护理专业人员培训计划
护理专业是一门维护人体健康、护理理论、知识和技能，运用护理程序对护理对象实施整体护理的应用型专业课程。以下是我为您收集的护理专业人才培养方案的范文。欢迎大家阅读借鉴，希望能给你带来帮助。
第一，专业定位
(一)市场需求分析
本专业学生的专业范围主要涉及各级医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。
(二)职业范围和职业岗位(群)
具体就业岗位如下:临床护理、社区护理、保健护理。
(三)就业领域护理岗位(组)职业能力和典型工作(任务)分析
1.掌握常见疾病患者的护理知识
2.具备运用护理程序实施整体护理的能力。
3.具备熟练、规范的基础护理和专科护理技能。
疾病护理
4.对常用药物的疗效和不良反应有敏锐的病情观察和护理能力。
5.有严谨的工作作风和良好的团队精神。
6.具备与不同患者良好沟通的能力。
治疗、护理和生活护理
就业岗位的临床护理
工作任务
职位所需的能力
掌握日常生活护理知识。
2.具备熟练、规范的生活护理操作技能。
3.以人为本的高度责任感和关怀精神。
4.具备与患者良好沟通的能力。
1.掌握相关的治疗和护理知识。
2.具备熟练规范的治疗和护理操作技能。
3.对常用药物的疗效和不良反应有敏锐的观察和关心能力。
4.有严谨独立的工作作风和良好的团队合作精神。
5.具备与患者良好沟通的能力。
人体结构功能病因学病理疾病生物护理药理学健康评估内科护理外科护理妇产科护理儿科五官科护理老年护理心理护理管理基础介绍基础护理技术护理沟通与礼仪。
病危护理
1.熟悉常用的重症监护技术。
人体结构和功能、病理学、疾病和生物学
教学法和案例教学法
多媒体课堂教学的观察与演示
项目训练教学法、探究教学法、案例教学法和情境教学法
实验实训室多媒体课堂教学观摩教学反教系统
模拟病房和辅助教学系统见习医院
人体结构与功能、护理药理学、健康评估、基础护理概论、基础护理技术、护理沟通与礼仪
项目训练教学法、案例教学法和情境教学法
相应课程(项目)基础护理学导论基础护理技术、护理心理学、护理传播学、礼仪社会学基础
项目训练教学法、案例教学法和情境教学法
教学条件多媒体课堂教学观察教学反教学系统
模拟病房及辅助教学系统
实验实训室多媒体课堂教学观摩教学反教系统
1.模拟病房及辅助教学系统
2.掌握急救药物的应用知识。
3.具有使用和维护常用急救仪器设备的能力。
4.具备对危重病人进行初步急救和抢救的能力。
5.具有敏锐的观察力，能够在早期发现疾病的变化。
6.良好的团队合作和人际沟通技巧。
1.掌握必要的围手术期护理知识。
2.掌握手术室护理工作知识，正确使用手术室常用器械和物品。
3.熟练手术室无菌操作手术室护理技术，具有严格的无菌观念。
4.具备熟练规范的围手术期护理技能。
5.对常用药物的疗效和不良反应有敏锐的病情观察和护理能力。
6.有严谨的工作作风，良好的团队合作精神和人际沟通能力。
1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识。
2.具备规范、熟练的精神科护理技能。
3.具备开展心理咨询和心理护理健康教育的能力。
4.有稳定的心理素质和健康的身体。
5.具备良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力。
6.有高尚的职业道德
1.掌握健康教育的基本知识
2.掌握常见病的健康教育知识。
3.良好的沟通技巧。
4.有应用健康教育程序和开展健康教育的能力。
5.以人为本，具有高度的责任感和高尚的职业道德，护理药理学，健康评估，急救护理学，护理心理学，护理管理学，护理基础概论，护理基础技术，护理沟通与礼仪。
护理心理营养
护理沟通与礼仪健康法律法规
1.掌握康复护理的基本知识。2.掌握常用康复器械的使用方法。
2.康复护理
3.具备初步的康复功能评估、物理治疗和作业治疗能力。
4 .具备开展康复护理和康复指导的能力。
社区护理
1.掌握社区护理的基本知识和技能。
2 .具有运用预防保健知识，为个人、家庭和社区提供健康保险的能力。
社区护理
卫生服务能力
3 .具备开展健康教育和健康促进的能力。
4.良好的团队合作和人际沟通技巧。
熟悉临终关怀的基本知识2。具备临终关怀的基本技能。
临终关怀
3.具备良好的人际沟通能力和心理护理技能。
4.具备无私奉献、爱岗敬业的职业道德。
卫生保健
预防性保健
1.掌握预防保健的基本知识和技能。
2.具备运用预防保健知识为个人、家庭和社区提供保健服务的能力。
3.具备开展健康检查和健康指导的能力。
4.具有良好的人际沟通技巧
护理药理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、老年护理、社区护理、护理沟通与礼仪卫生法律法规
卫生防疫
1.掌握传染病防治的基本知识和技能。
2.具备运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区群体提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力。
3.有良好的团队精神。
病因学护理药理学感染性疾病护理基础护理技术护理沟通与礼仪卫生法律法规教学法案例教学法情境教学法项目训练模拟病房见习医院教学法案例教学法情境教学法项目训练。
基础护理技术社区实践基地护理心理学护理沟通与礼仪教学法案例教学法情境教学法项目训练
实践基地
营养学、社区护理、老年护理、康复护理、护理心理学、护理沟通与礼仪、卫生法规教学法、案例教学法、情境教学法项目训练、康复护理、护理心理学、护理沟通与礼仪
教学法、案例教学法、情境教学法项目训练多媒体课堂教学观摩与教学反教学系统模拟病房与辅助教学系统社区实践基地与人际交往能力
二、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握护理基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素质、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和保健工作的高技术应用型护理人才。
三、人才培养规格的要求
1.知识要求
①掌握现代护理的基本理论和知识，掌握急、慢性、危重病人的护理原则和急救的护理配合；了解护理学科和医疗技术的发展趋势。
②掌握护理服务所必需的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识，并能全面有效地应用于护理工作。
③掌握社区卫生服务的基本知识和方法。
(4)具备必要的医疗卫生法律法规知识，熟悉国家卫生方针、政策和法规，学会在职业活动中依法保护护理对象和自身权益。
2.能力要求
(1)有能力为护理对象提供生理、心理、社会、文化等方面的整体护理。
②具备规范的基础护理和专科护理操作能力。
(3)具有处理急危重症患者并配合抢救的能力。
(4)具备观察和护理常见病、多发病及常用药物的疗效和反应的能力。
⑤具备社区卫生服务的基本技能和开展健康教育、保健指导的能力。
⑥具有一定的护理科研和护理管理能力。
⑦有一定的英语基础和良好的英语会话及专业英语阅读能力。
精通基本的计算机技能。
⑨具有良好的团结协作、沟通协作能力。
⑩具有良好的适应一线工作环境的基本能力；具备持续学习新知识和接受新技能的能力。
3.质量要求
①思想道德素质:具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任心；有较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德和社会公德；具备正确认识社会、明辨是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。
(2)人文素质:具有自强不息、求知终身、诚实守信、谦虚正直的精神；团队合作精神，能够与领导和同事团结合作。
③身心素质:良好的身心状态和社会适应能力，对自己有正确的认识和评价，独立意识强；有一定的自我心理调节能力和对挫折、失败的承受能力。
4.职业资格证书要求
本专业学习内容的选择参考全国护士资格考试大纲要求的相关知识和技能。毕业生不仅要取得护理专业大专学历文凭，还要通过护士资格考试。
四、招生对象和修业年限
(一)招生对象:高中毕业生
(二)修业年限:本专业修业年限为3年(全日制)为基本学制。
五、课时和学分要求
学习时间和学习完成的比例大于项目名称中的课程数。规划安排毕业，规划安排行业，求大众。基础(基本素质)学习领域(课程)专业技术(岗位能力)学习领域(课程)职业(岗位)能力开发(提升)领域(课程)必修限定选修必修选修9 1 163 42 592 34 104 65438。5438+0354 70 1068 28.5 2726 1.5 28.5 2724 60.5 6.5% 67.2% 26.3%素质拓展(奖励学分)毕业最低要求是总学分不超过5分且不低于113学分。
不及物动词课程方案和实施要求
学习领域课程计划(框架教学计划)学习领域类型公共* * *基础(基本素质)学习领域军事训练(含军事理论)毛泽东思想、邓小平理论、三个代表理论思想品德、廉洁修身形势与政策教育、体育心理健康教育、英语计算机应用、基础职业指导、人文素养、专业技术(岗位能力)、学习领域、护理基础概论、护理药理学、基础护理技术、健康评估、中医护理总结、 人体结构、功能、病因学、病理学、内科护理、外科护理(含皮肤科护理)、妇产科护理，所有作用域* * *带相应作用域，所有作用域* * *带。
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