小学德育教学工作计划
小学德育教学工作计划1一、指导思想
根据学校工作安排，确定本学期德育理念:引领幸福，奠定幸福人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动的目标:坚守规范，实现自我管理。
要根据我校的实际情况，创造性地开展德育工作，结合学生的实际情况，探索更加适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，真正把德育工作落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以加强行为规范教育为重点，结合国家“小树、小虫、孩子”项目——“创新小学德育模式，引领学生快乐成长”“阳光成长指南”“小学生日常行为规范”在我校强化校园各项常规制度，强化常规管理，狠抓学生良好习惯教育，把学生思想教育做实做细。不断增强德育的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作思路
1.建设队伍:加强师德教育，提高艺术管理的实效，让大家重视德育，开创德育新局面。作为教师，每个人都是德育工作者。“道德教育人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处的工作开展的非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等日常管理方面还存在很多问题。我们希望这学期，大家能进一步增强“全民德育”的意识，看到违规行为立即制止，在卫生维护方面做好表率，坚持下去。我相信我们的学生纪律会大大提高，教学楼会变得安静有序，我们的工作环境和校容校貌会有一个新的局面。
2.贯穿着一个主旋律:引领幸福与坚守规范，发展学生个性，培养学生特长，我校成立德育课题组，全面推行我们的特色教育——树鹰教育。
3.加强一项工作:加强对学生的日常规范教育，强化纪律，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4.注重一个教育:加强中华传统美德教育，培养学生雅、善、义、礼、智、诚的博大情怀。
5.重点关注一些活动:班级活动、校园科技、文体活动、社会实践、演讲会健美操比赛等。
6.营造环境:继续加强班级和校园文化建设，优化育人环境。
7.树立若干典型:评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。
第三，安排工作
二月:
1，举行“引领幸福，坚守规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。
2.召开以“坚守纪律，自我管理”为主题的班会，整顿校容校貌。
3、召开少年部务会议，制定德育、少先队、班级等工作计划。
4.对20xx年春天的留守学生和公交学生进行摸底调查。
5、召开安全卫生值班人员会议。
6.开学时进行班容、黑板报和小明星班级文化评比。
7.班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星级文明管理班组。
8.进行精细化教育:优雅标准——路队整齐，路响，精神饱满；行动协调，步调一致；班级无违纪记录，卫生保持良好。获胜者被选为优雅文明中队。
三月:
1，3月8日举办感恩教育活动，参加县妇联演出。
2.大力开展课堂“四静”“四禁”活动，进行优雅教育:优雅规范——学习习惯:教室桌椅摆放整齐；在桌面桌上，摆放有序；努力工作，写规范；上课听讲，注意力集中；主动举手，声音洪亮。
3、组织学生进行上下楼道和路队安全演练。
4.做好春季学校安全和传染病防控工作。
5.鼓励家长参加“亲近自然，相约春天”的郊游活动。
6.积极训练广播操，为全校体操比赛做准备。
四月:
1，开展经典阅读教育活动。
2.举办短篇小说和演讲比赛。
3.聘请法制副总上法制教育课。
五月
1，召开筹备会，庆祝“六一”艺术节。
2.与学校合作举办“十大园丁感动校园”第二届评选活动。
3.雅行教育:雅标-卫生习惯:公共卫生，主动清洁；碎纸片，弯腰捡起来；个人卫生，都记在心里；着装整洁，勤梳洗。
4.考察各级项目执行情况，举办树鹰教育小型知识竞赛。
六月:
1，举办各年级健美操和健美操比赛。
2.开展阳光中队、家长、青少年评选活动。
七月:
1，德育，团队，班级工作总结。
2.暑假安排社会实践活动。
小学德育工作计划。狠抓队伍建设，强化做好的意识。
1，加强师德师风建设。老师是学生行动的基准。它是正直的，不命令；他的身体不直，虽然他不服从。师德状况直接影响着校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期，学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法律法规和德育文件，组织教师学习贯彻《德育纲要》、《关于开展德育工作加强师德师风教育的规划》和《德化县“师德建设年”实施方案》，开展了以“德育、敬业、诚信、教书、为人师表”为主题的教育活动，并签订了《上思小学师德师风行纪》。撰写师德师风学习心得，评选师德标兵，使全体教师积极适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全方位管理、全过程管理”，形成教书育人的良好氛围。
2.加强班主任队伍建设。结合班主任工作月度考核和师德考核方案，结合学校实际开展“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀班集体”考核活动，采取制度管理、量化考核、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任班级管理水平和课堂驾驭能力。
3.加强少先队组织建设。竞选和任命旅、中队干部。充分发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。
第二，加强规范化教育，培养尚德学生。
1，刚性管理优质生源和优质社会课程。做好学生和社团的课程刚性管理，使学校的各项德育工作真正落到实处，发挥应有的教育功能。教师在教学中必须做到“五要”:一要有“意”。要有强烈的德育意识，结合班级工作中的不足和学生群体中存在的问题，认真分析问题；二是要有“秩序”。要注意教育内容的具体化和层次化，做到德育的渐进性；三是要有“机”。要准确把握主题教育的时机，从学生存在的典型事例入手，进而加强全班的思想教育；四是要有“度”。要根据学生的年龄特点，注重教育的持续时间，严禁体罚或变相体罚；五是要有“效果”。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，激励为主，避免空洞说教。学校将组织对教学情况的抽查。
2.加强班会、队会教育。学校安排学生德育倾向，确立重点教育议题，结合国旗下讲话、班会、队会进行集中教育。班会按照以下五个环节讲授:一、列举现象；二是分析；三是总结提高；四是行为引领；五是巩固延伸。举办班会观摩课和班会案例现场比赛活动，提高德育水平。
3.选择“四商”阶层。本学期将继续加强“四个优秀班”的评选工作，每两周评选出“尚兴”、“尚学”、“尚思”、“尚进”两个优秀班，打造特色班，推进“三风”建设，营造良好的德育氛围。将“四经”课与班主任工作评价相结合，将评价结果作为评选优秀班主任和优秀班级的重要依据。
4.评选出“十大最美少年”。要加强养成教育，以《中小学生行为规范》和《中小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范养成教育，注重培养学生公民意识，注重学生文明礼仪教育，注重学生学习习惯、生活习惯的教育培养，养成教育制度化、常态化，对学生终身发展负责，期末评出“十大最美少年”。
5.创建文明校园。以创建“省级校园文化先进学校”为契机，加强校园文化建设，根据学校实际情况，采取有效措施加强学生日常行为习惯教育，特别是加强清洁校园、安静校园、文明校园的教育和创建，杜绝在校园内乱扔纸屑杂物、购买或吃零食、在走廊大声喧哗、玩暴力游戏、骂人不讲普通话等行为，积极创建文明。
第三，大力开展中华传统美德教育。
以礼仪教育和诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的培养。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的教育活动，培养学习品质的两种习惯，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、黑板报等形式，使教育具体化、多样化，提高教育的针对性和实效性。
小学德育工作计划3一、指导思想:
以《小学生德育大纲》重要思想为指导，紧密联系学校其他工作，加强德育渗透，密切联系社会和家庭，不断提高学生道德素养，培养“四有”新人。规定了以下道德教育研究计划:
二、主要工作:
1，进一步加强校园和班级文化建设，营造良好的育人环境。
2.继续重视养成教育，进一步研究小学生日常行为守则、小学生守则、小学生礼仪常规，培养学生良好的行为习惯。
3.重视心理健康教育，培养学生健全人格。
4.根据9月、10月、11月、12月班会主题对学生进行德育教育。
三、具体措施:
针对即将毕业的六年级学生和本班学生的实际，树立以学生为本的意识，注重学科德育的渗透意识，牢牢把握养成教育和班级管理两条主线，正确处理德育* * *与人格的关系，努力使本学期德育研究工作再上新台阶。
(一)提高学生的德育意识，促进学生德育质量的全面提高。
(2)加强班集体建设，为建设高效课堂打好基础。
1，加强班集体建设。
加强班集体建设，要注意在充分发挥班主任主导作用的同时，充分调动学生和教师多方面的积极性。经常和老师交流。
2.培养德才兼备的小干部队伍，以身作则，用榜样的力量带动全班。
(3)优化教育环境，营造良好的道德氛围。
加强校园和班级环境建设，净化美化校园环境。要认识到学校是育人的地方，是文明的地方。加强环境建设，让每一个场所、每一次活动都起到育人的作用。办好班刊、黑板报，使之成为班里一道亮丽的风景线，充分发挥其德育功能，让学生在潜移默化中陶冶情操、接受教育、内化品质。
(四)密切家校联系，营造良好的社会环境。
要努力办好家长学校，完善家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校走访等形式，引导家庭教育的内容、形式和方法，本学期至少走访一次每一位学生。同时结合小学语文学习的发展性评价，及时向家长汇报，了解孩子在校内外的表现。做好小学到初中的过渡。
(5)注重学生的养成教育，提高学生的基本道德素质。
1，关于行为准则。
按照《公民道德建设实施纲要》的要求，以行为规范为切入点，从身边小事做起，持之以恒，通过教育培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理品质，从而培养文明、健康、进步的优秀品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，使学生能够继续保持杨树林中心小学的特色常规要求。
2.关于活动建设。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容有针对性为目标，加强活动建设。德育活动强调实效和过程，力求在每一次活动中让学生愿意参与、积极参与、获得体验、受到教育。
小学德育工作计划4一、指导思想
牢固树立“德育为先，育人为本”的思想，加强和改进学校德育工作，在德育目标、内容、方式、手段、方法等方面探索更加适合学生年龄和身心特点以及社会发展规律的新举措。着眼于弘扬和培育民族精神，加强行为规范培育，把礼仪教育和诚信教育作为近期德育工作的切入点，不断增强德育工作的主动性和实效性。
二是加强队伍建设，提高管理水平
1，把德育队伍建设放在首位。
德育工作者的观念和水平决定着教育管理的水平和效果。因此，加强德育工作者队伍建设，与时俱进，更新观念，提高责任感、管理水平和教学能力，是德育工作的首要任务。
(1)举办多层次多类型的培训研讨会。挖掘学校潜力，举办科研讨论、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进在同等教育环境下的相互学习和提高。利用校外资源，请进来，请出去，在与不同教育环境的比较中开阔视野，吸收新的理念和方法，不断提升自己的学历。
(2)增强德育研究的针对性和主动性。立足于德育改革的“六个微缩”，即目标更小、内容更实、切入更深、方法更新、手段更活。坚持德育目标的指向性和层次性相结合，德育内容的系统性和针对性相结合，德育评价的有形行为考核和无形思想认同相结合。结合自身教育实际，针对教育中的难点，作为科研项目，我们把实施研究的过程看作是不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育研究课题的深入研究和更广泛领域的探讨，及时推广应用科研成果。
(3)从政策、制度、管理等方面规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识和专业能力，确立班主任的工作领导地位。
2.充分发挥学生自我管理、自我教育的作用。
(1)加强学生干部的思想道德素质教育。要严格要求学生干部，让他们不仅成为班主任管理班级的得力助手，也成为学生学习的榜样。培养学生高尚的道德情操和正确解决问题处理班级工作和矛盾，从培养高素质复合型人才的角度培养和使用干部。
(2)继续实施“班级量化考核制”，继续抓好值日生工作，充分发挥学生民主参与和管理，教育学生以强烈的责任感提高评价的客观性、公正性和准确性，根据学校发展要求不断完善和丰富评价内容。
(3)充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，把教育融入活动中，把外在的约束变成自觉的行动。
第三，抓住德育契机，开展主题教育活动
1，围绕爱国主义和弘扬培育民族精神，开展以“关爱祖国，健康成长”为主题的读书教育活动。通过读书学习、竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培养中小学生的爱国情怀、民族自尊心和自信心。
2.深入开展公民道德实践活动。探索素质教育下的德育新模式。以加强学生的动手能力、实践能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量密切合作，为学生创建社会实践基地。开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用黑板报、讲座、广播、电视等形式，加强宣传，树立榜样。让学生在学校生活、家庭生活、社会生活、自然中，找到一份工作，发挥一个作用，明白一个道理，培养一种品质，学到一门技能，形成一种习惯。
3.大力开展中华传统美德教育。以礼仪教育和诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的培养。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的教育活动，培养学习品质的两种习惯，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、黑板报等形式，使教育具体化、多样化，提高教育的针对性和实效性。
小学德育工作计划5一、指导思想
发挥我校德育优势，加大德育领导力度。坚持以爱国主义教育为主线、行为规范教育为基础、班集体建设为重点的工作思路，把提高学生综合素质作为学校德育的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育水平，增强德育实效。教会学生学会做人，学会知识，学会劳动，学会生活，学会健身，努力培养社会主义事业接班人，促进我校素质教育不断发展。
二、工作思路
1，树立一种意识:以学生为主体。
2.抓住两条主线:养成教育和班级管理。
3.转变三个观念:变灌输为渗透，变单边为全方位，变被动接受为主动吸收。
4、努力做到四点。
(1)卓越:狠抓德育工作队伍建设，努力打造一支高素质的德育工作队伍。
(2)创新:从学生实际需求出发，搞好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人实效。
(3)求真:抓好班级、团队、思维课等课程的主渠道育人，强化学科的德育功能，注重德育的连续性和系统性。
(4)实事求是:做好日常行为习惯的培养，从小事做起，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、个性化教育。
三。主要任务
1.树立“以德办学”的理念
通过报告、座谈、讲座、座谈会、参观、交流等多种形式，使教职工明确自己教书育人、管理人、服务人的职责:小学生是21世纪中国现代化建设的主力军，肩负着实现中国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。在青年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实证明，德育对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、驱动和保障作用。加强对德育重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，始终把德育放在学校工作十分突出的位置。
2.树立“全民德育”的理念
通过学习，我们认识到每个人都是德育工作者，在任何地方都可以育人。学校通过规章制度，明确每个教师对学生的教育任务，特别是班主任在班级集体建设中的责任，把学生的满意率作为评价教师和教学的重要依据，使学校的每个岗位和人员都认识到自己的教育任务，切实承担起自己的责任。
3.树立“以人为本”的理念
努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系。要充分认识学生在学习中的主体地位，把学生当“人”——现实的人、发展的人、有差异的人、有潜力的人。在教育中，要充分发挥学生的积极性、主动性和内驱力，坚持鼓励和正面教育。
四、工作目标
(一)加强理论学习
以学生为本，坚持正确的育人方向。改进德育方式方法，不断增强学校德育的主动性、针对性和实效性，为学生终身发展和高尚人格培养奠定坚实基础。
(二)密切关注学生的常规教育。
1，开展新时期德育新内容教育，从小事做起，提高文明素质。
2.值日生每天检查同学的仪容、到校、卫生、纪律，并详细记录，激发学生关心班级、热爱集体的思想。
3.大力倡导“爱国守法、礼貌诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”的基本道德规范，开展诚信教育，努力提高学生的诚信意识。
4.关心学生的学习交流和日常生活，引导学生明确学习目标，制定学习计划，提高学习的主动性和积极性，引导学生善于建立平等、友爱、互助、开放、包容、诚实守信的良好人际关系，为其健康成长和更好地适应社会做好人际关系储备。
(三)深入开展学校的特色活动
继续加大《小学守则》和《小学生日常行为规范》的实施力度，积极开展创建示范班、争做各类好少年、飘红旗竞赛、分级操行等校园专项活动。
1.充分利用队报、电台、黑板报、公告栏等宣传阵地，加强学生礼仪、安全、卫生等常规教育宣传，使日常行为规范教育活动更加深入持久。
2.注重定期检查督导，做好学生卫生纪律检查通报，抓好管理队伍建设，规范值班、检查、评比制度，让值班岗位发挥更多更大的作用。
3、做好考核、评估、公布等相关工作，做到公平、公正、公开。
4.以“以学生的发展为中心”为主题，以“务实、创新、合作、高效”的校风为引领，全面推进校园文化建设，努力打造优美典雅、独具特色的“校园”、充满活力、勤奋好学的“乐园”、团结友爱、和谐融洽的“家园”，争创“杭州先进校园文化”
(四)深入开展德育和科研活动
1.更新观念，关注现实，推进德育创新，加强德育研究。结合我校校本课程改革和学生实际，进行有针对性的教育，真正达到“教育好人”的目的。
2.鼓励教师多写德育论文，努力提高发表率和出版水平。
(五)加强德育队伍建设。
1.让老师们明确每个人都是德育工作者，每个人都有责任参与德育，树立“大教育观”，增强德育力度。
2、继续加强班主任队伍建设，做到主题明确，有专人负责，准备充分，稿件具体。
3.充分利用各种力量，重视德育。