如何写美术教师个人工作总结
美术老师个人工作总结1
这学期，我们班的美术继续以线描为特色，开展了一系列的美术活动，取得了可喜的成绩。
本学期主要通过美术欣赏和美术创作活动，丰富幼儿的线描经验，提高幼儿的线描技能，重点鼓励幼儿大胆绘画，营造良好的艺术氛围。
经过一个学期的努力，孩子们不仅对线描有了更深刻的理解，在技巧和技能上也有了更大的提高，也画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面:
首先，我会画画。
孩子们一个学期就有了线描的基础，这个学期又熟悉了画图。我引导他们想象各种点、线、面，鼓励他们自己画，并创造一切机会让孩子画，动员家长准备各种画线工具让孩子在家里画，一遍一遍画，一遍一遍练。孩子们对线描的理解越来越深入，绘画经验也越来越丰富，技艺和技巧显而易见。
第二，大胆画。
我努力给孩子们创造一个自由轻松的绘画环境，鼓励和引导他们去想象各种独特的点、线、形来装饰他们的图画。每次美术课的评价环节，我都注意让孩子欣赏对方的作品，并进行评价。随着经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻。我也鼓励孩子们用各种绘画工具和材料画出线条，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班老师都惊叹于孩子们大胆的文笔和丰富的想象力。
第三，孩子的线描技巧提高了，其他种类的画也有了很大的提高。
有了线描的基础，孩子画其他种类的画就容易多了，也不用再挖空心思去想怎么装饰了，画面也更丰富了:画孩子的时候，会给孩子穿上各种图案的衣服；画房子、车、船、树、动物，也有漂亮的图案，作品质量越来越高。孩子的小绘本让我们惊喜，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
儿童绘画有了很大进步，但仍有一些不足，主要表现在:
一、儿童绘画技巧两极分化。
第二，孩子的评价能力有待加强。
希望孩子们能在艺术的世界里更加自由的飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。
范:幼儿园美术教学综述
绘画是一种艺术表现形式。是培养孩子身心全面发展，培养创造能力的重要手段。孩子们眼中的世界充满了各种神奇的色彩。无论是花草树木，飞禽走兽，还是人类生活的场景，所有的孩子都是他们追求的对象。孩子们愿意用绘画来表达他们的感受和内心的愿望。因此，绘画对孩子健康成长的作用不可低估。它是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期在艺术中班开展了二十四项教学活动。本学期的活动以简单的蜡笔作画为主题，同时穿插了线描和水粉画。在这个教学活动中，目标是培养孩子的兴趣。孩子有了兴趣，才会有绘画的欲望，才会提高绘画技巧。
首先，选择丰富有趣的内容，引起孩子对绘画的兴趣。兴趣与好奇心密切相关，没有好奇心就无法产生兴趣。所以我在选材上下功夫。根据中产阶级孩子的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点，选择孩子生活中熟悉的、有趣的、有吸引力的题材。比如中产阶级的孩子喜欢动物鸡鸭鱼类的车辆、汽车、轮船、火车——我编一些画画的故事，随着故事的展开教他们画画，既吸引了孩子的注意力，又提高了孩子对画画的兴趣，孩子也乐于接受。
其次，通过游戏培养孩子对绘画的兴趣。儿童美术教学是一个非常有趣的游戏。如果是复制式的教学方法，让孩子简单地服从老师的命令，就像木偶一样，孩子会失去兴趣。要保持孩子对绘画的兴趣始终高涨，教育内容和方法要多样化。在看、想、画、玩的过程中，要用一些有趣的游戏来调动孩子的积极性，激发他们的想象力，促使他们去画。因此，在艺术活动中，我根据儿童的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。比如画“花娃”的时候，通过游戏“花娃在哪里？”让孩子在户外找花，边玩边观察，让孩子边玩边画画，在玩图中找到乐趣，大大提高兴趣，激发创作欲望。
最后，使用多种绘画材料，激发孩子的创造力。一成不变的绘画形式和材料会让孩子变得迟钝。在教学中，我给孩子们尝试新的绘画材料，激发他们的探索欲望，满足他们的好奇心。每一次尝试都会带来不同的绘画效果，让孩子体验到成功的喜悦。
美术教师个人工作总结2
冬去春来，新的一年已经到来。从20年前开始，在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这学期的工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。本学期的工作总结如下，以促进提高。
一是加强学习，不断提高思想和业务素质。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以，我一直在积极学习。这学期结合第八次课改，学习的重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书籍和网络认真研究了美术和美术教育新课程标准，以及《教育的转型与教师角色的转变》、《教师如何与新课程同行》等相关文章。
通过学习新课标，我可以树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断完善。平时通过技能培训，外出听课，开课，有机会在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。
第二，求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我尝试将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“用新旧教材，练新理念。”力争使我院美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我教四年级美术，高一三个班书法，19班，美术选修四门，课时量大。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分的准备，精心设计教案，根据每节课的实际情况灵活讲授每节课，争取尽快完成课内内容，课后认真批改学生作业，针对不同的班级采取不同的批改方式，使学生对美术更感兴趣，提高美术水平。
另外，教学结束后，根据得失，及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句短句，多则一长段，为以后的教学积累经验。同时也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。
针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的问题，我积极开发设计校本课程，设计了“魔鞋(设计与发明课)”、“我的椅子(素描课)”、“魔椅(设计课)”、“美丽窗帘(制作易拉罐)”等课程，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我所负责的美术选修课的教学，我采用系统化和阶段性相结合的原则，做到时间、地点、内容的设定，让每一节课都能让学生有所收获。
总之，无论是在课堂教学中，还是在选修课教学中，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让美术教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
第三，努力工作，完成学校其他工作。
本学期，我校开展了一系列大型文艺演出，如“英语周”、大型“英语戏剧”表演、“小学师生发明展”等。同时还有宣传海报、展示橱窗、各学科课件制作等多项任务。它不仅涉及到大量的艺术宣传工作，还要求我们积极参与到作品创作的全过程。
对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情去完成，基本能做到“吃苦耐劳，优质高效”。
第四，加强反思，及时总结教学得失。
反思这一学年的工作，看到成绩的同时也在思考自己工作中的不足。缺点如下:
1，对美术新课程标准的学习不够深入，对新课程实践的思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；
2.在教学科研方面，本学年加强了学习，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实用，达不到自己的目标；
3.美术教学中没有足够有特色和创造性的东西。本来想在美术选修课上成立一个“儿童水墨画”兴趣小组，但是因为种种原因没有成功。今后，我将努力探索出艺术教学的一些特色，为开创十堰学院艺术教学的新天地做出自己的贡献。
其他一些工作也需要改进，所以我们应该更加认真，制定好工作计划，争取在未来取得更大的进步。
美术教师个人工作总结3
一个学期，一次新的航行，一次硕果累累的怀孕，一次自我价值的体现。这学期我做了什么，收获了什么？摘要如下:
第一，在学习中成长。
开学初学校领导下发的《汪清县教育发展“十三五”规划》给我敲响了警钟。我应该跟上形势，找到自己的立足点。我是知识的传播者。面对瞬息万变的世界，我的首要任务是学习。每次学习政治，我都把它看作是一次思想的洗礼，帮助我坚守道德情操，做一个爱国守法敬业的好老师。《吉林省教育教学常规》(试行)和《美术课程标准》是我开展好教学的重要依据。如果我不努力学习和理解，我很容易犯教学错误。所以我要认真听学校组织的业务讲座，充分利用业余时间自学。虽然我没有完全做到，但我不会气馁。感觉自己长大了。
第二，在教学中探索。
小班美术的教学方法因班而异，因学生而异。教学方法和学习方法是不可分割的矛盾统一体。教师的主导作用不是让“教”始终保持矛盾的主要方面，而是想方设法创造条件，把矛盾的主要方面从“教”和“教法”转化为“学”和“学法”，让学生“自主探索、自主解决”。
本学期，我将重点关注艺术小班化教学中“设计与应用”领域的学习策略。艺术课程注重内容与学生生活经验的紧密联系，充分发挥知识技能在帮助学生提高精神和生活质量方面的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。尤其是在“设计与应用”学习领域，这一点体现得淋漓尽致。学生是学习的主体，小班化教学重视学生个体的培养。因此，从学习策略的角度来提高教学质量是一个非常重要的方面。我通过调研的经验是:1，学习目标要量化。学习目标不是单一的。培养学生的多种能力，必须有多个学习目标。但在多重学习目标中，要合理量化，抓住重点，为学生创造良好的学习情境，才能有效完成学习目标。《美术课程标准(20__版)》对“设计与应用”领域的描述指出:“目的是形成学生的设计意识，提高学生的实践能力。“这两者要量化，学生要选择自己学习的重点，这样上课才会得心应手。2.学习方法很有趣。”知者不如善者，善者不如乐者。“如果学习过程对学生来说是一次愉快的经历，他们就会享受其中。《美术课程标准(20__版)》对“设计与应用”的描述指出:“教学内容的选择要贴近学生的实际生活，将学科知识融入生动的课程内容，紧密联系社会生活，注重环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。“在小班化美术教学中，要根据学生的现状精心设计，循序渐进，让他们在课堂上获得最大的收益。循序渐进，既激发学生兴趣，又不脱离学生认知范围，由浅入深，由易到难，帮助学生顺利提高设计应用能力。3.学习方法是模型化的。“设计与应用”领域倡导将事物付诸实践的设计思想，培养学生关注身边事物、善于发现和解决问题的能力。无论教学内容如何变化，教学目标是一致的，教师可以引导学生按照一定的模式逐步学会开展自主合作学习。这种模式就是“发现问题——分析问题——解决问题”。“设计与应用”学习领域的教学内容与学生日常生活中感兴趣和熟悉的事物紧密结合。学生不常使用杯子、牙刷、笔、书包、椅子，深有体会。发现问题就是让学生有设计感，从人的使用角度出发，找出这些现有设计的不完善之处。找茬是学生最擅长也最感兴趣的。有了这么好的机会，接下来的学习也不会让学生感到枯燥。分析问题是了解设计师的设计意图，了解设计和技术的基本程序，探究问题的根源，产生创作的欲望。解决问题是提高学生的实践能力，将设计思想付诸行动，运用所学的知识和技能解决现实生活中的问题，展现学习成果的有效性。根据这个模型，对不同的类提出不同的要求。经过系统的训练，学生将掌握学习方法并运用到实际生活中，做到学以致用。
第三，注重其他方面的实际工作。
由于美术教学是在专属教室里进行的，打扫和整理的任务成了我日常工作的一部分。每次下课都要自己打扫，哪怕身体不适也坚持做。我还组织了体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组活动。作为一个一周两次的活动指导老师，每次一小时的活动量，加上每天的教学工作，可想而知，但是每当看到学生的成长进步，心里都会涌起一点点甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。
第四，在反思中找到方向。
“台下十年，台上一分钟。”课前如何准备直接影响教学效果。特别是美术课是以实践为导向的，老师要充分预见到学生可能出现的问题，并找到解决办法。我感觉我在这方面做的不好。作为非专业背景，对教材的解读难免片面。另外，我不能正确估计学生的技能水平，所以示范和辅导没有针对性。所以我一方面会在自身素质上下功夫，不断学习专业知识和技能。另一方面，想通过各种渠道了解学生，因材施教。
在我落笔的那一刻，一切都已成为过去。过去是连接未来的链条。有了以前的点点滴滴，以后还能有多坏？
美术教师个人工作总结4
忙碌的学期又要结束了。在这学期，我担任了高一高二的美术老师。现在我就这一学期的教学工作做一个简要的汇报和总结。
一，师德的表现
关心集体，以学校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，重视政治理论的学习。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。关心爱护学生，做他们的好朋友。
二，课堂教学
美术对学生来说并不陌生，但在初中第一学期，很多学生都明白美术就是绘画。经过一个学期的知识传递，学生对美术有了更深的理解，下学期，初中美术的侧重点与初中略有不同。第一年侧重于学生对印刷艺术的体验，第二年侧重于学生对艺术的深刻理解，每节课涉及的内容和方法都不一样。
因此，教师要有目的地引导学生学习和探索，让学生了解和欣赏更多的艺术作品。我每节课前都要认真备课，这样才能在课上很好地指导学生，课后适当布置作业，引导他们完成高水平、有创意的作品。
第三，教学工作
为了提高自己的教学知识，适应新的教育工作，我认真参加了学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。
这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，上课，把每一节常规课做好。同时配合小组做好教研活动，完成学校布置的各项活动和任务。开学的时候，在徐副校长的带领下，和同事们一起美化宣传校园，同时也不断给自己充电。
这学期还带学生参加兴趣小组，同时也帮助学生参加各种比赛。虽然没有取得很好的成绩，但是进步很大。我相信如果我继续努力，我会取得更大的进步。
第四，课外活动
在课堂上，我也积极发掘美术天赋，利用周末兴趣小组时间有目的地培养，既提高了自己的水平，也能很好地激励班里其他同学学习美术。
动词 （verb的缩写）检查
这学期用的是笔试和平时的作业评价。笔试主要以书本基础知识为主。他们平时交的作业我也认真批改过，所以平时的作业占期末成绩的70%，所以每个班的整体通过率达到90%以上，优秀率达到30%以上。
不及物动词其他人
我经常收集各种艺术作品，让学生多看看，多体会，多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。在教学中，我充分利用学校现有的设备，上好每一堂课，让学生接触到更多关于艺术的设备，有更好的学习兴趣。同时，我也在课后主动学习专业知识，让自己成为一股活泉，源源不断地为学生提供优质的水资源。相信在以后的教学中我会有更好的表现。
美术教师个人工作总结5
一个
绘画是一种艺术表现形式。它是全面培养儿童身心发展，培养儿童创造能力的重要手段。孩子们眼中的世界充满了各种神奇的色彩。无论是花草树木，飞禽走兽，还是人类生活的场景，所有的孩子都是他们追求的对象。孩子们愿意用绘画来表达他们的感受和内心的愿望。因此，绘画对孩子健康成长的作用不可低估。它是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期在艺术中班开展了二十四项教学活动。本学期的活动以简单的蜡笔作画为主题，同时穿插了线描和水粉画。在这个教学活动中，目标是培养孩子的兴趣。孩子有了兴趣，才会有绘画的欲望，才会提高绘画技巧。
首先，选择丰富有趣的内容，引起孩子对绘画的兴趣。兴趣与好奇心密切相关，没有好奇心就无法产生兴趣。所以我在选材上下功夫。根据中产阶级孩子的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点，选择孩子生活中熟悉的、有趣的、有吸引力的题材。比如中产阶级的孩子喜欢动物鸡鸭鱼类的车、车、船、火车——我编一些画画的故事，随着故事的展开教孩子画画，既吸引了孩子的注意力，提高了他们对画画的兴趣，又让他们乐于接受。
其次，通过游戏培养孩子对绘画的兴趣。儿童美术教学是一个非常有趣的游戏。如果是复制式的教学方法，让孩子简单地服从老师的命令，就像木偶一样，孩子会失去兴趣。要保持孩子对绘画的兴趣始终高涨，教育内容和方法要多样化。在看、想、画、玩的过程中，要用一些有趣的游戏来调动孩子的积极性，激发他们的想象力，促使他们去画。因此，在艺术活动中，我根据儿童的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。比如在画宝宝花的时候，通过玩游戏的方式，让孩子在户外寻找花朵，边玩边观察，让孩子边画边玩，边玩边找乐趣，大大提高了孩子的兴趣，激发了孩子的创作欲望。
最后，使用多种绘画材料，激发孩子的创造力。一成不变的绘画形式和材料会让孩子变得迟钝。在教学中，我给孩子们尝试新的绘画材料，激发他们的探索欲望，满足他们的好奇心。每一次尝试都会带来不同的绘画效果，让孩子体验到成功的喜悦。
二
经过这一段时间的国培，听了专家的点评和讲座，让我收获颇丰。随着课程改革的深入，中学美术研究文化的建设，专业美术教师的不断成长，我越来越觉得自己不能胜任中学美术教学。听了中学美术老师的经验介绍，印象特别深刻:
课堂教学是学校教育的主要形式，传统艺术教育是一种灌输和训练活动。让学生盲目临摹、写生，学生只能被动地、机械地复制，自由发挥的空间很小。课堂教学大多比较简单，只留下两个环节:老师讲解作业和让学生做作业。学生在课堂上有足够的时间完成任务，但没有任何情感体验和创造性想象。他们只是用同样的方式完成作业。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们需要在平时的教学中尝试多种有效的教学方法。
第一，在游戏中学习
在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已经远远不能适应现在学生的发展。游戏是孩子最喜欢的活动，可以满足他们的主动需求。游戏可以激发学生大脑最活跃、最有创造力的区域，将艺术活动与创新能力有机结合。
第二，在比较中发现
艺术是视觉的艺术。运用比较法，具有很强的直观性，可以从多个角度对不同作品进行比较分析，便于学生了解和掌握相关知识，有利于调动学生参与教学的积极性，能产生深刻的印象。从而激发学生的学习兴趣。为了达到理想的教学效果，还应注意精心挑选作品，及时启发引导，注重科学性、典型性和艺术性。
第三，逐步简化
传统的课堂教学是前半部分由老师完成，后半部分由学生完成，不考虑任务的难度，不利于学生创作出优秀的作品。在整个课堂中，教师要始终作为学生的伙伴参与，生生互动，师生互动，让学生的创造能力在类比中得到发展和升华。为学生创造真实生动的美术教学环境。
第四，讨论中的感受
我们可以在课堂教学中使用讨论的方法，让学生通过讨论学会思考、探索、推理和自我判断。当然，讨论不是让几个同学凑在一起随便说几句话的形式，而是要分组，提出具体的问题，然后像节目主持人一样引导和规范。教师要对学生的发言进行点评、引导和升华。讨论可以帮助学生学会思考、判断和用语言表达自己的感受。
动词 （verb的缩写）评价经验
随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只注重结果而不注重过程、只注重教师而不注重学生的教育观念。可以采取师生互评、学生互评等评价方式。这有助于培养学生的自主意识。特别是要重视学生的自我评价活动，引导学生在一次班级活动后对自己的表现进行评价，从自身发展需要出发，主动找出自己的不足。
总之，这次国培学习是一次彻底的洗脑，让我明白了美术课是怎么教的，美术老师是怎么做的，他们是怎么和学生互动的。这真的是最真实最简单的艺术交流。在以后的教学中，让我对美术课有一个全新的目标和全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接受最生动的美术课。