3按照国家、省、市、县和各级教育主管部门的决策部署，提高政治站位，树立大局意识，详细制定防控方案，细化工作责任，全力保障师生生命安全和身体健康，为全县疫情防控和社会稳定做出应有的贡献。
一是提前做好疫情防控预案和学校准备工作。
南梧镇学校食堂、教室、宿舍等场所随处可见，如疫情防控标语，各楼设立登记检查点，教室、生活场所定期消毒通风等。学校其实是一个生活学习功能比较齐全的地方，给疫情防控带来了一定的难度。目前正值寒假，提前做好疫情防控预案和学校准备非常重要。为此，南吴镇加强组织领导，建立健全领导指挥体系，科学制定防控工作方案，落实各项工作责任，确保疫情防控和学校准备工作万无一失。
2.制定和完善应急预案。
为突出重点环节，提前告知学生开学时间，特别关注学生，及时传达防护知识，科学安排膳食和住宿，坚决防止输入性疫情，坚决防止学校交叉感染，提高应急处置能力，制定完善应急预案，提前设置隔离场所，确保开学后校园学习生活安全有序。
南吴镇中小学教师通过多媒体网络教学平台向各年级学生讲授教学课题，了解网络教学的开展情况。中心校在组织人员观摩学校疫情防控进展和开学前准备工作后，要求各学校要把疫情防控作为当前最重要的工作，制定完善联防联控方案，严格落实防控责任制，及时掌握师生身体状况，每天报告师生体温， 科学有效处置突发事件，提前规划教育教学工作，利用移动网络教学平台在线授课，及时查看学生假期学习情况，有效将疫情影响降到最低，确保学校教育。 不仅要建立健全校园亲情沟通渠道，多渠道宣传疫情防控知识，及时传达学校防控情况和学校准备情况，确保家长和学生情绪稳定，还要在教学楼显著位置发放疫情防控知识板，值班人员定期开展教室消毒通风工作。目前，开学前的准备工作有序进行。
3.确保学生在校学习、就餐和休息的安全。
按照县教体局的工作安排，扎实做好疫情防控各项措施，中心校积极开展各年级人员排查工作，确保学校如期顺利开学。针对中小学生上下学交通的特点，学校提前制定防控预案，加强校园门前秩序管控，有效防止人群聚集，确保学生在校学习、就餐和休息安全。
为做好学校疫情防控工作，确保各项工作有序进行和职工、教师、学生的健康安全。南坞镇中心学校下发通知，要求全镇所有中小学、幼儿园不早于2月24日开学。具体开学时间将根据疫情防控情况科学评估后确定，由中心校提前向社会公布。
4.确保安全管理和预防措施到位。
南吴镇要求各学校落实防控责任，统筹做好开学前后的防控工作，成立专班，制定预案，压实责任，加大宣传引导力度，全力排查疫情，有效消除隐患，确保疫情不在学校发生和蔓延。学校要认真开展排查，加强对职工、师生的健康监测和排查，摸清底数，建立台账，发现问题及时有效处理。各中小学校要根据疫情变化制定防控应急预案，认真落实各项防控措施，配备专用防疫消毒设施，定期对校园进行消毒，确保安全管理和防范措施到位。
我们一定要按照教体局的决定和部署，提高政治站位，树立大局意识，详细制定防控方案，细化工作责任，尽最大努力确保师生安全健康，为全镇疫情防控和社会稳定做出应有的贡献。
我们知道，学校是一个生活学习功能比较齐全的场所，人员交流活动密集，给疫情防控带来了一定的困难。目前正值寒假，提前做好疫情防控预案和学校准备非常重要。要求各学校牢固树立安全第一的意识，检查疫情防控落实、防疫物品提供和值班教师情况，听取各学校网络教学过程中学生和家长反馈的主要问题，详细了解学校物资储备和面临的困难和实际问题，强化防控责任意识。当前，疫情防控形势依然复杂严峻，防控形势不容放松。全镇教育系统要不断完善工作方案，倒排日期，把各项防控工作做细做实，建立工作组织架构，成立专班，落实责任和人员，立即行动，完善各项防控方案和预案，实行人员闭环管理，实行师生返校管理，坚决切断传染源，夯实学校各区域防控责任，做好沟通协调，分阶段分类。
小学防疫演练总结4为进一步提高新冠肺炎疫情防控应急能力，熟悉应急处置流程，更好地做好疫情防控工作，为顺利开学做好准备。4月7日下午，我校开展疫情防控应急演练。
一是陈永生主席召开疫情防控应急演练预备会，安排演练流程和分工，明确各自职责。
场景1:开始测量体温
值班教师严格按照“门外测温-入场消毒-身份登记-放行和准入”的程序，严把准入关，确保学校师生安全。目前，哨点观察组监测学生的异常现象，如发热、咳嗽、虚弱等。，并立即向学校负责疫情防控的校长汇报，再由陈校长向中心小学汇报，进行疏散学生、隔离病人、封闭教室、全面消毒、心理疏导等应急处理。
值班老师在校门口对进入校园的学生逐一测量体温，学生有序排队，学生之间的距离保持在1米左右。
模拟初一学生小芳被发现发烧。值班老师带着小芳进了观察室，打电话给陈校长，陈校长立即向中心小学汇报，并对观察室进行了消毒。
场景2:模拟学生吃午饭。
早上下课后，学生分批在厨房门口排队做饭菜，学生之间的距离在一米左右。做好饭后，他们回到教室的课桌前认真吃饭。
场景3:模拟中午检查
午饭后，学生们安静地坐在座位上休息，然后班主任逐一给这个班的学生量体温…
场景4:给教室消毒
下午放学，值班老师组织学生排队回家，护送到指定地点。校长随后对各班教室进行了消毒。
疫情防控应急演练结束后，所有老师都打扫干净了。老师清理枯枝落叶，校长亲自焚烧垃圾，营造更安全舒适的校园环境，等待第二天学生的到来…
通过此次实战演练，我校进一步规范了突发事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，为确保学校顺利开学奠定了坚实基础。
小学防疫演练总结5为做好学校疫情防控工作，验证开学后各项防控方案的可行性和有效性，进一步落实开学后各项防控措施的详细操作流程，结合学校实际情况，20xx年3月19日上午9: 00，沂南第四小学举行疫情防控模拟开学演练，由学校领导、部分教师和安保人员参加。此次演练从学生入学、上课、上厕所、观察异常情况、错时离校五个场景进行模拟。现在总结一下模拟演练的全过程。
一、演练前计划严谨，准备充分。
演练前，刘校长召开专题会议，为演练做准备，对学校疫情防控总体工作进行安排部署，强调责任意识，明确具体要求。要求疫情应急领导小组全体成员在“实战”状态下进行演练，穿戴防护服，做好个人防护。同时，对演习程序和人员安排进行了再次梳理，确保人员和物资到位。如发现异常，应急小组将立即派专人前往隔离室，并及时通报相关情况。
为做好疫情防控物资的储备工作，我校采购了大量口罩、酒精、额温枪、体温计、消毒液等防控物资，并准备了足够的常用防控设备和物资，加强疫情防控物资的统筹调度和使用。
第二，学校入学考试安排有序
1.学校温度检测:在校门口设置两个温度监测点。进入学校的师生会用红外仪检测体温，并铺设消毒垫。在值班老师的引导下，学生将沿着学生通道以1米以上的间隔有序进入学校。值班的学生会在这个通道里逐一检测体温，进入学校的学生会通过专门的消毒通道在消毒垫上由防疫人员进行消毒。
2.在校门口体温异常的师生要启动分流隔离应急预案，在校门口设置体温监测点，并铺设消毒垫。在值班老师的引导下，学生将沿着学生通道有序进入学校，间隔1米以上。值班人员会逐一检查这个通道里学生的体温。当学生体温出现异常(37.3℃以上)时，立即带学生到对面观察室重新测量，登记信息，酌情处理，联系班主任和家长，并按上级要求上报。
对于体温高于37.3℃的学生，安全员会立即带学生到隔离区进行复试。如仍高于37.3℃，隔离并询问是否有14天内在疫情重点地区停留史，或是否有确诊或疑似病例接触史。
三、进入教室防控疫情操作流程
1.师生入校后以行为规范为指导，学生安全有序进入校园。
2.第二次测试学生的体温。学生进教室前，室内开窗通风半小时以上。学生有序到达教室门口(每个班级都设有指令通道)，将在家填写的每日体温测试表提交给班主任，进行二次测温登记。
四、教室发现学生体温异常及时报告并启动应急预案。
上课的时候，老师和学生一直戴着口罩，学生一人一桌。课堂采用一人提问的方式，不安排小组讨论环节。如果发现学生身体不适(如发烧、咳嗽)，老师会立即停止讲课，带领学生走出教室，并及时向学校汇报问题。出教室，送到隔离室，并通知年级主任和校医。老师立即带领其余学生有序前往备用教室，并安排人员开窗通风，对原教室进行全面消毒。发现学生上课发烧、干咳时，应立即带出教室，由处置小组电话报告学校隔离室，并逐级上报。发热咳嗽学生被隔离人员带至隔离室后，应告知家长校医将为其量体温并记录相关信息，并告知家长带学生到指定医院就医。如果是疑似病例，要上报县疾控中心和县教体局指挥部，由专业人员送定点医院就医。
5.课间活动组织有序。学生由老师引导按照既定路线上厕所，在去卫生间的路上、卫生间门口、洗手池旁安排值班老师维持秩序。学生去洗手池洗手后，有序返回教室，大课间前后一米的距离，出入场有序进行。
六、错时分流学校本着确保安全距离、尽可能缩短上学时间的原则，学校制定了错时分流学校实施方案。根据各班的位置和出口，按照各班平时的放学路线，班主任要严格按照时间控制放学，禁止在楼梯口抢道，保证学生之间的间隔。
7.放学后教室的消毒所有学生放学后，消毒人员会对所有区域进行全面消毒，演习结束。
八、发现问题及时整改。
演练中，由于人数较多，学生入校时距离太近，无法达到安全距离，造成拥挤。为了解决这个问题，学校对学生进入学校的路线进行了标记，并设置了标记点，间隔1米，方便学生控制安全距离。
整个演练过程中，应急人员分工明确，环节紧凑，严格按照流程顺利完成演练。本次演练提高了沂南四小在特殊时期的应急处置能力，加强了疫情突发情况的处置能力，进一步完善了学校的疫情防控预案。我校将进一步细化工作环节，落实相关人员责任，为校园疫情防控战做好最充分的准备，尽最大努力确保全体师生的健康安全。为顺利开学做好充分准备，为打赢疫情战打下坚实基础。
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