在学校教师培训开学典礼上的讲话

各位领导、各位老师:早上好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组的校本教研活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所所长赵星梅做了一场“谈校本教研”的专题讲座。赵主任在讲座中提出:注重课堂教学，加强课前常态研究；注重课堂观察，做好课后研究。为了贯彻落实赵主任的讲话精神，今天的校本教研活动分为三个部分。

第一个环节:课前讨论。

首先请约翰·杨老师给大家分享一下二年级第27课《清澈的湖》的教学设计。然后，我们讨论这一课的教学设计，帮助她修改和完善。

接下来，有请约翰·杨先生。

(约翰·杨谈论阶级)

主持人:老师们，你们对约翰·扬先生的《清澈的湖》这一课的设计有什么看法？请畅所欲言。

(教师陈述意见)

主持人:刚才大家各抒己见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文有了更深刻的理解，教学设计也更加科学合理。

第二个环节:公开课和课堂观察。

第二节课由约翰·杨先生根据修改后的教学设计向公众开放。约翰·杨先生上课时，我们应该认真听课。我们重点关注以下六个方面:教学语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。上课时，每位老师可以集中一两个方面的观察，更有利于课后深入具体的讨论。

第三个环节:课后讨论。

主持人:接下来，我们将进行第三场课后讨论。首先，请约翰·杨先生课后反思。

(杨老师课后反思)

主持人:刚才我们听了杨老师的课后反思，很真实。现在，请根据我们的讲课分工自由发言。

(老师发言)

主持人:《课程标准》要求“学生应当具备满足实际需要的素养和阅读能力，学会使用多种阅读方法，能够初步理解和欣赏文学作品。”杨老师在这个班里很多地方都反映过这个。

中国有句古话，“读百遍，其意自显”。朗读是一种多种感官共同参与并通过声音进行解读的活动。

杨老师善于运用电化教学手段，抓住语文教育教学的特点，用读代替说的方法，使学生用脑、用词、用手，充分调动学生的积极性。发挥自身优势，设计美好场景。但仍有一些问题需要我们重新研究。我相信，只要我们努力，一定会找到解决的办法，最终取得成功。

同时也希望约翰·杨老师能够在实践中消化老师们的建议，形成自己行之有效的对课堂教学有帮助的东西。

请写出你对这次教研活动的感想。

老师们，你们好。

为深入贯彻教育部、省教育厅、xx市教育局关于中小学教师继续教育的政策规定，做好新教师培训工作，夯实教师培训基础，经研究，教育局组织开展了为期三年的新教师寒假系统培训，为促进新教师向骨干教师转变奠定了基础。

本培训课程主要包括教育改革与发展形势、规范、教育理念、课堂教学、现代教育技术、学生思想教育、班级管理和教学科研知识。参加培训班开班仪式的领导有xxxx。县教育局领导对此次培训班的成功举办非常重视，为此做了大量的准备工作。让我们首先用热烈的掌声向他们表示衷心的感谢。

下面请陈主任讲话。

老师们，陈主任向我们全面介绍了这次培训的目的、形式和意义，以及他对我们的殷切希望，这充分体现了他对我们的关心和爱护。让我们再次以热烈的掌声感谢局领导。

我来传达一下新教师专项培训的培训计划:新教师培训坚持“一年学、两年仿、三年创”的原则，分三个阶段实施:第一年:见习培训，强调“学”。通过培训，对新教师在职业道德、教育理念、教学业务、学生教育管理等方面的基本知识和要求进行系统培训，试用期满后达到教育部要求。新教师在教育主管部门组织的试用期内考核合格的，转为正式成员。本培训期设计时数为120小时。第二年:拓展训练。在这个阶段，“模仿”就凸显出来了。通过大量的教学案例和观摩课，熟悉教材，学会运用科学的教学方法，了解学生的思想心理特点。初步掌握班级管理的方法。本培训周期的设计时间约为64小时。第三年是培养期。这一阶段强调“创新”，在前两个阶段培训的基础上，引导教师自觉、系统地对教学实践和班级管理中存在的问题进行检查、诊断、总结和反思，加强交流讨论，进一步提高新教师的教学业务和班主任的工作水平，为成长为青年骨干教师打下良好的基础。

本次培训的设计周期约为48小时。关于这次培训，我重申以下几点:

1，做一些有质量的学习笔记。把培训期间的笔记写下来，这样在写自己的经历时可以借鉴。能记多少记多少，但要有素质。记笔记也是一个材料积累的过程，用书的时候会少一些讨厌。笔记能达到这种效果就不错了。

2.认真写一篇高质量的培训心得。培训经历是对你所获得的信息进行重新整合、提炼和检验的过程。只有坐下来，静静地整理自己的所听所见所想，学习才会在大脑中生根发芽，加深对学习内容的理解，结合自己的经验和知识去思考目前所获得的信息，这样你也可以有针对性地、批判性地吸收精华，同时也可以写作。

最后，祝各位新教师在职前培训活动中学习愉快，工作顺利。谢谢大家！