教学展示活动主持词
教学展讲座1领导和老师:
大家早上好！
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组的校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所所长赵星梅做了一场“谈校本教研”的专题讲座。赵主任在讲座中提出:注重课堂教学，加强课前常态研究；注重课堂观察，做好课后研究。为了贯彻落实赵主任的讲话精神，今天的校本教研活动分为三个部分。
第一个环节:课前讨论。
首先请约翰·杨老师给大家分享一下二年级第七课《清澈的湖》的教学设计。然后，我们讨论这一课的教学设计，帮助她修改和完善。
接下来，有请约翰·杨先生。
(约翰·杨谈论阶级)
主持人:老师们，你们对约翰·扬先生的《清澈的湖》这一课的设计有什么看法？请畅所欲言。
(教师陈述意见)
主持人:刚才大家各抒己见，针对这节课的设计谈了很多20xx的教研活动。我们对这篇课文有了更深的理解，教学设计也变得更加科学合理。
第二个环节:公开课和课堂观察。
第二节课由约翰·杨先生根据修改后的教学设计向公众开放。约翰·杨先生上课时，我们应该认真听课。我们重点关注以下六个方面:教学语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。上课时，每位老师可以集中一两个方面的观察，更有利于课后深入具体的讨论。
第三个环节:课后讨论
主持人:接下来，我们将进行第三场课后讨论。首先，请约翰·杨先生课后反思。
(杨老师课后反思)
主持人:刚才我们听了杨老师的课后反思，很真实。现在，请根据我们的讲课分工自由发言。
(老师发言)
主持人:《课程标准》要求“学生应当具备满足实际需要的素养和阅读能力，学会使用多种阅读方法，能够初步理解和欣赏文学作品。”杨老师在这个班里很多地方都反映过这个。
中国有句古话，“读百遍，其意自显”。朗读是一种多种感官共同参与并通过声音进行解读的活动。
杨老师善于运用电化教学手段，抓住语文教育教学的特点，用读代替说的方法，使学生用脑、用词、用手，充分调动学生的积极性。发挥自身优势设计美好场景等20xx年教研活动。
但仍有一些问题需要我们重新研究。我相信，只要我们努力，一定会找到解决的办法，最终取得成功。
同时也希望约翰·杨老师能够在实践中消化老师们的建议，形成自己行之有效的对课堂教学有帮助的东西。
请写出你对这次教研活动的感想。
谢谢各位领导和老师。
教学演示活动主持人致辞2开场白:
亲爱的领导和老师们:
大家好！
踩着初冬的积雪，延边州“四校”合作社的同事们为了一个共同的目标又走到了一起。虽然外面天气寒冷，但我们的心是温暖的。这一刻，一份真切的感动，一份真挚的感激，在官地小学全体师生心中涌动、流淌。那就请我们中心校的李校长给我们这份感动和感谢吧。有请李校长致欢迎词。
如今，这里是全州“四校”课堂教学交流的第一站。本次活动研究的主题是:彰显课堂本色，实施有效教学。今天到场的有延边大学的领导；龙井继续教育学校领导；延吉市光华小学的领导和老师；王清义的实验领导者和老师；龙井市安民小学的领导和老师。还有我们敦化进修学校的领导，还有我们东小学研修合作社学校的领导和老师。欢迎大家再次光临。
这项活动的日程安排如下:
我们开始看课吧。每个人首先要做的是:
她教导道:
互动交流:
看了几个老师的课堂教学，在座的各位一定都有自己的想法和感受。让我们分组进入互动交流环节。希望大家畅所欲言。正所谓“当局者迷，旁观者清。”今天参加我们会议的领导和老师都是语文教学方面的专家。希望大家一起分享一下对班级的感受！为我们的课堂教学提出宝贵的意见和建议。
交换地点是:
1和2年级在多功能教室。
三年级和四年级在五年级五班。
五年级和六年级在五年级一班。
他们都在四楼。交流结束后回到这里，进行下一个活动。
颁发证书
专家讲座
众所周知，我们州的小学语文教学活动之所以轰轰烈烈，丰富多彩，是因为我们有一位懂业务，愿意为泉州的小学语文教学努力学习的研究员大姐。她就是李焕珍导演。今天，借此难得的机会，我们也邀请到了李主任，他将再次为我们带来语文教学中最前沿的理念和思路。让我们以热烈的掌声欢迎李主任给我们演讲。
领导摘要
感谢李主任给我们做了精彩的引导性讲座，给了我们更多的启迪。会后，我们将进一步反思、理解和运用，努力推动我们协作的研究活动向更深的方向发展。
让我们以热烈的掌声欢迎本合作社秘书长刘文华先生对本次活动进行全面总结和点评。
主持人总结:
通过今天的教学交流，一定会给我们带来更多的启示。我想只要教师多一些智慧，少一些平庸，多一些创新，少一些形式，多一些交流，少一些自闭，本着“单纯教语文，完全做学生，扎扎实实求发展”的原则，小学语文教学的基本要求一定能达到。课堂不是学生的全世界，全世界才是学生的课堂。希望每个老师都能树立这样的教学理念，并将这种理念转化为自觉的行为。愿我们的合作和沟通越来越扎实有效。
最后，再次感谢各位领导，感谢各位同事，感谢所有为我们付出努力的老师们！欢迎大家以后经常来我们学校讲课(嘉宾)。祝各位领导老师一路顺风！
谢谢大家！
教学示范活动第三讲尊敬的老师、领导:
大家早上好！
有人说“教学始于开放”。的确，大厅虽小，却能折叠出无数关于教育教学的话题；大厅虽小，却能反映出教育改革的发展方向和其中的各种问题。欢迎大家参加庐阳区第三届学科节小学语文名师馆展览。让我们通过40分钟的课，在大厅里聆听天籁之音，品味自言自语的甜蜜，一起探索简单高效的教学模式。
接下来请允许我介绍一下参加今天活动的专家领导。它们是XXXXXXXXXXXXXX。
首先请杨主任发言。
今天活动的主题是“简单高效”。让我们进入听和看的环节。
第一节铁岗新村小学阮X老师教六年级《孔子有春》第二册。阮老师是庐阳区首届“教学能手”，是安徽农业大学的“应用之星”。今天，她要去上一堂有指导的自习课。欢迎老师在学生中观看。
第二节亳州路小学吴老师教五年级的书《水》在吴超，获得了庐阳区第六届教学评比一等奖，庐阳区多媒体厅应用展示一等特等奖。一方面，他努力让课堂更高效、更有趣、更有感情。另一方面，他坚持和学生一起写日记，守住了语文学科的主旋律——阅读和写作。
教学示范活动主持讲话4尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:
大家好！
以“激发学生兴趣，发挥教师特长”的课程开发理念为指导，从学校实际情况和学生实际需求出发，结合我校教师队伍的整体实力，我校开设了14校本课程。立足于为学生打下良好的文化、道德和身心基础。全面发展学生能力，促进学生对学科知识的综合和应用。
一年来，学校领导高度重视，亲自指导，全体教师认真学习，学生踊跃参与。校本课程如火如荼，这其中既有教师在业余时间提高专业知识的辛勤劳动，也有全体学生丰富文化知识、提高综合能力的殷切期望。有成功和失败的经验。我们也将在今后的工作中努力探索，找到一条适合本校特色的校本课程开发之路。
今天我们在这里向领导和老师汇报的只是其中的一部分。虽然不是很成熟，但我们在这里有全部的努力和充分的信心。希望领导老师批评亚正。
现在我宣布，哈37中学校本课程专题报告会开始。
首先请欣赏形体舞蹈培训班全体学员展示的民族舞蹈。
最后，感谢各位领导、老师和同学的观看。我们也将在今后的教学中努力改进和探索，为大家呈现更多更好的校本课程成果。
我宣布哈37中学校本课程专题报告会到此结束。
教学演示活动讲座5师生:
书是一条船，阅读是载着我们在智慧之河中前行的船。
一本书是一只鸟。读书，就是站在鸟的翅膀上，从天上看五彩缤纷的世界。
书是一座桥，读书就是要过桥，奔向成功之岛。
书是一盏灯，阅读是带领我们走出黑暗走向光明。
今天，我们的老师和学生聚集在一起，举行了我们学校的阅读报告介绍会。虽然是冬天，冷空气袭人，但我们的心是温暖的，因为读书带给我们阳光和温暖。
65438+2月6日-9日，一周的时间，我校举办主题为“浸润书海，品鉴书香”的读书报告会。报告结果令人欣慰。以下是本次活动的总结:
一是师生高度重视综合素质的提高。每节课都可以精心设计汇报过程，注意情境的创设。以音乐、画面为衬托，或采取唱古诗、三句半、课本剧、讲故事等丰富多彩的形式，展现富有诗意、生动的报道场景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等。，业绩突出，读书报告。还有一些课非常重视课内和外语段落的分类和升华，精心设计连词，注重提高积累内容的深刻性和思想性。比如6.3班的课内语言的呈现，4.3班和3.1班的课外内容报告的设计，比如《春雨润绿》，可以说是把我们带入了一个美好的文学境界，令人陶醉。总的来说，我校这次读书报告会的整体质量有了很大的进步和提高，表现形式也越来越成熟。
第二，提供展示平台，提高语言能力。这也是最让我们开心的。很多课，从活动策划、排练到呈现，都是由学生完成的，比如:5.1班，6.1班。尽管学生们的一些想法还不成熟，但他们表现出了更多无穷的创造力和活力。这也体现了我们读书活动的真正性质和目的——促进学生的发展。此外，中学生在活动中的精神面貌也发生了明显的变化，学生的自信心得到了增强，语言表达和阅读能力得到了不同程度的提高。3.4班和6.6班的学生在自信心方面有所进步。类1.2，1.6，3.5，4.6，5.4等。也表现出了良好的精神面貌。活动的目的是锻炼和提高。我觉得这种锻炼的意义已经超出了报道活动本身，学生们将终生难忘，受益终生。
第三，感受集体温暖，促进班风形成。读书报告活动的开展，促进了良好班风的形成。有的老师很有想法，比如3.6课一开始的班风、班训、目标的背诵，充满了积极的动力，催人奋进；6.5班等班级配有学生学习生活照片。学生在浓浓的书香中感受群体的温暖，在群体中感受自我的成长和进步。这是一种无声的教育，值得提倡。我们应该通过活动树立集体荣誉感，为班级，为学校，为祖国。
今天，我们选择了几个有代表性的优秀班级进行演讲。这些课从不同侧面反映了学生在阅读中的收获和乐趣，以及他们在阅读中的进步。首先，让我们邀请2.3班的学生做一个报告。
感谢2.3班可爱的孩子们。大家可以看到，全班同学情绪饱满，每个人都在拖着阳光飞翔！在他们身上，我们感受到了孩子的本真，感受到了读书的快乐。孩子读书，读书能让我们的童年熠熠生辉，读书能把你带入一个美好的童话世界，让我们的童年因读书而快乐。
接下来有请4.3班同学带来的外语片段的积累和展示。
4.3班小朋友以爱为主题的外语段子感动了我们，因为他们有一颗善良的心和一双发现美的眼睛。爱情就像空气，它每天都在我们身边，和我们一起呼吸，* * *缘分！这种感觉因为阅读而更加深刻和美好。
我们应该科学合理地课外阅读。希望各个班级的老师，除了春雨，也能根据学生的年龄不断推荐新的有益的课外读物，比如课标推荐的，丰富学生的阅读世界。
最后5.1班的同学给我们看报告。5.1班的读书报告活动几乎都是班级同学自己策划安排的，可见5.1班同学的非凡能力，这与他们平时的读书是分不开的。读书增长他们的智慧，培养他们的能力。我们来看看5.1类。
感谢三个班的小朋友们的精彩展示。再次感谢可爱的小朋友和班主任。
各位老师、同学，为使我校读书报告活动更加深入有效，特提出以下建议:
第一，我们的读书报告活动从简单的积累报告逐渐丰富到现在的报告形式，取得了很大的进步。
但仍缺乏深刻性和思想性。大多数班级主要报告积累和表现。虽然积累量大，形式多样，但形式没有完全服务于主题和内容，缺乏分类推广，缺乏反映学生在阅读中自我感受和自我创造的内容。今后我校阅读活动的开展要进一步开阔学生的视野，目标是培养学生的阅读兴趣，大量阅读，积累。大家可以开展各种形式、各种主题的辩论赛、故事会、课本剧表演、问答、名著解析等报道，让八仙漂洋过海，各显神通。突出学生的个别阅读和理解。
第二，要有严谨的学习态度。
教师应该保证好的阅读材料的质量和报告的正确内容。在这份报告中，许多班级在发音和诗歌方面存在错误。另外，班里有些同学不会朗读，有唱、读、读、背没有感情的问题。希望老师们以后能高度重视这些方面，平时加强训练和锻炼。
第三，要进一步加强阅读方法和习惯的渗透和培养。
第四，要进一步培养学生的自信心。
在一些班级，学生在报告时总是从头到尾眼睛盯着地板，他们不直视前方。那种胆怯和自信是令人担忧和焦虑的。我们应该通过活动给学生信心、勇气和动力。
我校一直把“建设书香校园”作为特色活动。因为书，无论平淡还是醇厚，都给我们智慧和希望。苏霍姆林斯基曾经说过:“有书的学校才是真正的学校，读书的孩子才是发展的孩子”！在这里我还想补充一句:爱读书的老师才能成为好老师！让我们一起努力，把我们美丽的校园、鲜花和书籍融为一体。
有书相伴的生活，一定要有质量，有活力；一个满是书的校园，一定是有内涵有发展的。阅读活动激发了大家的阅读热情，但良好的阅读习惯需要在日常的学习生活中培养。“将阅读进行到底”是我校读书活动不变的誓言！我们应该把读书当成一种生活方式，一种生活需要，就像饮食和空气一样。拥有了就会幸福，没有了就会失落。虽然读书报告会即将落下帷幕，但我相信“爱读书，能读书”的种子会在老师和同学们的心中生根发芽，直至美丽绽放。在第九小学形成全民阅读的良好氛围，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。