某企业培训需求分析。

天津的一些企业经理，

我觉得企业一旦出现一些问题，特别是解决不了的时候，就想到培训。在某些方面，他们请一个老师给员工洗脑，让员工无条件接受公司的要求，无条件工作，没有其他理由。有些老板对一些培训的理解是错误的，比如精细化管理，要求员工不能出一点差错，员工没有借口。想象一下，这个员工可以做到这一点。

在天津，有些讲师承诺培训后会大幅提升员工忠诚度，实际上是不可能的。一个人对另一个人或企业忠诚一定有两个原因:1。只有需要这个单位，需要钱，需要命，他才会忠诚。如果他没有得到他想要的薪水和收入，可能会对你忠诚吗？2.你必须强大，对他来说就是强大。如果你的公司连续几年亏损，你谈忠诚是没有意义的。所以没有办法让员工喊出忠诚，就是说出来。谁也不能保证它是假的。

除了培训，企业应该给员工更多的机会和环境，而不是仅仅学习或者为了学习而学习。一个天天学习的人力资源部长对我说:我天天学习绩效管理，但是我没有绩效管理系统的权力。这说明这家企业没有给人力资源部长机会。

企业培训绝不是万能的，其真正的作用是将培训内容合理地运用到工作中。

二、全员培训理论

在天津，一家企业举办了一次领导力培训。全公司放假两天，全员上课。最后，保管员、司机、清洁工都停止工作，去酒店学习了。结果大量电话不接，重要客户流失，招聘银行人员，想知道企业是不是缺人了，贷款怎么处理。

很多老板认为，请了老师，花了钱，观众越多越好。其实不是，效果会大受影响。原因如下:

1，不同层次的学生会给讲师造成困扰。贾长松老师的讲师们已经多次遇到这样的情况。如果课程教的水平很高，有些学生是听不懂的。如果课程简单，别人觉得没意思，没办法，只能走中间路线。结果大家都觉得不能满足于100%。原因是学生的水平不一样。

2.全员培训容易降低培训班的纪律性，因为有些人和岗位在培训过程中无法保证自己的手机处于关机状态。所以在上课的过程中，他们会出去打个电话，在课堂上嘀咕一会儿，然后叫老板出去签字。结果没学好，影响了工作。

3.全员培训最大的问题是培训无效，因为这个话题对一部分员工来说没有时间，这部分员工无法安心上课。这可以理解。你认为好的，他不需要，就是不好的，所以很多学生痛苦的坐在那里，让老师很难过。

第三，全方位训练理论

在天津，有的企业培训所有课程，有的老板学所有课程不分析。

我的一个朋友，在课堂上呆了一年大约70天，完全是个训练白痴。我们引用卢长泉的话，不当训练分为:死训，死训，死训。

天津的一些企业在安排培训的过程中，认为资金比较充足，就把培训安排在每月或者每周，因为我们的培训大部分是在周末，很大程度上影响了员工的休息和生活，好事变成了坏事。

天津的一些企业管理者工作压力大，把培训当成放松的方式。一旦遇到什么问题，他们不去面对，而是逃进教室。

每个员工需要什么样的培训，可以通过绩效管理和调查了解。如果员工参加任何一种培训，都会影响正常员工的作息时间，反而会增加企业的开支，影响员工的情绪。所以全能型训练的理论在现实中是很有害的。

第四，场效应理论

我曾经做过一次人力资源技能培训，这家公司的HR总监问我，贾老师，我们以前培训学生都是大喊大叫的，现在为什么不叫了？我问他:肯定是把培训效果作为考核指标。他说:“是的”，我告诉他，“我们把训练的一部分叫做三头:台上兴奋，台下狂奔，回来后原地不动。