关于学校远程教育的总结报告:5篇文章
学校远程教育总结报告1
“育人为本”这一现代远程教育工程，打破时空壁垒，构建优势互补、资源互补的教师终身学习平台，大规模开展高水平教师培训，丰富学生学习资源，使不同地区的师生都能享受到优质教育资源，极大提高教师整体素质，促进学生素质教育不断发展。我校抓住远程教育工程建设的机遇，不断加强校园信息化建设，以教育信息化推动教育现代化，构建了远程教育模式和网络，实现了教育新的跨越式发展。
一是提高认识，加强对教育信息化建设的领导。
校园内成立由一把手任组长的远程教育领导小组，负责远程教育项目的建设、组织、指导、统筹规划和校园网建设。制定了《桦皮场镇中学信息化发展规划》，建立了远程教育项目建设体系，使用记录，管理日志，实现了校长聚焦、专人负责、教师参与、人人关注、制度保障，为远程教育的发展做好了技术和人才保障。多次召开校园网站建设和农村远程教育专题会议，传达上级教育主管部门关于远程教育的会议和文件精神，采取“统筹规划、分级负责、分级推进、重点实施、人人参与”的方法，推进教育信息化，抢占教育制高点，实现我校信息化教育的规范化、跨越式发展。
二、实施“超前发展”战略，加大信息化教育力度。
随着我区现代教育的快速发展，依托良好的建设条件和难得的发展机遇，我校全面贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神和省教育厅相关文件精神，加快信息技术教育建设步伐，深化教育改革，加大信息技术教育投入，配备高档计算机教室，开设充足的信息技术课程， 加强了信息技术教育管理，提高了教育教学质量，培养了学生的创新精神和实践潜力，从而使信息技术教育上了一个新台阶。 我校现有教学班20个，在校生1225人，在职教师78人。通过充分利用校园投入一点，老师借一点，上级补一点，我们投入了40多万，购买了1，000台新电脑，使师生电脑总数达到1，78台，平均每个老师一台，学生1，000人。目前有高标准机房2个，多媒体教室1个，实现了“校校通”工程。校园信息化建设专项资金的设立，每年两万多元教学软件的购置，为教师的教育教学和师资培训带来了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教学示范校园”，校园计划于20__年7月完成“多媒体进课堂”工程，作为农村中学，将提前完成校园现代化信息化建设，为远程教育的发展和网络的普及打下良好的基础。
三、加强师资培训，提高技术和管理人才队伍建设。
充分利用区教育局远程教育和信息技术专业培训条件，加强师资和技术队伍建设。通过“培训先行、专项指导、按需施教、学有所成”的统一培训、分阶段培训和校本培训，教师的专业素质和信息技术水平得到全面提升。我们以Word97网页制作和Flash考试为突破口，以区培训考试为平台，以校本培训为基础，培养了教师的信息技术素养，提高了教师的信息技术应用潜力。在远程教育中，教师可以通过三种不同的模式进行教育教学和业务培训。目前，我校40岁以下的教师能熟练操作电脑、处理文字、制作表格，青年教师能熟练制作和使用课件、制作电子教案、使用多媒体辅助教学。开展课件评估、网页制作和电子教案竞赛，做好软件开发和课题研究。我校有18人作品入选区优秀教育资源库，电子黑板报制作获区精品课程二等奖，5篇信息技术论文获区级以上奖项，理论成果有所突破。
第四，完善校园网建设，营造现代远程教育环境。
20__年9月，校园网建设完成。目前，校园已经拥有校园主页、教师备课系统、校园资源库等校园网络资源共享平台。教师可以在网上备课、修改教案、交流教学经验，可以实现校、校、区教学资源共享，提高教师的教育科研水平，丰富教师的教育思想，带来最便捷、最广泛、最生动的方式，有效促进远程教育的深入普及，促进教育资源的丰富性和实用性。
通过校园内的卫星信号理解单元，学生可以流畅地收看教育电视台的节目，并通过软件进行直播，学生可以直接听课，交流心得。微机班的学生在老师的指导下，浏览教育网站，直接从网上获取丰富的学习资料和素材。学生还可以通过电子邮件与名师对话交流，真正实现了网络为学生服务，让学习因网络而生动。以前，学生在课堂上只能看到老师通过多媒体演示的课件和学习信息。此时此刻，学生可以直接从网上下载远程教育的课件资源和素材，有时还会成为老师的小帮手。和老师一起制作课件，查资料，学习空间大，学习资料丰富详实。远程教育每学期都有不少于20学时的要求，但在实践中，远程教育已经融入到教师的培训和学生的学习中，成为师生的一种学习行为和方式而不是一种被动的认识。
学校远程教育总结报告2
有幸参加了初中青年教师远程教育培训。在这次培训的过程中，我听了许多教育专家生动、形象、精彩的讲座，他们的灌输升华了我的教育理念，丰富了我的教育理论，提高了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我也结识了一批一线的优秀教师；接触最新的教育教学理念；提高了专业理论水平。经过两个多月的学习，我们在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到了一次强有力的“冲锋”，尤其是一些理论联系实际的实践，让我们受益匪浅。摘要如下:
第一，提高思想认识。
通过听专家讲课，看教师培训日志和教学故事。以及同事的跟帖，回帖，跟帖。我的思想认识有了很大的提高。进一步认识教师地位的重要性，懂得在教学工作中更加严格地规范和约束自己，使自己成为新时期的合格教师。懂得了如何在教学中解决自己的抑郁和心理问题，心中的困惑就一清二楚了。知道当老师很辛苦，但也很快乐，需要自己的经历和感受。虽然我们赚的钱少了，但是我们获得了学生的喜爱和尊敬。做学生喜欢的老师是幸福的。通过培训，我坚定了做一名好老师的信念。
第二，解决了心理困惑。
学习《教师心理问题自我调适》后，我个人的心理问题得到了缓解。知道一个心理健康的老师对自己和学生都有很大的好处。以后，我会以更加积极健康的心态对待工作，对待同事，对待学生，对待生活。通过研究初中数学中学习空间与图形的难点及解决方法，解决了空间图形教学中的一些困惑，学到了有效的教学方法和策略。通过对《初中数学建模思想策略研究》的学习，我对教材中课题研究的重要性有了更深刻的认识，提高了认识，获得了一些有效的操作方法和教学方法...这些话题非常及时有效。
第三，教学观念得到更新
通过参加培训，我接触和学习了更先进的教学思想和理念，受益匪浅。比如新型师生关系的建立，要恢复学生在课堂上的主体地位，让学生在学习过程中多感受、多体验、多讨论、多实践。教师不能随便行使职权，学生是教学的主体，教师是教学的主导部分。我们应该组织和引导学生学习，而不是强迫他们学习。提高了教学中对学生进行德育教育的重要性，培养学生健康人格比掌握文化知识更重要。
第四，掌握教学技巧
课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，所以教学技能的提高非常重要。听听专家的讲座，看看有经验的老师的文章。同事之间的相互交流。我的教学专业水平得到了一定程度的提高。比如如何激发学生学习数学的兴趣，如何进行即时评价等等。
最后感谢所有一起学习的专家、导师、老师。训练让我们互相了解，成为朋友。这就是命运。活到老学到老，与时俱进，树立终身学习的理念。远程教育和培训是一种非常适合我们的方式。不会耽误我正常工作，还能帮我们充电。这样的生活很充实。我希望还有一次培训机会。
学校远程教育总结报告3
为保证我校远程教育的顺利开展，充分发挥远程教育资源的应用效益，我校按照市进修校区制定的教师培训计划的要求，在本学年对所有在职教师进行了培训，取得了良好的效果。我们学校的远程教育和培训总结如下:
一是学校领导班子成员要加强学习，统一思想，提高认识。
加强组织管理，制定合理的训练计划。为有效实施培训工作，校区制定了培训教材和措施，确定了远程教育培训的实施原则、考核、管理办法和组织保障措施。校园内成立了以丁清泉校长为首的远程教育培训领导小组，培训工作在各地开展，形成了责任到人、分工明确、相互配合的良好工作局面，为完成培训工作打下了坚实的基础。
为有效完成培训任务，培养教师现代信息技术能力，校区将培训任务完成情况与教师最终考核相结合，培训期间特别注重理论学习，根据校区要求撰写学习笔记，结合工作撰写教学反思、工作感悟、学习心得。
1.领导重视，层层落实，确保培训到位。校园领导非常重视教师的培训。校区成立了远程教育领导小组，由丁清泉校长任组长，分管领导，负责远程教育的具体工作。
2.制定远程教育的各项规章制度，保证培训的实施。
3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分认识今年远程教育培训的重要性和必要性，我校及时组织从领导到教师逐级学习和深入理解上级文件、会议精神和领导讲话。使教师明确远程教育的目的是使全体教师更好地了解和掌握最新的教育教学信息和资源，促进校园教育教学质量的提高，使教师对培训有新的认识，端正态度，明确目的，从而保证项目培训学习的认真有效实施。
二是参与广泛，信息丰富，形式多样。
1.本次培训的参与者均为全校在职教师。包括所有在职教师，151，后勤人员参加工人培训。
2.培训材料包括:正确熟练操作远程教育的一系列设备。学会搜索和下载所需的教育资源。课堂上如何使用自制或下载的课件？网络数据的正确使用。远程教育和各学科的综合研究。观看现代远程教育资源(课改、示范课)以及如何利用远程教育提高课堂教学质量。
3.通过培训和组织教师的学习，认识到什么是远程教育及其好处，让教师充分了解其好处。
4.加强培训管理。根据实际情况采取有效的管理和引导。老师学习以自习为主，校园定期督促。
5、组织利用优质远程教育教学资源进行课堂教学实践。资源是完全接收和规范的，确实要让它们为教育教学服务，也要让学科老师使用。强化应用，体现资源的服务性。随着新课程的实施，我校利用优质的远程教育教学资源，致力于课堂教学实践和课程整合的探讨。在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结。为了保证远程教育项目在生产过程中的资源效益，校区大力鼓励教师合理利用远程教育资源进行多媒体授课。校园以制度的形式规定，要求教师尽可能上好多媒体课。期末写一些使用远程教育资源的心得或体会的文章。倡导骨干教师带头利用远程教育资源开展示范课，带动教师利用远程教育资源参与教学研究，更新教育观念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动教育教学改革步伐。我校魏老师利用远程数据创作的课件《通用技术:设计的一般原理》获得福建省一等奖。黄老师利用远程数据制作的课件获得建瓯市课件大赛二等奖。还有罗、蔡明峰、张文彪、陈颖、等一大批教师经常利用远程资源促进教学，取得了良好的教学效果。
6.由于远程教育平台信息全面、覆盖面广、培训要求具体，保证了培训质量，为提高教师专业素质、保障我校远程教育的长远发展发挥了有力作用。
第三，培训效果
1，更新了教学理念。通过培训，参加培训的教师普遍反映，更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的认识和实践有了质的飞跃，极大地促进了自身素质的提高。
2.学到的知识。从培训完成情况的评估、与教师的讨论、教师自身的总结与反思来看，培训后教师能够满足培训所涉及的必修课和选修课的培训要求。
3.明确今后的任务。通过培训，大部分老师都觉得学到了很多，包括理论，教学实例，很多教学课件。这将为今后的工作打下坚实的基础。很多老师说，培训学习不仅仅是有所收获，更重要的是一定要学以致用，将所学知识和下载的课件灵活运用到以后的教学实践中，为我校的教育事业做贡献。
这学期的校本培训工作，上级领导和校区都非常重视。我们做了一些具体的工作，取得了良好的效果。这次培训工作让我们深刻感受到，在实施新课改方案的过程中，关键是要把每一项工作做细做实，这样才能更有效地促进教师的发展。
四、存在的问题及改进措施
在整个学期组织实施培训教学的过程中，我感觉还存在一些必要的不足和困难，主要有:
1.大多数学生在短时间内集中精力学习。少数教师，主要是50多岁的教师，对计算机操作还不熟悉，往往不能独立操作。也有极少数老师因为家里没有电脑而无法在家学习。在这种形势下，我们学校开放了校园内的机房，供老师们及时学习。
2.老教师对自己缺乏信心，对培训中的困难有恐惧感。
通过培训工作的实施，我们更加深刻地认识到我省教育部门在中小学实施现代远程教育的重要效益，为今后的培训工作积累了丰富的经验。我们有信心也有潜力把这项工作做得更好。
学校远程教育总结报告4
通过六天的学习和实践，我了解到新课标要求教师“创造性地使用教材”，也强调“鼓励学生自主探究、合作交流”。因此，教师能否正确理解新课程标准的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进行教学，就成了顺利实施新课程标准，有效提高教学质量的关键。新教材的特点是体现素质教育的要求，以数学为主线，注重培养学生的创新意识和实践能力，培养学生学习和运用数学的意识，使他们养成良好的学习习惯。同时也是学生的终身发展，为形成科学的世界观和价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
一，新课程标准的基本理念
我认为，总体目标中提出的数学知识(包括数学事实和数学活动中的经验)可以简单地表述为:数学知识是“数形和演绎”的知识。所谓数学事实，是指现实世界中可以用数学及其方法解决的实际问题，数学活动的经验是通过数学活动逐步积累起来的。1，基础数学思维2，重视数学思维的一般方法；观察与实验、比较、分类与系统化、归纳与演绎和教学归纳、分析与综合、抽象与概括、概括与专门化、建模与具体化、类比与映射、联想与猜想等。思维品质是评价和衡量学生思维品质的重要标志，主要表现在思维的广泛性、深刻性、灵活性、批判性和独创性。
二、具体措施和步骤
1，发扬教学民主
教师应该是学生数学活动的组织者、引导者和合作者。数学教学活动必须以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。教师的主要任务应该是在学习过程中适时给予学生适当的指导和帮助，使学生通过亲身经历和体验数学知识的形成和应用来获取知识和发展能力。
比如在学习“方位角”的时候，学生可以通过玩游戏来感受和体验各种方位角的大小和方向。先把全班分成红蓝两队，分别坐在教室两边，在教室中间画一个十字，以十字路口为原点，按照上北下南左西右东的方向标注方向。然后，红队和蓝队分别派代表向对方提问，并指定对方人员回答。回答者在打分前必须站在与所提问题相对应的位置。比如红方要求蓝张三表显示“距原点东北45° 100cm”的位置，张三就应该站在该位置来显示这一点。于是轮流提问，大家一起评判，累积分数，决定双方的胜负。
2.注重应用意识的培养。
《课程标准》明确指出:“义务教育阶段的数学过程，就是让学生经历将实际问题抽象为数学模型并加以解释和应用的过程，使学生获得对数学的理解，在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。”新教材在安排各章节时，从现实生活中的实际问题入手，引出新知识。
从现实生活中引入并联系实际探索。比如，当学生对这类应用题的结构和解法有了基本的了解后，老师就安排一个活动:同桌两个人将遇到问题的应用题中的情节表演出来，在回答之前口头编造应用题。活动中，两个学生面对面站在两个不同的地方，喊着“准备出发”。他们面对面(同时面对面)走来。过了一段时间，他们的手紧紧地握在了一起...那么，你能在没有同桌帮助的情况下独自表演这个节目吗？同学们很感兴趣，纷纷举手示范:掌心向上，掌心对掌心，慢慢并拢，过一会儿，再把手掌并拢。活动结束后，学生们对“两地同时相遇”有了真正的理解。
3.注重分析问题和解决问题能力的培养。
课堂教学要引导学生深度参与教学过程，让学生在观察和实验活动中通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程来猜测和证明知识，使学生不仅加深对知识的理解，而且学会创造的策略和方法，从而激发学生的求知欲和创新热情。近年来，全国很多地方的考题并不局限于对知识本身的考查，而是注重创设新颖的情境，考察学生在具体情境中灵活运用知识解决问题的能力，这对于指导教师在教学中注意突出教学过程能起到很好的指导作用。
4.注重创新意识和能力的培养。
目前，数学开放题的研究已经成为数学教学中的一个热点问题。认真研究开放性探究问题，对于转变观念、改进教学、加强数学思维能力的培养无疑具有十分积极的意义。在初中数学教学中，要根据学生的年龄特点和认知水平设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生了解数学问题是如何提出的，数学知识是如何形成的，数学理论是如何发展的，了解数学中的辩证关系。近几年考题中的开放式探究题在这方面起到了很好的引导作用。创新是民族的灵魂。加强能力考查，注重知识的有机结合，注重探究能力和应用意识，促进初中数学教学过程的优化，培养学生的创新精神和实践能力，是命题逐步走向成熟的要求。善于将书本知识与学生的现实生活联系起来，科学设计探究性问题和开放性问题，激发学生的求知欲，鼓励学生独立思考，学会用数学思维方式观察和分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。
5.注重阅读理解能力的培养。
正确解题的前提是正确理解题意，尤其是阅读理解题。因为提供的材料往往不是教材的直接内容，所以在中考复习中，一定要重视学生阅读理解能力的培养。纵观近几年的中考数学试题，很多都是以图像和图表为背景呈现在考生面前的。这方面的试题不局限于大纲和课本，形式多样，有利于在生命智能发展的黄金时期培养学生的自学能力、创新思维和实践能力，以适应时代的需要。这类题目一般通过观察图像、整理信息等方式将数学问题抽象出来，用数学语言抽象成数学模型，让学生“亲身体验将实际问题抽象成数学模型并加以解释和应用的过程”，有利于学生理解和掌握相关知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，感受数学创造的快乐，树立学好数学的自信心。
学校远程教育总结报告5
寒假期间，我参加了中小学教师远程教育培训。通过学习和讨论，我了解到了当前先进的教育教学理论。思想有了很大的更新，为以后的工作积蓄了力量，理清了思路，目标也更明确了。作为教师，要实施素质教育，教书育人，争做实施素质教育的排头兵。
首先，要学习先进的教育教学理论，更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论的指导。先进的教育理论将有力地推动教育改革的深化。本次远程网络培训为教师提供了一个全新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念、新思维，全面阐述了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，给了我们一些可借鉴之处。从过分关注基础知识和技能的形成，到在学习基础知识和技能的同时更加关注学生的情感、态度和价值观。另外，为了不断提高自己的专业水平，教师自身也要考虑如何给自己创造一个良好的学习环境，不断学习进步，促进教学水平的提高。
第二，要积极参与教学改革实践，激发学习兴趣。
通过科学研究促进教育，研究学校，已经成为教育工作者的知识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习热情很大程度上取决于他们的学习兴趣。兴趣是学习的先导，是促进学生掌握知识、获得能力的强烈愿望。因此，教师在教学活动中应运用多种教学方法，努力为学生创造轻松、愉快、和谐的教学情境，从而激发学生积极思考、主动学习。培养学生学习主动性的方法很多，手段也不一样。但无论什么方法，都要以学生的全面发展为根本，努力为学生创造良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养新一代人才。通过这次培训和学习，我学到了很多课堂教学技巧。例如，信息技术在教学中的合理应用会提高学生的学习兴趣和效果。
第三，要与时俱进，弘扬创新精神。
近年来，教育理论层出不穷，教育信息化日新月异。只有不断学习教育理论，更新教育观念，提高教育改革水平，才能适应教育改革的需要。理解教学的本质，培养教师突破传统框架，以新颖的视角重新认识课堂教学活动，提出全新的理论。只有认真学习相关内容，才能与时俱进，不断创新。
回顾这一学年的工作，我经常反思自己在学校教育中应该做什么，做了什么，做得好的地方。带着这些问题，我的工作更有意义。投身教育事业，也感受到了工作的乐趣。本着总结经验、反思不足、弥补不足的思路，我对自己这一学期的专业发展做如下总结:
这次远程继续教育培训，给我印象最深的是远程教学的视频案例，观摩后进行了讨论。虽然在教学中由于时间的原因，学生对知识的掌握不是很扎实，但他们的实践能力和创新意识是可以通过学习来培养的。
另外，培训教会了我很多很好的教学技巧，填补了很多教学上的空白，也带领我走出了一些误区。比如，通过培训，我了解了课堂教学的新理念，以及在教学实践中如何创设有意义的情境来帮助学生理解和记忆；如何在课堂上有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物来引起学生的学习兴趣，揭示语言的意义，鼓励学生参与；如何在课堂上有效运用“表演”技巧？
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