团体心理咨询活动综述
团体心理咨询活动综述第一部分
小学是人生发展的关键时期。在日益复杂的社会环境下,小学生的内心冲突和矛盾相对提前。关注小学生心理健康,开展团体心理咨询活动,对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识,学会自我调节和自我管理具有重要意义。
20XX年3月13日下午,阳光明媚,我校五年级学生在操场上开展了一场别开生面的团体心理辅导活动。
在与五年级班主任毛蕾的沟通下,根据五年级班级群体的特点和学生面临的问题,我们初步确立了本次团体心理辅导的目标:培养学生的领导意识,挖掘班干部,让班级成员认识到一个班级团队合作的重要性,培养团队精神。结合五年级的心理辅导目标,我有选择?盲人指骨?在本次主赛中,邀请了五年级一班班主任老师、老师、语文老师以及大队部的曹、庄毅老师作为各组的指导老师。
3月13日下午,五年级集体心理辅导活动在我校操场举行。501班的学生胸前挂着姓名牌,整齐地站在操场上。热身活动?桃花盛开?由我主持?桃花盛开?什么事?喊几组?加长版游戏旨在活跃现场气氛,让学生以轻松自然的方式进入下一个心理咨询的话题,增强春季团队凝聚力。接下来,主要活动?盲人指骨?要求每组学生蒙上眼睛,用一根绳子画一个等边三角形,其中一个顶点朝东。所有成员应均匀分布在绳子上20分钟。
游戏开始后,由老师带领的四组来到绳子边开始游戏。这个任务不仅是在学生被蒙住眼睛的情况下进行的,还设置了很多障碍,如等边三角形、顶点方向、成员平均分布、时间限制等。,这些都是团队成员应该积极思考,共同应对的问题。这就为团队的每个成员了解自己在团队中的位置,感知自己的角色,做出哪些努力做了铺垫。
我的小组里有两个优秀的学生。从最初的讨论到执行,都是他们在领导和指挥大家,怎么平分绳子,怎么定点。也有争论,也有分歧,最后他们找到了解决方案,可以说是相当顺利地提前完成了任务。其他组也陆续顺利完成。
游戏只是一个载体,更重要的是学生参与过程后的身心变化。所以,讨论和分享是一个非常重要的过程。老师和学生一起讨论,主要是这些问题:
一、如何画正三角形?
二、游戏中最大的难度是什么?
第三,游戏中有没有意见冲突,如何解决?
你在这项活动中的角色是什么?你能更好地评价你的表现吗?
5.有没有核心人物在作祟?是谁呀?
6.什么样的人能成为领导者?你想成为中心人物吗?
针对这些问题,导师与学生进行了认真热烈的讨论,大家分享了自己在完成任务过程中的感受和体会,使大家认识到自己在团队中的作用;认识到如何运用有效的沟通方式正确清晰地表达自己的观点,在沟通时冷静仔细地倾听,是非常重要和必要的;一些学生意识到自己的闪光点,如领导素质、良好的沟通能力、说服他人的能力、积极思考和准确把握关键问题的能力,这些都让学生收获颇丰。
在总结任务的过程中,我发现几乎每个小组都会跳出一些同学来自觉发挥?领导?这些学生有的是在班里一直有威信的孩子,有的是成绩一般,不被大家看好的学生。这次团体辅导活动也给了这些孩子一个展示自我、体验个人特质、面对问题时思考和反应、增强自信心、发现领导力的机会。
本次活动的顺利完成离不开指导老师的支持和帮助。我前期和老师们的良好沟通,以及活动中同学和老师们的积极配合,使得本次活动圆满完成。
通过这次活动,我也有很大的收获和感触,当然,我也意识到了一些不足:
第一,活动时间要求控制在一节课,但这样会让团队的建立显得过于粗糙,在建立团队关系时做得不好。在团体心理咨询过程中,小组的建立对于整个团体心理咨询活动的顺利进行至关重要。应该花更多的时间建立群体关系,让每个群体的成员更好的融入团队,在团队中有安全感。
第二,在整个活动过程中,我比较关注整个活动的结构和流程,对一些细节的处理和小组成员的心理活动关注不够。我会在以后的心理咨询活动中注意这一点。
这次团体心理咨询活动的效果也非常显著。第二天,五年级班主任毛老师给我讲了他们班有趣的变化:英语课代表维持不了班里的早读秩序,去找老师投诉,老师说:这应该是你自己想办法解决的事情。于是班里几个在昨天活动中表现突出的同学自觉站出来维护班级秩序。看来他们已经确立了积极参与班级管理的意识。领导?意识。
我校学生心理健康工作需要大家齐心协力,为学生提供更多的心理帮助,促进学生心理健康发展。
团体心理咨询活动总结第二部分
5月中旬,怀着激动的心情,我代表白马山小学附属幼儿园参加了本区的班级团体心理辅导活动。从一开始什么都不知道,到知道一件事,然后慢慢熟悉。这其中,我感触很多,反思也比较多。我简单说一下我对这次活动的体会。
第一,理论复习,导师秀,帮我进入团体心理。
第一次培训,领导专门聘请了优秀的老师讲解什么是真正的班级团体心理辅导活动。让我明白:团体心理咨询活动的作用在于:发展和预防,活动的基本设计框架是:团体热身阶段?群体过渡阶段?小组工作阶段?小组结束阶段。主要玩游戏,穿插活动。七里山小学的丁琪老师应邀为我们带来了一个富有启发性和学习性的团体心理辅导活动“释囚大行动”,并就此活动为他做了一个简单的讲座。为了帮助我们更好地了解这次活动,老师们还为我们推荐了优秀的书籍和电影。比如李镇西的《爱的教育》和电影《牛仔班的春天》,帮助我们慢慢走近团体心理咨询活动。通过第一次培训,我对班级团体心理咨询活动有了一个大致的了解。但是,对于如何开展幼儿园活动,却存在一些困惑。
第二,第二次训练、示范、学习和发展课堂评价技能。
第二次培训,在领导的安排下,邀请了吴京小学的老师继续给我们展示团体心理辅导活动。这次活动还有一个任务,就是在认真听讲的基础上,分组对这次活动做一个简单的评价。这堂课非常成功。说到课评,我看着大家的评论有点不知所措。这也让我看到了自己的不足,也可能看到了活动的优缺点,但是我现在最大的问题就是不敢说,不知道如何表达自己的观点,这也充分体现了我作为一个青年教师明显缺乏知识储备。要学的东西还是太多。通过观察其他老师,我也看到了优秀老师评课的技巧,这是我以后需要更多学习和磨练的。
三、学前教育特殊群体,直观形象,交流培训收获与困惑
在第三次培训中,教学部的王茹老师邀请了陆吾幼儿园的陈美老师给我们做了一次名为“让我们分享”的团体心理辅导活动。目的是通过这个活动让大家更清楚的了解幼儿园的团体心理咨询活动是如何开展的,解决之前存在的疑惑。通过和老师的交流,我了解到我们幼儿园有很大的优势。平时游戏很多,就看我们怎么用了。过程的发展和幼儿园的教学活动基本没有区别。这让我很放心。
第四,展示课,发现不足,发现并借鉴别人的闪光点。
经过三次训练和大家各自的消化吸收学习。我们做了一次演讲。目的是检查我们的学习情况和存在的问题。在老师和臧老师的带领下,我们七个组的成员参加了?我欣赏亮点?本次活动的讲座就此展开。通过讲座,我看到了别人的亮点。其中,吴京路幼儿园的娄宁和育贤第一幼儿园的王慧做了精彩的讲座,值得学习。讲稿和课件融为一体,精彩讲解了他们讲课的内容。
通过这次讲座,我明白了:
1,我对幼儿园的团体心理咨询活动和心理健康还有很多误解。
2.在之前的调查分析中,工作做得不够细致,相关数据的统计也没有做好。
3,理论不够扎实,对幼儿的心理不是很了解,需要多读书多研究。
动词 (verb的缩写)活动建议
希望在以后的培训中,小学和幼儿园可以分开。这样,最初的训练是幼儿园,不容易混淆。观察幼儿园的团体心理辅导活动,更加直观明了。
团体心理咨询活动总结第三部分
为了增进家长与孩子、老师与学生、学生与学生之间的情感交流,* * *营造健康和谐的校园氛围,帮助学生们演绎精彩的初中学习生活。9月30日下午,庶人中学在学校体育馆开学了?协作、信任和珍惜:灵魂的纽带?大型团体心理咨询活动。此次活动是学校开展家校沟通的新举措,也是今年?家长开放日?专题活动之一,高一全体学生、老师、家长都参加了活动。辅导活动通过游戏、体验和分享,让师生和家长学会如何接纳和关爱他人,建立合作、信任的关系,了解有效的沟通方法,从而拉近关系。
在绍兴市教育教学研究院副院长赵的激情演讲和活动主持人的大力指导下,拼读、风中强草、蚂蚁翻叶等大型集体活动为同学们搭建了一个合作与信任的平台,尤其?珍惜拥有,健康成长?这种互动形式使学生和家长能够相互分享他们的真实感受。所有参与者用心呼唤,用爱奉献。在活动中,参与者学会了欣赏、贡献、赞美、关心、信任和相互理解。在激昂的音乐和热烈的欢呼声中,体育馆成了欢乐的海洋和交流的天堂。这是爱的传递,这是希望的负载,用心与你我沟通,用爱敞开心扉,精彩的初中生活就在这一刻起航。
活动不仅增进了彼此的感情,建立了学习自信、展示自我的教育情境,还充分体现了学生之间的团队合作和信任精神,营造了和谐、融洽、激情* * *致胜的教育氛围。这个活动成了今年的庶人中学?家长开放日?今年的重点?家长开放日?画一个满意的句号。