四级评估模型中提出的培训发展的四个层次在培训效果的评估和反馈中是什么？

在培训效果的评估和反馈中，四级评估模型中提出的培训发展的四个层次分别是反应、学习、行为和成就。

随着企业对培训效果评估的日益重视，科里奥利评估模型已成为企业培训效果评估的主要标准。但正如唐·柯克帕特里克的儿子吉姆·柯克帕特里克所说，企业在使用这一模式时存在许多误解，其中最明显的误解如下:

1，科里奥利评价模型的作用只能局限于前两个层次，即评价反应层和学习层。

由于实施难度大，大部分企业只在反应层和学习层使用Koch评价模型，很少有企业能推进到行为层和效果层。换句话说，对培训后续效果的评估是有限的。

2.Kirschner评估模型只对一般培训课程和项目的评估有效。

柯克帕特里克在他的原著中指出，这种四级评估模型旨在更好地评估管理者的培训项目。培训更多的是基于战略，服务于满足企业的发展战略，所以对企业培训效果的评估也需要与企业的发展战略紧密联系，科赫的四级评估模型就是基于此。

3.基尔希纳评价模型与培训教学设计、胜任特征和绩效管理无关。

吉姆·柯克帕特里克(Jim kirkpatrick)指出，通过将四级评估模型与教学设计、胜任特征和绩效管理结合起来，他发现将它们联系在一起可以增加四级评估模型的应用深度。

并在此基础上形成战略协同，使人力资源管理中的培训活动成为企业发展战略真正意义上的“事业伙伴”。