幼儿园活动备课教案
1幼儿园活动备课教案的背景:
为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发现孩子们对天空非常感兴趣。他们问了许多问题，例如“月亮上有什么”和“月亮上的影子是什么”...于是我们决定沿着孩子的兴趣点开展“月亮”主题活动。
活动的总体目标:
1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。
2.通过参加感兴趣的活动，稳定孩子的情绪，让他们过上快乐的晚上生活。
3.在提问和寻求答案的过程中，引导孩子主动学习。
活动1:观察月亮
活动目标:
1.通过观察月亮激发孩子的认知兴趣。
2.自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动流程:
1.观察活动老师带孩子到楼顶看月亮，引导孩子观察月亮的形状和颜色，并和孩子一起讨论。丛聪:月亮上的影子是什么？日海:我听妈妈说嫦娥和兔子住在月亮上。浩浩:我觉得是仙女。渊源:在我看来它像一棵树。它很大很高，从地球上可以看到。于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。岳华:是什么东西的影子。老师让孩子回家和家长一起找答案。
2.分享观察月球后，“月球上的阴影是什么？”
这个问题已经成为孩子们特别关心的问题。他们和父母一起回家，从很多方面找到了答案。一些孩子还带了书和光盘。孩子们通过看书、看光盘、同伴和老师的讲解，对月球表面有了初步的了解。活动反思在幼儿观察月亮的活动中，幼儿提出了问题。孩子如何获得相关经验？是教，还是让孩子自己去发现和探索？在我看来，应该让孩子掌握学习方法，遇到问题要自己找答案。这对他们来说是一种锻炼，获取知识的过程对孩子来说比知识更重要。同时，家长参加活动后，知道孩子晚上有很多活动，也可以缓解孩子的焦虑。
活动2:月球的真实面貌
活动目标:
1.引导孩子对月球表面有简单的认识。
2.通过小实验调动孩子的活动积极性。准备手电筒、多米诺骨牌、报纸球、自行车反光板。
活动流程:
1.小实验:月球表面的阴影。
(1)在桌子上放6 ~ 8张多米诺骨牌。
(2)关灯。用手电筒从多米诺骨牌上方约30厘米处照亮多米诺骨牌。多米诺骨牌的影子会落在桌子上。
(3)如果用手电筒照报纸球，会发现报纸的缝隙是黑色的。老师的解释:当手电筒照在多米诺骨牌上时，多米诺骨牌的影子会落在桌面上。同样，当太阳照在月球上时，高地的影子会落在月球表面高的地方，高地会反光，所以看起来很亮。高地的阴影看起来阴沉沉的，月球表面有很多环形山，也是漆黑一片。
2.小实验:月亮会发光吗？
(1)天黑时，用手电筒照自行车的反光板上，引导孩子说出自己看到的东西。
(2)关掉手电筒，让孩子看一看。老师的解释:只有手电筒照在反光板上，反光板才会发光。反射器本身不会发光，但会反射打在它身上的光。同理，月亮本身也不会发光，只有反射太阳的光才会发光。活动反思关于月亮的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的。需要大人的帮助，但引导方法一定要具体、简洁、生动，以免孩子觉得深奥、枯燥，失去探索的热情。所以一定要找到有效的方法帮助孩子解惑。通过小实验，孩子的亲身操作加深了理解。
活动3:月亮的变化
活动目标:
1.引导孩子理解月球和地球的变化与太阳的关系。
2.通过自己的记录和比较的方法，引导孩子了解月亮的变化规律。
活动流程:
1.讨论:月亮为什么会变？月亮圆了就圆了，饿了就弯了。孟晓:月亮就像一个魔术师，有时呈弧形，有时呈圆形。丛聪:当时间改变时，月亮也会改变。日海:它被天狗吃了。于波:当月亮被地球的影子遮住时，它会弯曲。
2.小实验:月球、地球和太阳的关系。请一个孩子代表太阳，一个孩子代表地球，一个孩子代表月亮，简单演示三个天体之间的关系。
3.小实验:月亮的盈亏。
(1)把台灯放在房间外面。
(2)关掉房间的灯，站在面对门的位置。
(3)手握球，球的位置在头部前方，略高于头部。
(4)慢慢转动身体，将球保持在身体前方。
(5)转动身体，观察球。实验结果:身体对着门的时候，球是暗的。当身体旋转时，球的一部分开始发光。当身体转180度时，球朝向台灯的一面会被完全照亮。老师解释:台灯只会照亮球的一部分，也就是对着台灯的那部分会被照亮。当孩子拿着球转动身体时，他们可以看到球更多被照亮的部分。月亮就像这个球，只有一部分会被太阳照亮。当月球围绕地球旋转时，月球明亮的一面会在我们能看到的一面发生变化，这就是月球的盈亏。
活动扩展:
老师定期带孩子观察月相的变化，让他们记录在书上，做月亮日记。活动反思在活动中，我加强了孩子之间的讨论和交流，因为大班的孩子要倾听别人的想法，要能够大胆地表达自己的想法。此外，我还发现，谈话的形式并不适合孩子的猜测活动，如果每个孩子都能大胆表达自己的想法:一是孩子没有时间充分想象；第二，不会说话的孩子不代表没有想法。应该允许他们以自己喜欢的方式表达自己。
幼儿园活动教案2教学目标:
1，练习足部各种基本动作，锻炼足部肌肉，发展动作协调能力。
2.激发孩子探索身体奥秘的兴趣，体验脚法游戏的乐趣。
教学准备:
报纸，雪花，脚的ppt图片，音乐，篮子
教学过程:
第一，进口
老师用多媒体播放脚的图片。问题:请猜猜这是谁的脚。
二、小脚玩游戏
(1)放音乐，动动脚。
老师可以看孩子的脚吗？然后让孩子以最轻最快的速度脱下鞋子，放在你的椅子下面。然后孩子们盘腿坐在地上，双手放在身后。)老师和小朋友脱掉鞋袜，盘腿坐在地上。老师们放着轻快的音乐，和孩子们一起活动双脚，双手撑地，双腿放松。
儿歌:小脚丫，你在哪里？请出来看看；左脚转身，点头点头，右脚转身，点头点头，左右脚转身，点头点头；点头分分合合；赶紧把脚趾娃娃藏起来，一会儿回来陪你玩游戏。游戏重复两次，然后孩子们盘腿而坐。
(2)数你的脚
(刚才的游戏好玩吗？)现在让我们一起摸摸小脚丫。(老师故意大声点脚数:“1，2，3，4，5，耶！我有五个脚趾)，引导孩子互相数数，提醒孩子慢慢数，慢慢数，数一个脚趾。
(3)挠脚。
老师:孩子们，我们刚才数了一下脚，得知每只脚有五个脚趾。现在我们先挠自己的脚看看有什么感觉，然后再挠旁边小朋友的脚看看有什么感觉。
第三，探索小脚的作用
1.展示报纸以引起孩子们的兴趣。
问:这是什么？(报纸)，你能用你的小脚把报纸撕碎吗？(没有手)
2.让孩子互相讨论撕的方法，鼓励他们用各种方式探索操作。
3.邀请小朋友尝试用小脚丫撕报纸。
4、给每个孩子发一份报纸，让孩子体验如何撕。(不需要手)
5.把撕好的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放进篮子里。
6.捡起雪花。老师给每个孩子一片雪花，用小脚丫捡起来放到你手里。
7.交流和探索过程
问题:谁来告诉你，你刚才是怎么把报纸撕碎的？你用脚在哪里撕的？(引导孩子大胆交流)；你是从脚的哪个部位捡起雪花的？
(2)老师会引导孩子在谈论的时候知道是哪个部分。(脚趾、脚背、脚掌、脚弓、脚跟)
8.通过玩游戏巩固脚的外部特征。
游戏:指小脚。现在老师会测试小朋友，看他们是否知道脚的各个部位在哪里，老师说哪个部位小朋友就指哪个部位，看谁指的又快又准。)
第四，探索如何保护自己的脚
1，问题:如何保护自己的脚？如果没有脚会怎么样？
2.教育孩子同情和帮助残疾人，培养孩子的爱心。
幼儿园活动备课教案3活动目标:
1，能分辨音乐的快慢，能用碎步和弓步表达羔羊和老羊的行走节奏。
2.可以用简单的表情表达快乐、恐惧和勇气，感受打败狼的喜悦。
活动准备:
1.让大班的三个孩子戴上头饰分别扮演小羊、老羊和狼的角色。
2.相关音乐。
活动流程:
一、激发孩子的学习兴趣:
现场表演
老师:今天老师邀请了两位小嘉宾和我们一起做游戏。让我们看看他们是谁。(大班的孩子分别扮演小羊和老羊)
老师:请小朋友们欢迎小客人。
第二，区分音乐的节奏，用碎步和弓步表达小羊和老羊的节奏。
1，老师问:小羊是怎么走路的？
2.学习小羊走路的动作:你会像小羊一样走路吗？(请先请个别小朋友表演，然后集体听音乐练习羔羊走步)
3.老师问:老羊怎么走路？
4.学习老羊的动作:你会像老羊一样走路吗？(请先请个别小朋友表演，然后集体听音乐练习老羊走路)
5、山坡上吃草:分角色表演。
第三，学会用表情和动作表达快乐、恐惧和勇气，战胜狼的喜悦。
1.开心点:你喜欢吃草吗？草的味道怎么样？让我们一起快乐吧。
2.表现恐惧:播放恐怖音乐另一个老师扮演狼:谁在这里？羊肉感觉怎么样？
3.勇敢一点:不要害怕小绵羊和老绵羊。大家一起想办法处理吧。想想怎么打败狼。
老师和孩子一起做推、踢、撞的动作。
4.总结:你真能干，想了这么多好办法。如果再遇到狼，我们就团结起来，用刚才想的办法对付它。
第四，完成表演后:
1，老师:现在我们继续吃草吧！
2.天色已晚。我们一起下山吧！(儿童边听音乐边退出)
幼儿园活动备课方案4活动目标:
1，知道废纸在生活中是可以回收的，初步了解再生纸的制造工艺。
2、愿意尝试简单的再生纸制作，体验制作的乐趣。
3.初步培养节约资源和保护环境的意识。
活动准备:
1，PPT有用的再生纸，以及再生纸的操作步骤
2，再生纸制作视频，再生纸模具视频。
3、老师和小朋友制作一套再生纸操作设备。
活动流程:
首先，看绘本，把再生纸抽出来。
1，老师和小朋友* * *看PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。
2.通过对话，复习绘本内容，介绍生活中使用再生纸的意义。
第二，初步了解再生纸的生产流程。
1.播放制作再生纸的视频给孩子看，让孩子了解制作再生纸的过程。
2、引导孩子说，老师总结。
第三，孩子们尝试制作再生纸，体验造纸的乐趣。
1，展示再生纸的制作步骤，让孩子初步了解每个步骤的顺序。
2.老师示范再生纸的制作，并与小朋友谈论制作过程。
3、一边播放再生纸模具制作过程的视频，一边让孩子尝试，老师们巡回指导。
4.老师:孩子们，你们做再生纸成功了吗？我们完成了再生纸的制作过程了吗？对了，还需要烘干。现在让我们把再生纸拿到太阳下晒干，好吗？自然结束。
扩展活动:
让孩子们在晒干的再生纸上画画。
幼儿园活动备课教案5教学目标:
1，能观察比较黄豆芽和绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽和绿豆芽。
2，知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育孩子愿意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。
教学重点和难点:
能观察和比较黄豆芽和绿豆芽的不同特征，并加以区分。
教学准备:
1.豆芽，绿豆芽，小脸盆，一组一个，黄豆绿豆几种，一人一碗一筷子。
2.多媒体课件《豆芽的营养》。
3.每人一份熟黄豆芽。
教学过程:
一.进口活动
了解豆芽的特点，激发孩子参与活动的兴趣
春天来了，小草发芽了，小豆子发芽了。今天老师带了两种豆芽。请猜猜它们是哪种豆芽。你怎麽知道？
1.孩子们观察桌子上的两种豆芽，并交换他们的观察结果。
2.老师总结:芽头上这种又细又绿的芽叶，就是来自绿豆的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎比较粗，头上有两片黄色的芽叶，是来自大豆的芽。我们称之为黄豆芽。
二、引导孩子尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽和绿豆芽的特点。
1.老师:这里有一些黄豆芽和绿豆芽，但是混在一起了。我让孩子们把他们分开，送他们回家。把分好的黄豆芽和绿豆芽分进你的两个零食锅里，说:黄(绿)豆芽，我带你回家。
2.孩子们试着分豆芽，老师巡回指导。
第三，了解豆芽的营养价值，引导孩子吃豆芽。
1.观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。
老师:刚才我们已经知道了黄豆芽和绿豆芽。你知道它们是干什么用的吗？是的，黄豆芽和绿豆芽可以当蔬菜吃。它们富含营养。你知道他们有什么营养吗？让孩子们看一段视频，看看营养专家怎么说。
2.讨论课件内容，了解豆芽的营养。
老师:看完视频你知道豆芽有什么营养吗？
儿童回答
老师总结:因为豆芽来源于豆类，富含蛋白质、维生素B和维生素C .维生素B和维生素C在春天会比较紧缺，所以春天要多吃豆芽来补充维生素B和维生素C。所以我们小孩子不要挑食，要多吃豆芽。
第四，邀请家长烹饪豆芽，孩子可以品尝豆芽，体验豆芽的美味。
老师:豆芽营养丰富。孩子们，你们想尝一尝吗？你吃过哪些豆芽做的菜？今天我们邀请XX的妈妈为我们做一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽。老师已经在这里准备了黄豆芽。请过来尝一尝。我们会边吃边看XX的妈妈做饭好吗？
5.家长和孩子一起品尝豆芽，体验活动的快乐。
1.老师:孩子们的豆芽好吃吗？你喜欢吃东西吗？豆芽营养丰富，我们都很喜欢。这么有营养的菜，应该分享给我们的父母。现在小朋友拿起你的碗喂给你爸妈吃，好吗？
2.孩子们和他们的父母分享食物。
幼儿园活动备课教案6活动目标:
1，理解古诗大意，理解“抬头”“低头”的意思。
2.可以把对古诗的理解用文字表达出来，动情地背诵。
3.体会诗歌的意境和诗人对家乡亲人的思念。
活动准备:
古诗《静夜思》图片及课件。
活动流程:
先展示“静夜思”的画面，让孩子观察。
问题:图中的人物是谁？他在哪里，在做什么？如果小时候离开父母异地恋，你会是一种什么样的心情？
二、老师完成古诗词《静夜思》，引导孩子欣赏和理解诗词。
1，引导孩子表达对古诗词的感受和理解。问题:那首古诗叫什么名字？听完古诗词有什么感受？
2、结合课件，引导孩子理解古诗词的含义，重点理解其中的关键词:“抬头”、“低头”。
3.播放中秋月圆的课件，引导孩子感受家人团聚，远离家乡。用语言和行动表达李白的乡愁。
第三，孩子尝试欣赏图片，用音乐背诵古诗。
1，老师结合图片读古诗，孩子们窃窃私语。
2、老师用动作提示，和小朋友一起回答诗，老师说前半句，小朋友说后半句。
比如:老师说“睡前”，小朋友
然后是《皎洁的月光》，等等。
3.让孩子分组用音乐背诵古诗词，并展示出来。
附:《静夜思》
我的床脚闪着如此明亮的光。已经有霜冻了吗？
"我抬起头凝视月亮，低下头，怀旧之情油然而生."