一线员工培训什么？

第一，充分考虑一线员工在学习速度和基础、技能水平等方面的个体差异。，在团队中建立技能教学平台，弥补自己所欠缺的，做到专业知识与实践现场相结合，工学结合，有欠缺的确定培训内容，通过现场培训不断提升一线员工的技能。

二、通过合理运用激励手段增强一线员工的学习主动性提高培训有效性的关键是增强一线员工的学习主动性，变“我要学”为“我要学”。

在一线员工的培训中，要通过合理运用激励手段，开展多角度、多形式的评先创优活动，鼓励一线员工天天向上，在团队中形成互相帮助、互相学习、争创优秀的氛围，大大增强员工主动学习的意识。

因此，要建立一套严谨可行的教育培训考核办法，真正将学员在学习培训中的表现和考核结果与其工作绩效考核、职务晋升、职称评定、工资奖金等挂钩。

三、确保“四个确保”，确保一线员工技能培训有序进行，提供充足的物资，确保团队技能培训经费的使用；强化执行力，以考核为主要手段，提高执行力，技能培训的效果会不断提升。

在训练中做到这“四个保证”，会使团队技能训练活动有序进行，取得实效。

一线员工技能培训。创建学习型组织，提倡互助、互学、互促。创建学习型组织，不仅培养了受教育者的自我教育能力，而且使员工能够自我认识、自我激励、自我监督、自我纠正，养成自觉学习、自我修养的学习习惯。在实践中，引导员工把学习当成一种使命，一种责任，让他们掌握尽可能多的新知识、新概念、新理论。更重要的是倡导“共同学习”，提高团队的核心竞争力。它是一种团队中员工充分沟通并能产生可持续绩效的学习，能使个人和企业获得快速回报。

第五，改变训练方法，使技能训练不断创新。要使技能培训不断创新，就要把日常技能培训与生产、安全、造纸紧密结合起来，注重培养班组成员理论联系实际和分析处理异常缺陷的能力，把培养“一专多能”复合型人才的标准落实到班组技能培训中。

注重员工教育的实用性。

教学形式和方法提倡以学生为中心，学生自学。学生在学习过程中可以调整学习进度，选择学习内容，可以充分发挥个性和特长，调动学习积极性和主动性。