幼儿园户外游戏活动教案
幼儿园户外游戏活动教案1活动目标:
1，培养孩子主动参与意识和变废为宝的意识。
2.增强孩子的身体素质，加强孩子的身体协调能力。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，一个哨子，一些废报纸，一面小红旗，一只橡皮鹿和四个。
2、录音机、音乐磁带《一起来吧》
活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领孩子慢跑，指导孩子做简单的热身运动。
1，导入游戏
老师，我们今天玩一个新游戏，好吗？(孩子回答，好的)你看看我手里拿的是什么。(小朋友回答，报纸)今天，我们就用它来玩游戏。孩子觉得很新奇，很期待。所以，我们来好好看看老师是怎么做的。以后老师会看你们自己的表演。
老师首先讲解了游戏的规则和流程，并亲自演示了吸纸和奔跑的过程。孩子们睁大眼睛好奇地看着。
老师强调吸纸的游戏一定是你把报纸贴在胸前，借助风向前跑。跑步的时候不能随便停下来。你必须绕过中间点(橡胶鹿)，回到跑道的尽头。如果你中途停下来，报纸会自己掉下来。如果纸掉了，你必须把报纸捡起来，重新放在胸前，然后继续游戏。
2.游戏分组
把全班分成四组，站成四排。每组的第一个孩子发一份报纸。他跑回去，把它给了下一个孩子。看四组谁先完，给他一面小红旗。大家要鼓掌！
3.开始游戏
当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。在音乐的帮助下，孩子们紧张而忙碌。有的孩子动作很规范，有的孩子报纸掉了好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4.活动结束了。
表扬和鼓励，教师及时进行总结。
幼儿园户外游戏教案第二部分活动目标:
1，培养孩子在集体中的主动参与意识和合作能力。
2.增强孩子的自信心和战胜自我的勇气，进一步学会集体合作。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，一个哨子，两面小红旗
2.音乐《一起加油》
活动流程:
老师把孩子们带到室外操场，指导他们做简单的热身运动。下蹲、起身、慢跑、扭腰等。
1，老师先讲解了游戏的规则和流程，和一些小朋友一起模拟并掩盖了隧道的清晰景色。其他孩子仔细观看。
老师问，隧道里面很黑。你害怕吗？(孩子回答，不怕)你想参加这个游戏吗？(孩子回答，思考)我们来看看谁是小战士(孩子回答，思考)。这个时候，孩子就迫不及待地参与游戏了。
2.游戏分组
把全班分成两组。每组一半的孩子站成两排。每两个孩子依次握住手，举过头顶，身体微微前倾。两队之间有一个很长的洞，是隧道的模拟。另一半孩子要弯腰快速通过隧道。看哪组先完成，给他们一面小红旗。让后孩子换个角色玩游戏。
3.开始游戏
当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。在音乐的帮助下，孩子们紧张而忙碌，当隧道里的孩子们在努力支撑的时候，他们一起喊加油！！！穿过隧道的孩子们紧张、有序、匆忙地穿过隧道。他们只是用小眼睛看着另一组的孩子，怕他们抢在他们前面。
4、一轮完成后，孩子换角色玩游戏。
幼儿园户外游戏活动教案3活动目标:
1，培养孩子快跑、平衡、动作协调能力。
2.增强孩子的自信心和勇气。提高孩子的自我保护意识和能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
4.培养孩子对运动的兴趣。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
球号
活动流程:
老师带孩子们到场地上，指导他们做简单的热身运动。和孩子们一起装饰场地。
1，游戏导入
孩子们，我们孩子们非常喜欢玩球。今天我们要和球赛跑，看谁跑得快！！好不好？(孩子回答，好的)。
2.老师先讲解游戏规则和流程，用一个孩子模拟游戏玩法(我带球赛跑)，其他孩子认真观看。
3.孩子们开始玩游戏。
孩子分散站在地上，把球滚出，同时朝球滚出的方向跑，跑到球前接住球，然后继续滚，追逐，游戏重复进行。
孩子们轮流玩，每个孩子都参与游戏。
4.游戏结束了
师生* * *收拾场地，带回教室休息。
幼儿园户外游戏活动教案4活动目标
1，让孩子练习听信号和快速反应，锤炼孩子的敏捷性和协调性。
2、孩子在活动中体验游戏的快乐，培养孩子对缎炼的兴趣和活泼开朗的个性，培养团队精神。
3.教育孩子们爱护小树。
活动准备和环境创设
1，做小树。
2.网站布局如右图所示。
活动过程
①开头部分。做热身运动，活跃起来。
老师:孩子们，我们一会儿玩一个游戏。现在，让我们跟着我锻炼，然后我们可以更好地表达自己。
鸟儿飞啊，飞啊，飞啊，拍打着翅膀飞啊。(上肢运动)
小鸭子走着，走着，走着，摇摇晃晃地走着。(深蹲练习)
大象走，走，走，走，走。(俯卧背部运动)
小马跑啊，跑啊，跑啊。(跳跃运动)
(2)基础部分
1，展示小树，引出游戏。
老师:孩子们，看这个。(小树)哪位小朋友能告诉老师和小朋友树木有什么好处？(可以乘凉，鸟儿可以住在树上...所以我们应该保护小树。我们今天玩的游戏和这棵小树有关。游戏的名字叫“爱小树”。我们旁边的地上画着什么图形？(圆圈)孩子们先手拉手，站在线上，围成一个大圆圈。
2.老师解释了游戏规则
老师:老师把小树放在圆圈中间，因为风太大了，小树快要被吹倒了。所以让我们请一个孩子站在圆圈里，用手握住小树。圈里的小朋友会手拉手走路，念:“小树，小树，我们都爱保护。”这时，扶树的孩子可以随便叫一个孩子的名字，比如:“XX，请你来保护这棵树。一、二、三！”说着就把手放开了，被叫的孩子马上跑过去抱着小树，交换位置。如果调用了
孩子没到树，就把孩子叫到自己的位置，继续到树。老师想看看哪个孩子反应最快，注意力最集中。
3、老师问。
老师:(1)孩子骂人的时候，要大声说清楚，让大家都能听见。
(2)抱树的孩子，数到“一、二、三”才能放生小树。
(3)圈里的孩子不要推。
4.开始游戏
老师和孩子一起做游戏，并提醒孩子游戏中的问题，让孩子更清楚地知道游戏的规则。
5.分组玩游戏
孩子数量多，可以让孩子分组玩，让每个人都有参与的机会。
(3)结论部分
教师对活动进行评估。
老师:孩子们今天玩得开心吗？大家都表达的很好，都能遵守游戏规则。我要表扬XXX。他思维敏捷，注意力集中，跑得很快。当小树被他迅速支撑时，他就不怕大风了。孩子们为他鼓掌，也为你鼓掌，因为你也很伟大。
幼儿园户外游戏活动教案5活动内容:踢足球
活动目标:
1.掌握两人脚背踢毽子和抓毽子的方法。
2.增强行动的协调性和灵活性。
活动准备:每个孩子一个毽子。
活动流程:
1.孩子们，热身运动。我们找个地方和老师一起锻炼吧。
2.球，引导孩子探索自由发挥球的方法，看看谁的花样多，和别人不一样。
3.老师一边演示一边对孩子们说:“大球真好玩。如果你拍拍它，它就会跳，打滚，到处跑，踢腿，往前走。”
4.儿童交流:你是怎么用脚踢球的？
孩子们两人一组工作。一个人持球用脚踢球，另一个人接球。用脚踢的孩子可以改变球的方向和高度，试着让另一个人接住球，然后交换角色玩游戏。
孩子分成两组，面对面站着，一个负责踢球，一个负责接球。然后互换角色。
6.选择最好的踢球手和接球手，让孩子明白在游戏中相互配合和协调的重要性。
7.参加放松活动:
老师和孩子一起做放松活动，伴着音乐，互相捶打对方的背。
幼儿园户外游戏活动第六课设计意图大班的孩子们活泼好动，喜欢户外活动。现在大部分都是独生子女，缺乏玩伴，性格强势，缺乏合作意识和合作能力。在户外游戏中，更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己体验游戏活动中的快乐。所以设计了这个游戏活动。
活动目标
1，训练孩子下蹲时的身体协调性，锻炼孩子的腿步和腰部力量。
2.培养孩子的合作意识和能力，让孩子在有趣的比赛中发挥团结合作的作用，从游戏活动中获得成功的快乐。
有几个呼啦圈，小红旗，宽敞的活动场地。
活动过程
1.老师带领孩子们进入活动场地，随着音乐《健康歌》做热身运动。
师幼谈心:今天老师给大家带来了一个新朋友。你想知道他是谁吗？
情境创设:老师说:森林里要开运动会，很多小动物都报名了，比如小乌龟，小白兔，小松鼠。还有一个小动物也想参加，但是……因为这个朋友脚太多了，而且他一上午都在穿鞋。你知道他是谁吗？没错，他就是:“小蜈蚣。”
游戏规则:
老师给出口令后，各组小朋友一起喊“一、二、一”，调整全组小朋友统一协调地行走。当喊“一”的时候，他们会离开左脚。喊“二”的时候，露出右脚。如果关节断裂，走在前面的孩子必须返回与后面的孩子连接，然后才能继续行走。当最后一个孩子到达终点时，整个小组可以拿起红旗站起来。最先拿到红旗的队获胜。
2.团体蜈蚣竞走
游戏1:
手持蜈蚣竞走:
把5-8个孩子分成一组，再分成几组。每个组在一个单独的列中。孩子们蹲下来，一件一件地拉着前面孩子的衣服。听信号，各组同时从起点出发，最先在终点拿到小红旗的人获胜。
游戏2:
抱腰蜈蚣走:把5-8个孩子分成一组和几组。每组将在一列中。孩子会蹲下来，一个一个的拉前面孩子的腰，然后:“一，二，二”。获胜者将是第一个在终点线拿到小红旗的人。
玩法三:
拉环蜈蚣走:把5-8个孩子分成一组，再分成几组。每个组都有一个单独的列。孩子们把呼啦圈放进自己的身体里蹲下，然后拉前面的孩子们套在身上的呼啦圈。游戏必须由最后一个孩子完成，谁拿起红旗谁就是赢家。老师总结:提醒个别孩子不规则动作，老师讲解，要求能力强的孩子示范蹲下和行走动作。
整理练习；蜈蚣太累了。回到教室去休息一下。
活动扩展孩子们回家后，会和父母一起玩蜈蚣竞走。
幼儿园户外游戏活动教案7活动目标:
1，探索多种玩法包，用包快乐游戏。
2.在游戏中练习走、跑、跳、爬的运动技能，重点练习用手和膝盖爬行，发展孩子身体的协调性。
3.体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。
活动准备:音乐，树叶，一个布袋。
活动流程:
首先，热身运动
亲爱的，今天天气真好。你想和老师出去玩吗？
记得带上我们的布袋！我们走，我们走！
(歌曲《郊游》带孩子进会场。)
1.设置天气变化的场景，在老师的提示下随着音乐的变化进行热身。
雷声隆隆――哇，打雷了，要下雨了。(慢慢走)
小雨沙沙的声音――下雨了。找个地方躲雨。(慢跑)
大雨的声音――雨下得很大，快用布袋盖上。(运行)
呼啸的雨――雨越来越小了，小心别落下！(行走和跑步)
雨停了――嗯，终于停了。我们休息一下吧！(停止运行)
哇！刚才的大雨把我们都淋湿了，布袋也是。来吧，让它干！(放下包)
2.用音乐热身。
来吧，宝贝，让我们把雨水洒在我们的头上，手上和脚上。检查一下我们身上有没有雨。
二、探索包包，感受包包的各种变化。
1.探索各种各样的布袋。
宝贝，看看我们的包是不是干了。刚才，我们把布袋变成了一把小伞，为我们挡雨。想想吧。还能变成什么？让我们试一试！(鼓励孩子自己尝试布袋的变化，老师会及时观察引导。请找到新换的小朋友展示他们的探索成果，肯定和支持他们的想法，让大家模仿布袋的变化。)
2.感受一下布袋的“一物多玩”。
宝贝，你真能干！在包里发现了这么多有趣的变化和游戏，老师也想换换花样玩玩。
把它变成球(扔)、蹦床(跳)、小桥(走)。这座小桥太短了。我们把它连起来，改成长长的独木桥(双臂抬起走直线)。
三、游戏:
1，换包(练习袋鼠跳，双手双膝着地向前爬)
让孩子们发现布袋有这么多玩法，真是太棒了。其实装上布袋更好玩！你想试试吗？(大布袋真好玩。当你用手举起来摇一摇，你的小脚就进去了，变成了一只可爱的毛毛虫。)
2.游戏:爬行的毛毛虫
(1)指导“虫宝宝”用手和膝盖练习向前爬行，注意指导孩子的爬行要领，鼓励较弱的孩子努力向前爬。
(2)在孩子熟悉动作后，引导孩子快速向前攀爬，并提醒宝宝注意安全，不要拥挤。
3.游戏:袋鼠跳跃
(1)套上布袋，除了像毛毛虫一样爬滚还能干什么？
(2)引导袋鼠练习双脚跳跃，注意要领和安全。
4.老师创造了一个场景，孩子们在布袋里爬，滚，跳。
妈妈发现了很多鲜嫩的叶子，快去吃吧！引导孩子们从场地的一边向另一边爬、滚、跳。先到的小朋友可以吃树叶，为后面的小朋友加油！)。
第四，放松锻炼
叶子很好吃，小宝贝。你吃饱了吗？让我们休息一下，放松一下。音乐中，宝宝们脱下书包，变成美丽的蝴蝶，在花园里欢快地起舞。
活动反映:
小班的孩子活泼好动，摸爬滚打是他们最喜欢的自娱自乐的方式，互相玩耍。爬行可以让孩子的各种感官参与活动，各种器官和谐灵活地发展。爬行是幼儿体育活动的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的一项活动。
活动的重点是在膝盖上练习装袋和爬行，以发展身体和动作的协调性。由于小班幼儿有一定的攀岩技能基础，针对幼儿玩法单一、攀岩兴趣短暂的特点，装袋手脚并用攀岩，丰富了攀岩的趣味性，加深了练习手脚并用攀岩的难度，进一步发展了身体和动作的协调性和灵活性，提高了体育活动的兴趣。
活动设计因为小班的孩子刚入园，很多孩子刚适应幼儿园的生活。在活动中，他们努力给孩子们一个轻松愉快的氛围，音乐贯穿整个游戏，让小班体育游戏更加生动有趣。教学内容的游戏化符合幼儿教育的重要特征。孩子和动物本身更亲密，老师参与游戏，做它们的妈妈，可以增加孩子的兴趣和积极性。活动一开始，我以下雨的情况为引子，以布袋为伞，练习快走、快跑、慢走，雨停后热身，也就是热身，能够把孩子带入到玩布袋的活动中，引起了我玩布袋的兴趣。然后在换包的过程中，我引导孩子玩多种玩法的包，把它变成一个球，练习抛起来；变成地毯，练习攀爬；变成蹦床，用脚练习跳跃；变成毛毛虫，学会在包里爬。变蝴蝶为放松，最后通过拥抱奖励让孩子体验成功的喜悦！
幼儿园户外游戏活动教案8活动目标
1.大胆使用弹力环、呼啦圈、球、沙袋进行各种身体锻炼，发展创造力和合作能力。
2、得到平衡和弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受和别人一起玩游戏的快乐，培养合作意识。
4.体验共创游戏的乐趣。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动过程
(一)、开头:
热身部分:教师带领孩子享受热身活动，激发孩子对活动的兴趣。把孩子带入一个健康、快乐、运动的世界。
(2)游戏部分:
1，合作游戏——运球大赛展示家长和孩子自制的篮球箍运动器材，家长和孩子用篮球箍运球比赛，分5组，看哪组用时最短，球不落地就赢了！
2.合作游戏——家长在捡沙袋大赛中扔沙袋，孩子用子弹捡沙袋，分成五组。一分钟内，看哪一组收到的沙袋最多就赢。
3、跳呼啦圈比赛——每组用两个呼啦圈，家长跳呼啦圈，孩子把身后的呼啦圈放在前面，看哪组第一次赢！
4、带球跑——孩子带球从起点跑到终点，把球交给家长。父母把球放在两腿之间，走回起点。最快的人获胜。(如果球掉了，需要捡起来继续走。)第四，结束一些身体放松练习:听音乐做蛙跳、兔跳、鸟飞、鱼游。
5、整理活动——让孩子把各种材料设备整理好带回去。
㈢活动总结
天气很冷。在活动过程中，积极利用热身活动和紧凑的环节，达到活动的强度和密度，让孩子身心都参与其中，让孩子在每一个环节都有所收获。