校本研修工作计划(2)

学校定期组织经验交流会，交流学习经验，取长补短，共同提高。

4.参观和检查

我们将拨出一定的经费，安排不同层次的教师外出参观考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，促进我校教师整体素质的提高。

5.组织培训。

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各类培训，积极创造条件组织各种形式的校内培训，为教师学习搭建平台。

6.通过研究促进培训。

以教研活动为载体，促进教师教学科研能力的提高；加强学科群教研活动，以日常教研为载体，促进教师教学科研能力的提高。

7.用会议代替培训。

以会代训是一种有效的校本培训渠道，应进一步完善，使其制度化、规范化。

8.与兄弟学校和友谊学校合作。

学校逐步加强与其他兄弟学校、友好学校的合作，充分利用兄弟学校的教育教学资源，拓宽教师校本培训渠道，增加教师培训机会。

9.带来新的和旧的

充分发挥老教师在校本培训中的作用并进一步完善？一人帮？帮助为主的培训模式，使之制度化、规范化。

四、管理措施:

校本培训是一项长期而艰巨的任务。要使这项工作更加科学化、规范化、系列化，必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整和丰富内容，逐步建立校本培训体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下工作。

1.成立培训领导小组，负责校本培训计划的制定和实施。我校校本培训机构主要由组织管理机构和业务指导机构组成。

组织和管理机构:

组长:金朝飞，副组长:金简。负责校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督。

2.各项培训要统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，并尽快公布，使培训清晰有序，顺利进行。

3.培训师要加强学习，不断提高教学水平。培训前制定培训计划，提交指导办公室审核。内容包括培训目标、措施、时间和具体内容。

4、建立考核和奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师专业考核内容。

为进一步推进教师继续教育，提高教师培训质量，落实上级部门对教师继续教育培训的要求，结合我校教师实际情况，采取农村中小学教师校本培训新模式。网络学习，专业指导，同伴合作，个人反思。？针对该模式，特制定2010学年我校教师校本培训计划。

一、指导思想

为使教师的教育理念和教学方式适应教育现代化和素质教育的要求，探索有效的校本培训模式和方法，提高教师素质，坚持注重实效、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终身教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。根据办学目标和教师教育教学的实际需要，按照理论与实践相结合的原则，在教师职业道德、现代教育教学理论、课堂教学方法、研究课题等方面组织形式多样、富有成效的培训活动，提高教师职业道德水平，促进教师专业发展，努力营造教师终身教育、可持续发展的良好格局。

二、培养目标

校本培训面向全体教师，以师德为统领，以教育研究、现代教育培训和青年教师培养为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目标，在新课程实施中进一步提高了教师的职业道德和敬业精神，树立了正确的教育观念，加强了理论与实践的结合，了解了本学科的发展趋势，完善了知识结构，提高了知识水平。具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、思想新、业务精、能力强、创新力强的教育工作者。

三、校本培训领导小组成员名单

组长:方胜利

副组长:周顺来、蒋欣怡；

组员:周春福、凌、陈德成、周，以及各学科的教研负责人。

常务负责人:周春福、陈德成。

承担的任务:

(1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结。

(2)负责校本培训计划的制定、实施和评估。

⑶整理和保存继续教育信息、考核结果，建立培训档案。

四、今年的校本培训目标

这个学年我们要做什么？培养终身可持续发展的教师？作为一面旗帜，以培养研究型、专家型教师为目标，从培养教师良好师德、帮助教师树立现代教育理念、培养教师高等教育科研素质等角度，提出了构建以平等、公平为特征的校本培训模式的培养目标。

今年我校校本培训的目标和内容仍基本集中在四个方面:(1)现代教学理论、教育思想和职业道德；⑵现代化的教学方法、教学模式和教学风格；(3)教师在教育教学、教研方法、教研课题研究方面的基本技能和能力；⑷现代教育技术与课程整合。

我们应重点关注以下几个方面:

(1)继续加大学校教育资源的整合利用。案例分析，教师论坛，学术沙龙？等形式来体现资源共享、同伴互助，加强网络环境下的教学研究；

(2)进一步加强课题的开发和研究，在原有的3个市级列名课题和4个校级课题的基础上，争取更多的校级、市级乃至大型课题，在课题研究的广度和深度上加大研究力度，真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值；

(3)注重教师的再教育，计划将名师、专家领衔的集中培训与小组讨论、对话交流、个人自学、师徒(如以支教老师马丽为师，以我校青年教师姜立为徒，为我校培养化学教师)的分散培训相结合，强调自主学习和反思；同时，计划开展不同层次、不同类别的教师校本培训，构建教师成长梯队，培养各类优秀教师；

在校本培训的考核管理方式上，严格执行考核制度，通过查看培训记录、书面调查、书面考试、论文交流、竞赛评比等方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、继续教育学时认定等挂钩，将培训情况记入教师成长袋，为教师成长发展留下轨迹；通过校本培训管理探索学校管理机制改革，形成新的管理评价体系；

动词 （verb的缩写）保护

校长是学校教育资源的整合者和分配者。我们学校明确校长是校本培训的第一人。校长负责规划和宏观指导，副校长负责管理协调、监督考核，指导办负责组织实施和业务指导，综合办负责后勤保障。同时，学校还设立了专项培训和奖励基金，保证校本培训的开展。

管理保证:

1.学校继续教育校本培训领导小组，建立健全相应的规章制度，构建学校继续教育校本培训管理网络，每次培训有专人负责。

2.积极参加市和大城市组织的各种教研活动，定期聘请相关教育专家和教研员到校进行专题讲座。依托教研组，开展切实有效的教研活动，促进学科教学建设；以各类培训班为基础，开展青年教师培训活动，促进教师队伍建设；教学、科研、培训相结合，开展专题研究，促进教育科研，提高教学科研水平。

3.建立健全校本培训档案，包括校本培训的策划、自主培训活动材料、学生个人档案认定材料等。放老师的？五个一？考核和参加教师专业培训情况作为教师职称评定、职务晋升、评优、评优的依据。

4.出台倾斜政策，建立激励机制。结合教师专业培训与岗位聘任、学期考核挂钩，记入教师专业档案，同时制定继续教育教学研究成果奖，每年评选一次，努力建设一支学科齐全、素质过硬的教师队伍。

不及物动词培训类别和内容

梅江初级中学20XX学年校本培训活动计划表(略)

八。培训的实施

坚持校本原则，即从学校的实际出发，立足于学校的发展，立足于自己的人和事。培训后，所有教师的素质都能得到提高，能解决教育教学的实际问题。坚持以人为本，从教师实际出发，帮助各级教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。做青年教师？一年进一个好门，在平台上站稳脚跟；三年成型，成为骨干；成功五年了，还能领先吗？。骨干教师的培养是学校工作的重点和核心。本着选准对象、培养骨干、注重实效的原则，通过集中培训、外出交流、参观、指导等多种形式培养骨干教师，提高他们的综合素质，使更多的骨干教师早日成才。家？。

九。组织和保证

我们学校教师校本培训的原因是什么？校长办公室由主任办公室领导，教导处负责。管理系统。完善制度，加强检查。学校将保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中的问题或总结推广好的经验和做法，确保工作的顺利开展和取得成效。