学前班拼音教学大纲

课程计划是教育行政部门根据不同层次、不同类型学校的教育目的和培养目标制定的关于学校教育教学工作的指导性文件。以下是我整理的学前班语音教学大纲。希望你能认真看完！

1学前一班语音教学大纲一、教材编排特点及重点训练项目

单元音:a o e I u龙

声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

学前班的拼音教学主要是开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，强调孩子在学习中丰富的联想和想象，促进孩子积极的思维和表达，实现孩子素质的全面提高。

二。学生情况

这个班有40名学生。他们没上过幼儿园，所以很难教。有的学生年龄小，素质差距大。为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

三。教学要求

1.学习单元音:ǖd发音要领，写作规则和四声拼写练习。

2.学习23个声母，区分鼻音N和侧音L的发音和用法，区分平舌z c s和结舌ZHCH SH R的发音和书写方法..

3.保存JQX和JQX的拼写、发音和用法的规则沁。

4.书写格式要正确规范。

四。措施和方法

1.汉语拼音的教学立足实际，采用直观教学，如图片、卡片等。

2.使用多媒体教具，激发孩子的学习兴趣，夯实拼音基础。

3.注重读写训练，切实提高孩子拼音字母的读写能力。

4.结合孩子的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

班级安排:

1，* * *计:100课时。

2、灵活

2学前汉语拼音教学大纲1。拼音课的教学理念

以孩子为主体，教师为主导，在轻松的情境下，愉快地学习汉语拼音，认识汉字，积累和语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二，学生情况的分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。但拼音字母本身是抽象的音标，学龄前儿童学习起来比较困难。在学习的过程中，年轻的朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，小动作，甚至厌学。如果他们不注意方法，他们可能会失去学习的兴趣，所以我们应该将唱，跳，听，说，画，玩融入拼音教学。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要经过三个层次:兴趣层次、部件层次、拼写层次。

兴趣:兴趣是最好的老师，所以教学一定要尽量激发学生的兴趣。

部件关:拼音部件要能读，能正确发音，能记住字体。

拼写过关:学生拼写准确。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是关键！拼音教学中，理解部件和拼写音节是重点！

五、教学准备

准备工作要考虑教学需要和实际情况，多做卡片，也可以是学生自己做的。

第六，拼音课的教学关注

1，关注所有学生，不能让一个孩子掉队。

2.注意学生的差异，注意稍微慢一点的学生。

3.注意学习过程。眼睛盯着学生的嘴、眼、手，不放过任何一个小细节。

4.重视教学评价，善于鼓励学生，多表扬。

5、注意教学形式，课堂要热闹，可以唱歌，可以做游戏，让学生感受到学习的快乐，但不要弄些臭架子。

6、关注自己的成长，为了让学生学好，老师要先学，也就是活到老，学到老。

7、重视作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，多布置一些口语作业，保护孩子幼小的心灵，不要让他们觉得太累太苦。

；