如何成为专业的产品培训师

一、培训材料的收集和整理

原则:化繁为简，化繁为简。

1，确定命题；

2、资料收集(各种媒体、网上总结、工作经验、咨询同类专业人士)；

3.把握培训时间的长短(最好在培训资料中注明)；

4.优化培训教材(从学员的角度出发，最好以表格的形式反映当天讲座的主要内容)；

5.以最佳的心情和时间优化培训资料(尤其是数据)；

6.设身处地，站在学生的角度考虑问题；

7、不要太主观，尤其不要武断，要保持中立；

8.初步了解学生组织，准备一些相关材料。……

二，如何提高和实现讲座的有效性

原则:版本数字化，用词专业化，文字简化，讲课大众化(使用标准普通话，避免使用其他词语，说话声音比平时大一点)。

1.训练前调节气氛(比如借用教室的布置、当天的天气、用自己的名字、赞美观众的坐姿或精神来调节课堂气氛)；

2、当二次版书的主要内容(最好通俗易懂，一目了然)；

3.学会通过讲故事来解释和描述；

4.相互学习归零的训练方法；

5.不要批评学生，不要区别对待学生，学生在你眼里是最好的(可以好好培养差生和新加入的学生，更能展现你的个人实力)；

6.语速、语调标准化(每分钟40字左右)；

7.利用自己的特长，结合学生的实际即兴发挥；

8.经验分享(自身成长的过程和历史)；

9.引用一些名人和事件，引起观众的认同；

10，发言表达自己的观点时，保持中立，多角度分析对待；

11，不要太主观，更不要武断定义；

12，设身处地，站在学生的角度考虑他们的承受能力；

13，观察学生的听课状态(通过选择一些状态较好的学生在听课时配合你)；

14，学会现场处理学生提问，特殊问题可采用传纸条等方式；

15，讲完有必要重复一遍；

16.利用好中场休息时间，放点音乐调节一下气氛。

第三，如何避免一些坏习惯

1，讲师经常口误:

你，我，他

你的国家/我们的国家

你的公司/他们的公司

据我所知

“知足”与“满足”...

2.讲师经常采取的行动

指责

直立起来

3.讲师的一些坏习惯

例子:结尾/哦等等

这个吗？

重复的陈述

不要模仿其他国家和其他人的习惯。

第四，如何与现场的学生互动

原则:首先要求自己用心听课，发自内心参与，让学生主动参与。

1，要求学生做一些简单的动作来调节气氛；

2.时不时表扬一些同学；

3.问答、幽默笑话、角色扮演、复习反思、试题测试；

4.结合本职工作参与互动；

5.调侃、激将法(比如这个学生很优秀)；

6.用一些名人和事件作为案例，唤起学生的* * *声音；

7.用一种激励的方法(比如主动说话的人可以得到一支笔和一个笔记本)；

8.用肢体语言模仿培训资料中提到的人和事。

五、完善训练教材，为下次训练补充新血。

原则:及时性和持久性。

1，有些不完善的地方要在讲课的时候补充(当时和课后)；

2.通过填表的方式对培训内容和讲师授课技巧进行跟踪调查；

3.课后和一些同学交流；

4.课间要回忆自己的授课内容，找出优缺点，进一步完善培训教材。