幼儿园远程培训日志
通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了新的认识。随着幼儿教育的不断发展，幼儿教师要不断学习新的教学理念和新的教学方法，以适应当代幼儿教育的发展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念和教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我对学习充满信心，让我的学习进步很快，教育教学工作有了努力的动力和方向。是网上学习让我感受到了人生从未有过的快乐和喜悦。通过这几个月的学习，我的专业知识有了很大的提高。
第一，同行交流使理论和实践再次升华。
在这次培训中，我的收获也来自于我的同学。说实话，我以为我是一个思想和学习都比较超前的老师。但是看了各位同学的日志，他们的观点真的很准，很实用，很精炼。他们的方法是读，读，再读！记录再记录，练习再练习，反思再反思。这些言论都是以孩子的成长为中心，以孩子的快乐学校为目标。他们深深地触动了我。每一次讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，不断提醒我作为老师，做得还不够。我真的应该好好学习，不然会被时代抛弃，我是一线的。经验和实践要多，要善于积累反思。那才是比尔带不走的真正财富。让同龄人和父母给你赞赏的目光，说服我，找到自己的职业幸福。
二、心跳后的动作。
1，转变观念，设计学习方法。
儿童的学习可以分为正式的教育活动和非正式的教育活动。游戏是孩子与生俱来的权利，他们真的应该做自己的主人。让游戏环节贯穿于孩子的日常活动中，给孩子创造一个良好的环境，让孩子自主探索，获得经验，让自己的体验更加持久，为孩子的人生打下良好的基础。老师要站在孩子的角度考虑孩子，引导要有针对性，要有启发性，要了解孩子的内在本质。
2、更新知识，设计学习流程，提高业务水平。
在以后的工作中，要多学习新的思想，走出去，引进来，拓宽自己的知识面。在教育教学的同时，练习弹唱，让我们成为多面手，尊重孩子，成为孩子的伙伴、支持者、引导者，以孩子为中心，以身心发展为基础，让每一个孩子在原有基础上得到提高。
3.改变对孩子的评价观念。
“没有不会教的孩子，只有不会教的老师。”以前有些孩子行动迟缓，我就去帮他，觉得他穷，所以觉得他在活动中不能做这个不能做那个，最终导致了孩子的坏习惯，对孩子造成了一定的影响。但通过这次培训，我想改变以前的方式，多角度多方向的评价孩子，积极鼓励和引导幼儿园。
幼儿教师是专业的教育者、玩伴、知心的朋友、研究者。做一名让社会满意的幼师是我们现在的追求。
第二章:教师培训日志(976字)
我有幸参加了远程教师培训。培训中，我认真聆听了远方专家学者的讲课，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，也使我对今后的教学工作更有信心。
总结多位专家教授的教学内容，结合自身教学实践反思存在的问题和今后努力的方向；
1，态度决定一切。很多老师都提到过。我一直以为课后一切都会好的，上课也没怎么要求自己。这是对学生的不负责任。随着年龄的增长，这种作为老师的使命感和责任感让我意识到，一定要端正态度，积极主动。正如李老师所说，肯干是当好老师的前提。提高修养，淡泊名利，把工作当成一种享受。
2.加强各种学习。尺子不错，但寸短。另外，我个人能力不高，教这个学科时间不长，经常会感到不知所措。要善于学习，学习身边老师的长处，珍惜每一次外出学习的机会，加强书本上的理论研究，网上的学科资料等。总之，要善于学习一切有益于教学的方面，并运用到教学实践中去，构建高效、愉悦、和谐的课堂，让师生双方都有幸福感。
3.传统与现代手段的结合。在平时的教学中没有充分利用。要重视图文转化，构建脑图，要重视排版、读图、析图等各个环节。好好利用这种传统的教学方式。当然，科学技术的发展，如多媒体课件，给我们带来了极大的便利。对于教学中的难点，如经纬网的移动，课件可以帮助学生理解，形象化，有效突破难点，激发学习兴趣。根据教学的实际需要，将各种教学方法有机结合，扬长避短，尽可能提高课堂效率。
在培训中，给我印象最深的是石晶辉关于教师幸福的讲座。她给我们讲了现代教师的九大纪律，就是做学问，反思一生，要有教改精神，要有大爱之心，要会写作，要能言善辩，要注重细节，要重视家校合作，甚至要有良好的心态，积极的态度，快乐的态度。石老师从这九个方面给我们讲解了如何做一个快乐幸福的读书人，如何做中国最好的老师。他的解释给了我很大的震撼，我反思了自己的教学经验。离这九位成功的老师真的很远，也让我下定决心要多读书，多反思，提高自己的教学素养，体现教师的价值，努力成为未来教学中合格的骨干教师。
总之这次培训，虽然只有七天，但是让我感触良多，思想上受到了很大的鼓舞。在今后的教学中，我要不断学习，不断反思，不断学习，努力提高自己的专业素质、理论水平和教研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力使自己成为一名发展型教师。
第三篇:全员培训日志(766字)
在此期间，我们认真听取了专家的讲座，吸收了许多优秀教师的先进经验，观摩了许多优质课等等。这些活动都是我们乡村教师关注的领域，是我们真心希望在这次培训中有所进步的内容。在第一阶段的培训学习中，我获得了系统的提升理论和实践的机会，掌握了许多先进的教育理念和方法，可谓受益匪浅。
一、听教授、专家讲课
学习期间，听了教授专家的讲座，学到了很多理论知识，也收获了很多新的想法。专家鼓励我们的年轻教师要善于发现和反思。要求我们做高素质的老师，有品位的老师。讲座结束时，学生将与专家互动，专家将逐一解答学生的困惑。
专家们精彩的讲座一次又一次引起了我内心的感应，更引起了我的反思。在这次理论与实践的互动对话中，我很高兴收获了专家们思想和理论的精华。
但听了讲座后，我更加热爱教育，热爱每一个学生，也进一步认识到课堂教学艺术的重要性，其中教师的语言艺术尤为重要，对语言艺术的兴趣也不容忽视。因为学生活泼好动，需要有趣的东西吸引他们。有趣的语言可以吸引他们的注意力，学生的注意力可以集中，从而更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也很重要。教师要善于提问，但要提出有针对性的问题，同时要引导和启发学生提出自己的问题。而且老师也教会了我们如何设计有效教学，以学习者为中心，而不是以老师和学科为中心。其次，教学关注学生的活动以及目标和学习成果之间的关系。
二、感悟反思文章
整个培训学习，从教授讲课到一线老师体验，从专业理论到经典案例分析，从学习场地规划到学员论坛交流，都是认真细致的。学生在收获，在感动，在反思...
培训让我觉得这不仅是一次心理健康教育的专业培训，更是一次心灵的洗礼，洗去我们心中的点点尘埃，是一场精神的盛宴。每个讲座都包含丰富的人生哲学。
第四章:教师培训管理杂志(917字)
随着新课程的深入，科研已经成为教师的一种工作方式和生活方式。学校要着力培养教师从“教师”走向“科研”和“专家”。目前，大多数教师的科研意识和课程意识能力还不能满足新课程的深度要求。如何让校本教研更加“草根”，帮助教师解决教育教学中的实际问题，促进学生的全面发展，是校本教研的核心。
建设人本管理文化，引导教师积极发展；构建和谐的团队文化，引导教师相互合作；建设自主发展的社区文化，引领学生个性发展；建设优美互动的校园文化，引领学生精神生活。重点建设三支队伍。
1.建立适合集团化学校管理的干部队伍。建设一支懂业务、懂管理、爱岗敬业，具有现代管理思想和理念的管理团队是学校发展的重点。强化中层教学指导和示范引领作用，提高中层工作组织协调能力，提高中层创造性工作意识。
2.组建一支勇于进取、关心学生全面成长、善于组织班级集体教育活动的班主任队伍。
3.组建一支有理论思想和教学特色的教师队伍。为教师创造良好的工作环境。提高教师的知名度和影响力。着力提升教师在教学设计、课堂实施、辅导交流、成果表达等方面的专业素养。
随着时代的发展，社会的进步，教师的地位得到了前所未有的提高，人们对教师的形象也有了更高的要求。做一个有品位的老师，成为新时代对教师的新要求和更高期待。
一个有品位的教师，必须有端庄的外在形象，高雅的生活情趣，完善的人格修养，深厚的职业素养。有品位的老师，应该是纯粹的老师，多付出少索取；多一些高于他人的公共利益，少一些私欲；多一些平和，少一些浮躁。这样，教师才能因纯粹而从容，因纯粹而高尚，因纯粹而执着。面对物质诱惑和世俗刺激，他能保持孤独，保持教师这个崇高的职业。有了这样的从容感，你才能从容淡定，才能“淡泊雄心，宁静致远”。在平凡的教学中，你坚定，从容，积极，追求卓越。
“做一个有品位的老师”是当前绩效工资改革下教师专业发展的理想愿景。做一个有品位的老师，需要学校和老师不断学习和实践。学校将继续探索教师自主和教师能力专业化的有效途径，努力实现研究体系的规范性、研究目标的明确性、研究内容的广泛性、研究方法的多样性和研究成果的丰富性。
第五章:幼师培训日志(1069字)
我很荣幸成为这次培训的一员。虽然我当了多年的幼师，但在这远程国培教育短短几天的时间里，我学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。听专家的课程讲座，对自己教学的实施有很大的帮助。比如她的声音是那么的温柔和蔼，这是作为一名幼师不可或缺的一部分。因为孩子离开父母就直接接触幼儿园老师，母爱的关心、温柔、温暖、呵护，让孩子在幼儿园的生活就像生活在父母身边一样安心、自在、轻松。在这几天的教学活动中，我们可以从孩子们的语言、表情、动作中看到，他们更加活泼、开朗、好学。这说明:“听你的话胜过十年”。
此外，专家讲座中的案例也让我受益匪浅。比如如何做好与父母的沟通，她提倡一种和谐有效的与父母沟通的方式。因为学前教育是一个系统工程，是由幼儿园、家庭、社会共同组成的。这三个因素相互渗透、相互联系、相互制约。儿童的年龄特点决定了幼儿园和家庭是影响其发展的最重要因素。因此，为了促进幼儿身心的健康发展，家庭和幼儿园必须相互支持、相互配合，家园互动，形成合力。但有些家长来自个体户或农村，对幼儿教育了解不多。他们总是担心送孩子去幼儿园，有时还会误解老师。前两天我班上出现了这种问题。刚开始我们各种手段沟通不了，我就采用了网上专家的方案，结果大事化小。在平时的教学活动中，无论多委屈，都要把孩子放在第一位，用和谐微笑的态度和家长沟通。如果实在不行，就电话沟通，或者发短信，比如:“某某，你走后你孩子不哭了，还和孩子玩得很开心。请放心！”这样一条小小的信息，让父母不再有任何顾虑。每天都是开开心心送孩子上幼儿园，轻松回家。
任何一个孩子的成长都离不开家庭、幼儿园、社会三个方面的环境，是不可替代的。幼儿园班级管理离不开家长的理解、支持和参与。所以在日常管理过程中，尽量利用家长的资源进行班级管理。平时比较注重和家长的语言沟通。为了保证班级管理的顺利进行，达到最好的效果，我在学期初召开了家长会。在家长会上，我介绍了我们将要开展的一些工作，家长将要配合的一些事情，提出了家庭配合的重要性，让家长明白只有家长有效的参与，才能促进孩子身心的和谐发展，才能让我们的班级管理更好。另一方面，家长在了解到我们的日常工作后，也乐于参与我们的教育活动，帮助孩子收集相关的学习资源和资料，既方便了我们的教学，也节省了我们的财力和人力。
总之，通过培训我收获了很多，也认识到了自己的不足，在一定程度上有了很大的提高。我会在以后的教学和学习中不断充实和提高自己。