特殊教育教师的三个工作计划
特殊教育教师工作计划
一、指导思想:
以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，深入实施素质教育，加强个性化教育，全面提高教育质量，加快现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上新台阶。
二、工作目标:
1.落实教育系统20xx年度安全目标责任，营造和谐校园环境，创建“平安校园”，确保校园不发生安全事故，师生不违纪违法。
2.进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改新理念真正走进课堂，提高课堂教学质量。
3.加强个性化教育研究，努力提高教师个性化教育水平，真正实施个性化教育。
4、开展适合残疾学生的主题教育活动，加强对学生行为习惯的教育，培养学生的良好习惯。
5.加强校本培训，整合教学资源，提高教师水平，使教师在各类竞赛中取得更好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，进一步完善绩效工资考核方案。
三、具体措施:
(一)德育:德育为先，打造精品。
1.突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学校长工作条例》、《义务教育法》等法律法规，大力弘扬以身作则、无私奉献的崇高师德，构建和谐的师生关系、家校关系。
2.完善德育组织机构，实行校长挂帅、主管主任具体负责、班主任和值班人员齐抓共管的德育管理机制。根据德育目标、内容和实施方式，建立健全岗位责任制，形成* * *管理合力。
3.充分发挥思想道德教育的主渠道作用，利用晨会，结合班级实际情况，及时加强学生思想道德教育。教育内容要丰富多彩，形式要生动多样。其他学科也要根据本学科的特点，有机地渗透思想教育的内容，努力使学生的思想道德教育形成* * *局面。
4.坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以关爱教育为特色，坚持不懈地抓好学生行为习惯的养成教育。本学期将从学生走路好、做操好、扫地好、上课好、书读好、字写好、歌唱好、行为好八个方面加强训练，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。
5.大力加强心理健康教育和法制教育，落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对学生心理健康教育的指导和研究，促进学生身心健康发展。班主任和学科老师要经常与学生交谈，了解学生的思想状况，引导学生始终保持自信、积极、健康的精神状态。
(2)教研教学工作:提升内涵，高质量发展。
学年开始时，教导处要认真制定教学工作计划，以有效课堂教学为目标，推进教学方法和教学手段的现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立课堂教学质量意识，提高课堂教学效率。
1，积极推进精细化管理。加强教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导的管理。
2、坚持以教学管理为中心，完善学校教学检查制度、可视化指导制度和跟踪督导制度，并对教育教学全过程进行监控。杜绝无准备进教室、做与课堂无关的事情、不认真批改作业等不良现象。在抓好语文、数学等学科的基础上，加大对其他学科的检查力度。
3.严格执行课程计划，按照课表上课，全勤。
4.规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、有规律”地完成作业。对学生书写字迹、解题格式、图表绘制等提出标准要求。老师布置作业时注重基础性、实用性和层次性。要求所有批次和所有变更，写规范。
5、加强教研工作，指导教师正常进行各种课题的研究，并做好过程数据的积累和提炼以及阶段性成果的推广。
6、继续加快信息技术教育平台建设，加快信息化步伐，充分发挥校园网优势，加强设备管理。做好教学设备的维护、维修等工作，做到任何设备在使用时都正常无故障，保证各项活动的正常开展和效果。做好服务工作，帮助教师掌握并不断提高运用媒体的技能。
7.根据我校实际，积极开展课外文体活动。
(3)师资培训:学会提高，精益求精。
1，向同事学习。充分利用身边的资源，向身边的同事学习。扎实开展教研活动，开展一人一课、示范课、讲座课，多在同事间听课，相互学习，取长补短。
2.从书本中学习。教师要多读书，认真学习有效教学和个性化教育的理论书籍，从书籍中汲取营养，不断丰富自己的专业理论知识，提高自己的管理和教学水平。
3.从网上学习。积极运用现代化手段服务教育教学。第一，不断学习多媒体应用技术，更好地将多媒体融入课堂教学。第二，借助网络搭建的平台，通过各种方式从丰富的网络资源中汲取养料，不断提高自身素质。
4.善于反思。学习完教育教学理论后，反思自己的教学实践；借鉴他人经验后，反思自己的教学行为；课后写一篇好的课后感悟，反思课堂教学中的得失；反思成功和不足，并提出改进措施。
(4)安全和后勤工作:严格管理、服务和教育。
1，学校和家长、班主任、值班老师，明确各自的安全责任。
2.继续加强流行病的预防和控制。继续做好晨检、消毒和通风工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学稳定和正常的教学秩序。
3.注意教育学生的生命意识和安全意识。
4.加强校舍和学校财产的管理。进一步完善学校财产和校舍管理制度，做好学校财产的购置、登记、供应、保管和维护工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要定期巡视检查校园，避免浪费水电的不良现象，开展建设节约型校园活动。
5、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理和监督。坚持校务公开制度，实行民主财务管理。
新学期，新目标，新征程，新起点。又是一年草绿，依旧是十里杏花红。展望未来，我们踌躇满志。在新的学期里，我们全体教职工要一心一意，凝心聚力，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，开拓进取，共创美好未来，谱写特殊教育发展的新篇章。
特殊教育教师工作计划
新学期的准备工作已经就绪。为了更好地做好这一学期的工作，我根据园方指定的目标、中班团队指定的计划以及中班孩子的年龄特点和需求，制定了个人工作计划如下:
一、指导思想
更新观念，以《大纲》和《条例》为指导，自觉遵守园区的规章制度，服从上级领导的安排，做好本职工作，与同事朋友相处，提高思想政治素质，树立良好形象。
二、工作重点
1，全面了解幼儿教育新趋势，紧跟现代教育步伐。合理利用区角进行学习，让孩子在中学充分理解玩耍和学习。此外，我们应该仔细研究教材，让每个孩子都能得到全面发展。
2.在教学中，尊重孩子，营造平等和谐的学习氛围。课前教具要准备充分，操作性强，教学模式童趣生动，与孩子融为一体，为孩子营造轻松愉快的学习环境。让孩子在游戏中学会发现问题，解决问题。课堂上使用各种生动形象的直观教具，激发孩子的兴趣。
3.注意学习环境的创设对孩子的影响。根据幼儿的年龄特点，为幼儿设计各种活动区域，为幼儿准备丰富的地域素材，让幼儿自主选择、大胆使用、大胆创造。让孩子成为环境的主人，用自己的作品和创意丰富环境。
4、鼓励孩子参加各种活动，积极表现自己，这样既能培养孩子的积极性，又能培养孩子的自信心。用你的眼睛关注每一个孩子，向他们学习，点亮他们的自信和自立，帮助他们发现自己的优势，建立他们的自信心和对群体的归属感。
5.注意家里联系。真诚对待每一位家长，与他们如实交流对孩子教育的看法，尽量满足家长提出的要求，帮助家长查找资料解答他们对孩子教育的疑问，让家长觉得我不仅是孩子的老师，更是家长的朋友，有困难可以一起解决。出现问题时，尽快联系家长，让家长知道老师对问题的高度重视。
第三，常规教育
1，礼遇
从自己做起，微笑着向领导、同事、父母问好。给孩子一个好的开始，严格要求自己的言行。同时，培养孩子做一个尊老爱幼、礼貌文明、能与人友好相处的好孩子。
2.课堂活动的纪律
要正确引导孩子上课的坐姿，培养良好的课堂常规，不随便放低姿势，回答问题时举手示意，学会尊重他人，安静地听他人发言，养成不随便打扰他人发言，不大声喧哗的良好习惯。
3.卫生习惯
知道清洁的重要性，加强便后洗手的习惯，饭前便后主动洗手，饭后漱口擦嘴，餐具收拾整齐，被褥衣物叠放整齐。
第四，节约
培养孩子良好的生活习惯，提醒孩子多喝水，体育活动结束后及时给孩子换衣服、放毛巾。提醒他们吃饭时细嚼慢咽，养成安静吃饭的好习惯，饭后不要剧烈运动。午睡方面，要经常巡视，帮孩子盖好被子，仔细观察每个孩子，做好午睡记录。
五、自身素质的提高
1，不断挑战自己。一个理想的教师应该善于认识自己，发现自己，评价自己，从而建立自信。自信使人自立。只有自信才能让一个人的潜力和天赋发挥到极致，只有自信才能让人获得“巅峰体验”。
2.不断学习，充实自己。在孩子眼里，老师是神圣的，无所不能的。如果你不了解孩子的问题，那么孩子的眼里就会有疑惑，你也不会特别配合你未来的问题孩子，不仅影响孩子的学习，也会影响你以后的工作。所以要从各方面不断充实自己。
幼师的工作很琐碎，但也很重要。我们要时刻观察孩子的言行举止，言谈举止，时刻以一颗童心去感受孩子的心灵深处。在尊重和理解孩子的同时，用平常心和每一个孩子交流，这是我自己学前教育的前提。希望在领导和同事的帮助下，能顺利完成计划。
特殊教育教师工作计划
一、指导思想:
坚持以《萧山区特殊教育发展“十一五”规划》为指导，积极实施萧山区特殊教育工作规划，深入推进特殊教育工作，不断深化随班就读和随班就读规范化管理。以学校工作为基础，以教师工作为重点，以使特殊需要学生适应社会生活为目标，为特殊需要学生创造良好的学习和生活环境，提供平等适宜的学习机会，给予更多的关心和帮助。
二、工作目标:
提高特殊教育教学质量，努力完成区特殊教育局下达的工作和任务；不断开展理论学习，提高教师素质和教学能力；搞好教学研究，提高课堂教学效率；用好生活资源教室，充分利用资源教室的条件，帮助学生全面发展。
三、具体工作:
1.完善学校特殊教育教研组，落实特殊教育师资队伍，明确特殊教育的责任和任务。
2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面深刻地了解特殊教育工作，了解特殊教育的动态和各项内容，帮助教师更好地教育教学。
3.认真实施适合学生实际的个性化教学计划，目标措施具有针对性和有效性。在制定个性化教育计划时，要有合适的教育起点，合适的长短期目标，注重认知、技能、情感的全面发展。
4.不断完善资源教室的设备设施。将所有特殊学生纳入资源课堂的服务对象不仅限于智障学生，还包括自闭症、学习障碍等特殊学生，也纳入资源课堂活动范围。
5.搞好教研活动，相互倾听，相互学习，相互帮助，反思教学设计、教学方法、教学手段的运用和教学思想的渗透。
6.积极参加上级发起的特殊教育教学活动，鼓励中青年教师参加特殊教育论文评比和案例评选活动，做实研究，平时多注意成绩单，争取在各级评比中取得较好名次。
7.教师要注意教学经验的积累和总结，根据特殊学生的特殊情况进行教育和分析，要求每个老师写一些相关的教学案例或案例。
8.保管好特殊学生的日常练习和作业，认真记录特殊教育学生的考试成绩，同时做好相关资料的收集、整理和积累工作。
第四，日历
二月:
1.制定教研组的工作计划，实施本学期的教研活动。
2.学校特殊教育会议。
3.资源教室的建设。
三月:
1.做好特长生筛选测试工作。
2.校本教研活动。
3.出席萧山区特殊教育工作会议。
4.参加萧山区* * *同体研讨会。
5.资源课堂操作
四月:
1.特殊学生家长会。
2.期中学生评估
五月:
1.特殊学生的识别。
2.特殊学生日常自理能力竞赛
六月:
1.填写特殊教育教学档案。
2.和我们学校的学生核对老师的备课书。
3.特殊教育工作总结。
4.特殊学生期末学习调查。