教学常规实施月度活动总结
教学常规实施月活动总结1为加强和改进教育教学管理，促进学校教学规范化，提高教学质量，全面实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，我们成立了《吉林省义务教育教学常规实施工作领导小组(试行)》，组织教师认真学习常规内容，制定了实施方案，采取了相应的保障措施，使教学常规工作扎实有效地开展起来，收到了可喜的成效。
一、主要工作
(一)宣传研究
学校成立了落实常规工作的领导小组，召开了落实教学常规工作的教师会议。企业领导向所有老师详细讲解套路原文。通过培训，教师加深了对教学常规的理解和掌握，增强了执行教学常规的自觉性。
(二)完善规章制度
学校原有的教学规章制度进行了彻底的清理。根据教学常规，进一步明确了各项管理要求，落实了管理责任，强化了管理责任，建立了激励机制，构建了教学管理长效机制，使管理更加科学规范。
(三)工作完成情况
1，计划和总结
(1)各类方案齐全，内容完整，可行。教师能按计划开展工作，期末及时总结工作完成情况，指出存在的不足和今后的改进措施。
(2)教务处能及时审核各项计划，检查督促教师按计划完成各项工作，并对计划进行总结，及时归档。
2.备课
(1)集体备课:坚持集体备课制度，每周二下午一次，每次集体备课时间达到2课时，教师按要求做好记录，集体备课达到了固定时间、固定内容、固定中心发言人的目标。实现了教学内容、教学进度和“双基”的统一。
(2)个人备课:教师可以按程序备课，即学期备课-单元备课-班级备课，并能做到根据课程标准、教材和学生实际“四备”。老师准备了解题本，让备课的时候可以先做比较难的习题。
(3)备课:在具体备课中，明确教案的三维目标，准确确定教学的重难点。通过“自学指导”的设计，充分体现学生学习的主体性和教师的主导作用。在教学过程中，可以以学生自主、合作探究为主要学习方式，注重学生实践能力和创新能力的培养。老师可以提前三天备课，这样上课一定要有教案。可以课前预习，课后及时撰写，增强了教案的有效性和针对性。
(4)教务处采取定期检查和不定期抽查的方式。每学期检查教案四次，注明检查指导和改进措施。四次教案检查总结汇报。
3.上课
(1)学校按照课程计划开设所有学科，在班级满员的情况下认真开设地方课程和校本课程。老师可以按照课表上课。教务处加强了巡视工作，老师没有违反课堂教学常规。
(2)教师课前准备充分。教师可以利用电脑、电视、题卡、小黑板等教学资源，大大提高了课堂教学效率。
(3)教师重视教学方法的多样化和灵活性，重视启发式教学，体现了学生在教学中的主体地位，实现了师生之间多向互动的信息交流。它营造了积极互动的教学氛围，为学生的自主学习、体验学习、合作学习、探究学习提供了充足的空间，激发了学生的学习兴趣，促进了学生主动、个性化的学习。
(4)教师关注全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，引导学生掌握基础知识和技能，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高独立发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
(5)教师积极参加校内外听课评课活动，每学期听课不少于15节。有详细的讲课记录；记录中有值得肯定和学习的优点和亮点；提出一些建议供讨论和改进。
(6)教务处领导采取巡视班级、上课听课的方式，定期或不定期检查教师课堂教学情况，并及时提出评语，记入教师岗位责任制。
4、作业、作业批改
(1)老师可以精心设计作业，注意开发学生智力，作业量适当，不增加学生负担。如果有问题，老师可以提前做好所有留给学生的作业。
(2)老师对学生书写要求严格，学生字迹工整。
(3)教师要及时认真地进行纠正，并有适当的鼓励性评语。没有错漏，批改的作业能及时补充。
(4)注意作业信息的反馈，及时进行点评。语文、数学、外语老师每周有两次作业批改记录。
(5)学校每月对学生作业进行一次检查，并做好记录，及时汇总上报检查情况。
5.咨询服务
中午老师可以给学生认真指导。辅导遵循因材施教的原则，有辅导计划，有辅导重点，有改善和弥补差异的措施。抓两头，走中间，让不同层次的学生都能提高。
6、评估与评价
(1)每学期除了课堂测试、作业检查和单元测试外，还实行月考制度，及时掌握和分析学校的教学情况，并针对不足之处提出具体的改进措施。
(2)认真对待考试，保证每个考场有一名领导或一名党员监考。每次期末考试后，老师和教务处都会对教学质量进行综合分析。各科成绩达标的，按照达标细则给予适当加分，未达标的，在岗位责任制中适当减分。
(3)教师常规执行情况按月考核，考核结果记入教师岗位责任制，责任制得分作为择优的主要依据。
二、取得的成绩
1.在教师业务工作检查中，我校的教学管理和教师业务工作得到了教育局领导和小学教育科全体教研员的高度评价。
2.于欣桐在联合电影教研活动中取得了不错的成绩。
3.这学期学校进行了一学期的语文阅读活动，6月份进行了语文阅读考试活动。通过这次活动，营造了浓厚的校园文化氛围，培养了学生良好的阅读习惯。通过多读书、读好书、读全书，提高了学生的语文素养，促进了读书活动，营造了书香校园。
三。缺点和改进措施
1，部分教师思想还比较保守，创新意识不强。有些教师的教学基本功不是很扎实，教学水平一般，工作懒散，又依仗老本行，不爱学习，不思进取，不愿奉献，所以在教学活动中表现不好。
2.个别老师批改作业不够严格，缺乏耐心，导致个别学生字迹潦草。
在今后的教学工作中，我们将继续追求，勇于探索，克服困难，不断提高自己，使我校的教学工作再上一个新台阶。
教学常规实施月活动总结2为贯彻落实县教育局下发的《关于进一步实施教学常规的意见》，我校于9月份举办了“教学常规实施月”活动，教务处制定了详细可行的方案，对各项活动进行了周密的安排和部署。我们系主要围绕备课、听课、布置批改作业、教育博客、听课评课等组织一系列活动。，即:制定和审核各项计划；各学科课堂评价标准的制定和学习；部门级的课堂出勤和评估活动；教师集体备课讨论；学生作业展示与评价、教育博客、听课与评价手册检查等活动。通过各种活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师之间的相互学习与合作，提高了学生的学习积极性，基本达到了预期效果。在此次活动中，我部结合实际取得了一定的成绩，积累了一些经验，但也发现了本次活动中存在的诸多问题和不足，现总结如下:
a、各种策划和评审活动。
优点:大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施有效，可操作性强，能根据实际上课情况详细分析学习情况，研究教学方法。
主要问题:
1.抄袭存在于各种计划中。
2.在一些教案中，对学习情况的分析仅限于对上学期期末考试的分析，忽略了对学习态度、学习方法、学习热情和偏科的分析，内容单调。
3.教研课题和实验课题的确定大多不合理，有的根本不是实验课题，只是写下应对，开展实验课题的措施很少。
第二，各科组织学习活动的课堂评价标准。
各备课组利用校本教研活动的时间进行学习，但通过对本次活动的考察，教师记录或以书面形式反映的较少。这说明教师忽视了对教育理论的学习，尤其是对本学科具有针对性和指导性的评价标准的学习，在一定程度上影响了我们的备课和课堂质量。
第三，组织讲座和评价活动。
在为期一个月的常规教学活动中，八年级部组织了两轮听力活动。从反馈效果来看，每位老师对活动都比较重视，活动质量高，效果好。
主要优势:
1.讲师们对这次活动非常重视，做了精心的准备。大部分课堂教学效果较好。
2.所有讲师的明显优势就是注重启发和归纳，真正体现了以教为主导，以学为主体的原则。比如高xx、陆xx、陆xx等老师都做过很出色的课。
3.大多数老师都精心准备了专题典型、针对性强、分类清晰、应用效果好的学习计划和课件。
主要问题:
1，挖掘教材深度不够。
2、很少接触日常生活和生产实践，能力培养措施不足。
3.教师花太多时间讲课，学生花较少时间练习，师生之间的双边活动很少。
4.其他不讲课的老师也不够积极。
教师备课和检查:
优势:
1，老师及时备课，基本第一周备课。
2.考察中，以下老师的备课得到了很好的体现:英语组、数学组、物理组。
这几组教师在* * *案例的基础上备课，案例书写认真工整，丰富充实，教学方法具体实用，环节齐全完整，注重习题题的筛选设计，能分层次教学，关注差生。剩下的老师也可以备课，这些老师比较突出。
主要问题:
1，备课日期不一致。
2.教学反思不完整。
3.冗余不适合课堂教学。
4.没有黑板设计。
5.没有职位设置。
总之，通过在本教学常规中实施管理月活动，基本达到了预期的效果，但也存在许多问题和不足。在接下来的日常管理中应采取以下措施:
1.进一步加强教师教育理论的学习，提高教师的专业素质。
2、进一步调动班主任的积极性，加强对班级教学管理的检查和监督。
3.加强教师对学生的管理意识和艺术是大面积提高教育教学质量的关键。
4.培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习方法的指导。
5.加强常规材料的检查和实施。
6.加强骨干教师培训，充分发挥好带坏、传承、帮扶、带教作用。
教学常规实施月活动总结3“教学常规实施月”活动开展以来，按照上级指示，结合我校教育教学工作实际，扎实开展各项活动，取得了良好的效果。现将工作情况总结汇报如下:一、主要领导亲自过问，分管教学的副校长具体落实，结合学校常规教学管理制度，按照上级文件逐条落实，要求完善。
在教学组织管理上，按要求开展课程，按课程认真听课。学校、教研组、教师都有具体可行的教学工作计划，并整理归档。学校各项评价制度健全，严格把关。认真执行听课制度和兼职领课制度。教学常规方面，要求每位老师高标准、严要求备课。教案要具体、完整、合理，不形式化，上课要按照新课标的要求认真实施。
认真仔细地批改作业，并做好记录。根据课程进度，定期检测学生学习情况，对不同程度的学生进行培训和补充，并认真记录。在教育科研方面，我们开展了常规教研中的“三课活动”，由教研组具体组织。在研究方面，各小组分阶段制定研究课题，认真开展，定期总结，积极开展以集体备课、少先队活动、体育活动为重点的校本研究，成效显著。在常规创新方面，重点创新课堂教学、少先队活动、音乐、绘画等方面的特色教育。
总之，通过全体师生的共同努力，我们在常规教学的各个方面都在努力，用我们的集体力量，让我们的教学工作上一层楼。