辅导员事迹材料标题

作为一名优秀的辅导员,应该鼓励学生敢于挑战和超越自我,树立良好的自信心。以下是我关于辅导员事迹题目的范文。欢迎阅读!

辅导员事迹材料标题一

作为潘各庄中心学校的少先队辅导员,我深感荣幸。在过去的一学年里,如何做好少先队工作,使之有特色,是我努力的方向。在上级领导的支持下,我校少先队工作以热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育为重点,全面推进“雏鹰行动”,深化“手拉手”互助活动,组织开展“争做文明学生”活动,拓宽队员活动面,充分发挥少先队组织的积极、开拓、自强、创新功能,同时加强少先队思想道德建设,深入开展丰富多彩的主题教育活动。继续加强养成教育、诚信教育和行为习惯的培养,使少先队工作得到进一步提高,少先队员在这个大家庭中健康成长。

首先,强化团队成员的意识。

新队员入队前,要好好上一堂队前教育课。通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式,让学生了解少先队成立的过程和少先队的意义。了解少先队的历史和一些少年英雄的故事,能够了解正确的团队意识,知道队旗、国旗,学会尊重团队,会写申请书,知道红领巾的佩戴方法和红领巾的意义。学唱队歌,见队呼号。每年举办标准化的全校建队节加入团队,增强团队成员的自豪感。通过订阅球队报,队员可以了解球队的消息和先进球员的事迹。各中队通过美化教室布局,选取具有中队特色的中队名称,制作中队介绍卡,提升团队氛围。

二是以活动为载体,促进少先队发展,引领学校德育。

(一)、以“在中队中成长”为基点,开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动可以增强少先队员的活力和凝聚力。我校高度重视少先队的教育功能,以“在中队中成长”为基点,以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心,积极开展主题活动,让少先队员服务自己、管理自己、教育自己,体验道德、接受教育。

1.各中队开展各种主题活动,内容丰富。本学年,我校将少先队员“在中队中成长”系列主题中队活动纳入学校德育工作重点之一。我们成立了以校长为首的活动领导小组来组织和实施这次活动。开学时确定本学年主题活动的若干主题,以便中队辅导员结合学生的年龄、心理、行为特点,选择合适的主题开展主题中队活动。各中队能认真开展各种丰富的主题活动,保证每学期开展两次主题活动。如:6 (1)中队的《难忘老师的恩情》、5 (1)中队的《朗诵革命诗篇,传播民族精神》、4 (1)中队的《我是一个合格的公民》、4 (2)中队的《地球是我们共同的家园》。

2、主题中队活动展示系统。主题中队活动开展一个学期后,大队部准备推出中队主题活动轮换展示制度,让各中队有特色的主题活动在年级、在全校范围内展示。展示活动激发了中队辅导员和队干部的组织积极性,也激发了全体队员的积极性。

(二)坚持以人为本,以中队活动为基础,大力开展大队活动,丰富校园文化生活。

1,“新世纪我能行”体验教育系列活动。

(1)“做一个合格的公民,我能行”。结合“四个一”活动,大队组织开展了“节约资源,保护环境,做保护地球的小主人”活动。全校十二中队的队员在队会上进行了热烈的讨论,各抒己见。活动中,成员们认识到了环保的重要性,懂得了要从小事做起,从身边做起,从小养成了节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。

2“体验自然,我能行。”为了增长学生的见识,培养学生对自然和祖国的热爱,我校组织全校成员在春季到郊外放风筝,让成员们亲身感受大自然的美丽。为了让队员们深刻理解这次活动的目的和意义,大队部还举办了春游活动征文比赛,让队员们把春游期间的所见所闻所感记录下来,先在中队里比拼,评出好文章,再在大队里评出最好的文章,在学校红领巾广播站播出。

(3)开展各种节庆活动。我校利用建队日标准化入队仪式、五一、十一假期读书活动、精彩的元旦文艺汇演、春节感恩行动等假期机会,开展了形式多样、内容丰富的庆祝活动。

④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、窗口、升旗仪式等少先队阵地教育功能,积极开展一些主题周活动。如“安全教育周”、“普及周”等。

2.全面实施“雏鹰行动”,开展“五个一”和“手拉手”活动。

(1)组建一些有特色的节日团队。如“环保卫士”队、“快乐”队、“小天使”队、“礼仪之星”队。

②进一步深化牵手活动。围绕“一起在一片蓝天下,携手* * *共同成长”的主题。主要是结对中队成员互相交流一学期,互相赠送课外书一学期的长期手拉手活动。

第二,“培养教育。”

今年,我校继续在全校少先队员中开展“养成教育”。既培养了队员良好的行为习惯,又培养了队员的法制观念,让他们明白遵守纪律的重要性。开学时组织学习五项校园生活规范:课堂规范、卫生规范、礼仪规范、升旗规范,促进队员思想的提高,培养队员良好的行为习惯。

1.“养成教育”措施之一:球员自主管理。

(1)文明监理岗自治管理。我们学校由大队成员和一些想参与学校管理的中高年级学生组成。辅导员每周对文明监督岗进行岗前培训和岗后总结,轮流站岗维护学校纪律,督促学生执行规范,协助老师做好学校纪律、卫生、礼仪工作。

(2)小干部的自我管理。我校持续开展少先队干部培训活动,提高各中队少先队干部的管理能力。每月一次的干部培训会让新班子有更好的思路,老班子有更好的方法去做工作。通过培训班的学习,班长们精神饱满,各中队的面貌焕然一新。

2.“养成教育”第二招:检查评估激励机制。

(1)开展“移动红旗”优秀集体评比活动,以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

(2)期末开展“环保小卫士”、“礼仪之星”、“十佳班组干部”等先进个人的评比活动,以榜样的力量激励其他班组成员。

工作需要持久的耐心和创造力,还有很长的路要走。我会继续为同学服务,一步一个脚印,用我的快乐陪伴孩子的健康成长!

辅导员事迹材料第二篇

诗人屈原曾以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我校优秀少先队辅导员x_以此为座右铭,在教学和少先队工作中慢慢寻找。Xx工作8年,一直在一个小团队做辅导员。她用饱满的热情关心、温暖、感动着每一位学生。

第一,精心搭建孩子独立成长的平台

在工作中,xx老师主动了解少先队的发展历史和队伍的宗旨,让他和孩子们发自内心地热爱这个神圣的组织。为了充分发挥少先队干部的潜力,使他们成为在少先队工作的智能型队伍,她别出心裁,成立了“自我管理监督站”,监督站成员由各班少先队干部组成。每天学校里到处都有他们忙碌的身影:从两个习题的监考到课间的安全员,从买零食的监考到文明用语的监考,分工明确,制度合理,充分体现了她的“让”

孩子自我管理的观念。她经常来到孩子们中间,倾听他们的意见,分享快乐。活动营就像一个摇篮,用较少的队伍培养了一批又一批的优秀干部。

二、爱情起航为工作注入无限动力。

老师们经常在业余时间说:“爱学生是一种神奇的力量。”我是一个母亲。在工作中,我要像妈妈一样爱我的学生,用情感打开他们的心扉。“她是这么说的,甚至更是如此。

在xx老师的学生中,有这样一个孩子。她的名字叫李。她母亲车祸去世,父亲没有工作,家庭条件非常困难。这孩子一年到头总是穿着一件外套和一双破鞋子。X老师看在眼里,疼在心里。他从家里带了面包水果给孩子补充营养,请他去食堂吃饺子,告诉他越是逆境越要坚强。这位同学在老师爱的滋养下,努力学习,终于取得了好成绩。她的另一个学生谢某已经从店头中学毕业。有一天突然传来消息,她出车祸了,急需截肢,但是费用不够。X老师听到这个消息后,伤心地哭了。中午,她连饭都没吃,就忙起来了:写提案,写鼓励信。当天下午,在捐赠仪式上,她深情地看了倡议书,进行了第一次捐赠。X老师是这样的。她用爱心对待每一个学生,当孩子有困难时,她总是认真倾听并尽力帮助。她用母爱赢得了孩子的信任,一次次受到父母的表扬。

三、创新活动,让孩子快乐飞翔。

少先队丰富多彩的活动深深吸引了学校的孩子们,在团队活动中深化了爱国主义、集体主义和社会主义教育。几年来,xx老师组织了“党在我心中”、“小手牵大手”、“我会感恩”、“新北京新奥运”、“安全在我心中”等各种朗读、演讲、合唱、队会、红领巾知识竞赛等创新中队活动。在开展活动时,李萍先生充分结合时代特点,调动学生的积极性。如世博会期间组织学生举行“文明游世博”团拜会,父亲节开展“我为爸爸做点事”实践活动。在今年的“学雷锋”文活动中,她准备了十多天,为学生们做了“弘扬革命精神,做雷锋接班人”的报告。在报告中,她时而播放雷锋的歌曲,时而动情朗诵,时而读雷锋的日记,时而讲述雷锋的故事。孩子们听得津津有味,雷锋精神在他们心中生根发芽。特别是“每年庆祝六一”是基于“全班推广,全员参与”的理念。xx老师组织指挥了排练节目,没有一个孩子掉队。烈日下,他手拉手教孩子们动作,让他们都在自己的节日里载歌载舞。得到了全校师生的好评和热烈响应。家长们看到台上的孩子,开心地说:“太棒了,我家宝宝化妆真好看!”由她编曲的诗歌《谢谢你》参加县文艺汇演,她指导的学生在省“春蕾杯”艺术比赛、作文比赛等比赛中获奖。看到孩子们丰硕的成果,她发自内心地笑了。

第四,不断学习,体验通过科研充实团队的快乐。

有服务意识是做好辅导员工作的基础。xx老师和很多优秀的辅导员一样,期望所有的孩子都能发挥出自己最大的潜能,渴望每个孩子都能成才。正是因为这种期待和渴望,激励着她继续加强学习。她经常使用互联网和书籍来学习。积极参加各类培训,虚心与其他辅导员交流,探讨少先队工作中的困惑和成功经验。科研第一,科研团队,是她和店里所有辅导员* * *不变的目标。

有一种颜色在心中飘扬,永不褪色,那就是红领巾的颜色;有一种荣耀,想起来就会激动。是与红领巾同行的荣耀;有一种真实的感觉,藏在心里,永远抹不掉。是对红领巾真挚的感情。这就是我们学校的优秀辅导员——X _。她和红领巾一起长大,感情和红领巾绑在一起,心被红领巾牵着。愿她长久追求星火炬的世界,让青春在星火炬中闪耀!

辅导员事迹材料第三篇

1993参加工作以来,我做过小学班主任,同时也是一名很受学生欢迎的少先队辅导员。这几年来,我乐于在这个平凡的岗位上播种汗水和爱心,收获快乐和希望。同事们都说:“当你接近孙潇时,你能感受到她旺盛的生命力。她总是像孩子一样热情开朗。”而我最清楚自己的追求是成为一名擅长活动和研究的新型辅导员。所以面对工作积极进取,面对生活乐观进取。在学生面前,我不仅是一个严格认真的好老师,也是一个活泼有趣的知心姐姐。在这双重身份之间,我尽我所能,尽职尽责地引导每一个孩子健康成长。

一是思想上,力争上游,积极主动。

作为一名教师,责任感是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。为了在同学面前真正做到“学为人师,为人师表”,更好地开展教育工作,加强对少年儿童的思想道德教育,我积极学习“三个代表”重要思想和“以德治国”重要思想,努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求,贯彻落实党中央关于少年儿童教育的一系列重要指示,以全心全意促进少年儿童健康成长为宗旨,组织开展各种少先队活动,我的原则是严格要求自己,努力工作,努力工作,努力工作;目标是把这个班的学生培养成家庭的好孩子,学校的好学生,社会的好少年,大自然的好朋友。并且严格要求自己。无论要求学生做什么,他们都应该先做。我记得法国作家罗曼和罗兰说过:“要想在别人心里播下阳光,自己心里就要有阳光。”如果你想成为一个好的孩子之王,你必须融入他们,并为他们树立榜样。比如每个周末,我带头打扫全校卫生,干脏活累活。平时地上有一片纸屑,我会悄悄捡起来;每次我说错了什么,处理错了什么,都要真诚的向学生道歉。同时,我也积极学习一些政治理论。我在充实完善自己的同时,不断地以身作则,让学生从小养成勇敢、顽强、勤奋、节俭的良好思想和习惯。

第二,工作上,努力,做到完美。

辅导员的工作很普通。我之所以能有条不紊地开展少先队工作,某种程度上源于一个“爱”字——对事业的爱,对孩子的爱。我把这份平凡简单的爱融入到日常琐碎繁杂的工作中,全心全意为每一位学生服务。其实只要热爱学生,你的事业就成功了一半。平日里,只要是我的学生,不管成绩好坏,调皮与否,我都一视同仁,以小事为重,给予他们母亲般的关爱!同时,要正确引导他们上进,把他们的学习热情提高到一个更高的层次,尽量把握他们的心理特点,给每一个上进的孩子发放“红苹果”,让他们看到希望,尝到学习的甜头。在培养尖子生、抓中等生的基础上,努力转化差生,真正做到因材施教。比如,我在多年的实践中发现,学生看似最不值得爱的时候,恰恰是他们最需要爱的时候,而辅导员老师的爱,对他们来说是一种信任、尊重、鞭策和鼓励,也是一种触及灵魂、触动人心的教育过程。因此,我始终坚持“学习上帮助、生活上帮助、思想上重视”的原则,积极开展“红领巾手拉手、心连心”等活动,为贫困学生捐款捐物,让三好学生帮助那些学习上有困难、思想上落后的学生,并带动他们组成课外辅导小组,利用课余时间对这些孩子进行学习上的指导,帮助他们弥补不足。从思想上开导他们,交心谈心,让他们全方位互相学习。我记得“潘一”,我们班的淘气王。起初,同学们视他为“眼中钉、肉中刺”,对他视而不见,因为他经常害人害己。在“一拉一”活动后,他的同学张文兵不仅帮助他改正了缺点,还使他的学习成绩提高了20多分。现在他们成了形影不离的朋友!为此,他父母还专程来找我。这样的事情发生了多少次,我都不记得了。除此之外,我还积极组织学生在课后开展“庆六一”、“元旦联欢晚会”、“放风筝飞向蓝天”等实践活动,既丰富了学生的业余生活,又增强了学生的体质,促进了学生之间的友好合作。为了培养学生健全的人生观和价值观,还组织学生召开以“放飞梦想”为主题的团拜会,让学生把自己的梦想写成一句有意义的话,放在气球里,飞向蓝天,从而督促学生为理想努力,进取。就这样,在我的带动下,这个班成为了全校文明班的典范,多次被评为“文明班典范”、“优秀中队”。

其次,在工作中,我提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。以班干部选拔为例。我总是组织学生自己做志愿者,鼓励学生敢于挑战和超越自己,树立良好的自信心,让学生相信自己,在各种活动中尽力而为。发现了很多同学的闪光点,为以后的工作准备了第一手资料。正是因为这种勤勤恳恳、全心全意为学生服务的态度,赢得了领导的一致好评,多次被评为“优秀班主任”。

第三,在生活中,倾注真情,润物细无声。

作为班主任,他扮演着老师、家长、朋友等多重角色。除了关注他们的学习成绩,他还应该关心他们的身体健康和生活状况,这会让学生有一个愉快的情感体验。所以,作为班主任,要善于接近学生,关心和爱护学生,与学生进行亲密的思想交流,让他们真切地感受到老师对他的亲近和“爱”。但在接近和学习学生的过程中,也要学会展示自己广博的文化和高尚的道德情操,让学生“亲近”你,敬佩你,不仅认可你是一个值得信赖的老师,更把你当成好朋友,树立班主任的崇高威信。那么,你的教育可能事半功倍。所以我知道,爱学生,就要善于走进他们的情感世界,把学生当朋友,感受他们生活中的喜怒哀乐,尊重和信任他们,平等相处。为了让每一个学生敞开心扉,我积极采取了“走进学生内心”的行动。好几年了,和他们说话,和他们交流,都无法让课后给他们写信成为可能。学生在学生日记、作文、语文教学中最难谈自己的看法或见解的,就是每学期开学时,每个同学看完写给我的每一封信,都要回复,累计1000多封!虽然有不同的格式和形式,但人的感情是相互的,老师真诚的学生也能感受到。俗话说“真诚使石开”!学生们或激昂或低吟的词句,毕业晚会上发自内心的“妈妈”,献给真理的“圣歌”,让我拥抱流泪不愿离去的场景,就是最好的见证!

同时对生活也更加乐观,以开放的心态迎接每一天。在孩子们的心中,我常常有一个灿烂的笑容,是友好的,是善良的,我总是用我的一言一行去影响和感化学生。俗话说,有什么样的班主任,学生就是班主任的影子,班主任就是学生的灵魂。我班一个同学经常不交作业,逃学,经常离家出走,给老师的印象非常不好。据我调查,该学生父母离异,父亲外出,由爷爷奶奶照看,爷爷脾气不好。只要孩子不听话,他就拳打脚踢。久而久之,这个学生厌倦了学习。于是我亲自去他家做了两位老人的工作,指出了爷爷教育孩子的严重后果,希望家长配合班主任照顾好孩子,也指出了他逃学不完成作业的错误。并且经常和他说话,利用他画画的爱好,让他帮我画一些教学用的画,对他说:“我不会请你帮我,你不会,我帮你,我们可以互相帮助,好吗?”经过一段时间的努力,这个学生各方面都有了很大的改变,没有旷课和未完成的作业,学习成绩也逐渐提高。学生是我的影子。他们经常向我学习布置班级和组织活动。比如一次队会课,几个负责宣传的同学组织了一个“近期新闻发布会”,真的是有声有色,井然有序。平日里,在老师的指导下,孩子也学会了关心他人。学生生病了可以求助,解决不了问题会主动解释帮助,真正体现了良好的中队氛围。学校的“养成教育”开展以来,为学生树立了榜样,成为榜样,促进了教育的有序进行,同时也在潜移默化中逐渐形成了孩子的行为习惯。

第四,业务上,虚心请教,精益求精。

虽然我的辅导员做得很好,但我并不满意。我强烈的事业心和责任感让我思考。作为一名少先队辅导员,我不仅要“积极”,还要“理论”,还要“有经验”。为此,我经常虚心向别人学习,不断提高自己的工作水平和理论水平,结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,理论联系实际。没有付出,就没有收获。根据几年的实践经验,我的教育论文获得了许多奖项,去年我被评为县优秀教师。但我知道,面对新起点、新形势,只有不断探索,不断创新,用理论推动工作的深入发展,少先队工作才能跃上新台阶。我坚信,还有更广阔的世界等着我去探索。

我爱教育,我爱孩子,我更爱少先队工作。既然选择做老师,做普通的辅导员,就要有意识地去贡献。几年来,我以这种积极的工作态度和无私的奉献精神赢得了组织的信任、同志们的尊重和所有队员的喜爱。但是,工作需要持久的耐心和创造力,未来的路还很长。我会继续为同学服务,脚踏实地,一步一个脚印。我相信我会实现我的梦想:让孩子们变成一条清澈的河流,永远带着他们的快乐!

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