小学暑假校本培训项目
为进一步凝聚“德艺双馨”的教师发展文化，丰富教师暑假专业生活，落实学校第二个五年计划精神，促进教师专业提升，提高10周年活动的品位，学校决定暑假继续开展校本教研活动。
二、内容措施
1.暑假期间安排部分教师参加上级教育主管部门和学校组织的班主任和学科教师培训活动。请各位老师保持沟通畅通，以便及时联系安排。所有接受培训的教师按时参加学习和培训，并在下学期开学时写出经验材料提交给学校教研室。
2.全校在职教师参加专业技术人员学科“网络效应”继续教育、培训和考试活动。报名补课的教师按照报名科目按时完成相关学习内容，所需报名费由学校承担。个人必须在规定时间内完成网上学习和考核任务，并将自己打印的` `合格成绩单交到学校教研室，集中办理人社部门的证检手续。
3.在职教师将参加暑期全日制继续教育培训在线学习，学习账号、安排、教材等由QQ群通知。
4.各班班主任要建设好安徽基础教育资源平台“班级主页”栏目，完善班级成员、班级通知、课堂微课、班级聊天吧、班级享受、班级作业等子栏目建设。如果班级成员要有姓名和照片，班级通知可以刊登两个以上涉及读书、作文、作业等内容的通知。班级聊天吧可以组织学生进行几次互动活动，班级* * *可以发布一些学生暑假、家务、读书、竞赛等信息。
5.各备课组在市学科带头人工作室的指导下实施集体电子备课。工作室主持人通知相关备课组长在7月10前做好分工安排，提出具体要求，拟定方案发给工作室成员(准备前两三个单元的老师要在返校当天完成辅导方案设计任务)，并报学校教研室备案。
6.积极参加2017市级项目申报和全省教育教学信息化竞赛，并按文件要求及时提交参赛作品；根据时间主动上传2017“一个老师一节优秀课”视频，45岁以下每位老师必须上传一节优秀课。(体育组因条件原因暂时没有安排。积极参加安徽省第二届微课大赛(7月31结束)。
7.学校会为暑期老师安排一个“返校日”。返校当天，各工作室除了上交复习备课资料和参加学校召集的会议外，还要带头开展交流活动，并将相关活动资料提交给胡金花老师，由他发布在校园网站上。学校推荐以下活动主题:
(1)阅读沙龙:交流暑期阅读收获，畅谈阅读心得。投稿:发言。
(2)美国阅读:开展阅读艺术交流，练习阅读技巧。投稿:读磁带。
(3)微课讨论:设计并录制微课，辅助课堂教学。投稿:微课。
(4)辅导计划第二次备课的讨论:重点讨论辅导计划第二次备课中的问题。投稿:发言。
(5)项目交流:分享项目成果，学习项目经验。工作室主持人决定提前分享话题，交给工作室成员思考，活动中集体交流。投稿:发言。
(6)硬笔书法:分享老师作品，练习硬笔书法。投稿:硬笔书法作品。
针对以上六个主题，各工作室征求成员意见，选择两个进行。
返校日的具体日程安排如下:
8月15日上午8:30三个语文工作室带领相应备课组的老师集体返校，8月15日下午3:00三个数学工作室带领相应备课组的老师集体返校(集合地点:1、2、3室分别在少年宫四楼会议室、明德楼四楼档案室、会议室)，8月15日8:30
所有参加活动的教师资料请于8月20日前发至老师的邮箱，胡老师会及时在学校网站上公布。教师也可以发表个人博客，或者同时向报刊投稿。凡活动材料真实有效，具有一定质量的，给予100元奖励。如发现稿件涉嫌下载或抄袭，各学科负责人应立即通知胡老师撤稿，并及时反馈校领导，奖金不予发放。
8.在校庆的第一周举办研讨会。具体安排请参考学校微信群和QQ群通知。
小学暑假校本培训方案二:根据《合肥市教育局关于2017年合肥市中小学幼儿园教师及教育管理干部培训安排的通知》(合教办[2017]208号)精神和《庐阳区教体局2065 438+07年暑假校本培训实施方案》，结合两校工作实际，现决定
一、指导思想
立足教育改革发展大局，落实立德庶人总体要求，以教师专业发展为主线，以引领教师自我学习、自我发展为立足点，以提升学习能力为深化课程改革的首要任务，努力创新培训形式，不断提高培训的针对性和实效性，为教师专业成长提供多元化平台。
二、培养目标
围绕以德育人这个根本任务，引导全体教师学习师德规范文件和法律法规，努力提高师德和法律修养；引导全体教师学习研究教育改革发展政策和年度主题培训(能力提升项目)中规定的研究课题，努力提高教师政策研究水平和教育教学能力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量。
第三，培养目标
所有在职教师。
第四，培训时间
1.2065438+2007年7月3-4日上午8:00 ~ 165438+下午0: 00:下午2: 30 ~ 5: 00。
2.8月25-27日2017，上午8:00 ~ 165438+下午0: 00，下午2: 30 ~ 5: 00。
动词 （verb的缩写）培训内容
(一)师德教育(2017年7月3日-4日)
在庐阳区教育系统“尊师重教、做四个合格好教师”主题教育活动实施方案的指导下，加强思想政治教育和师德教育，将思想政治教育、法治精神、职业理想、职业道德、心理健康教育纳入教师培训全过程，引导和引导教师进一步提高道德修养和思想政治素质，带头践行社会主义核心价值观，以德施教、依法治教。具体安排如下:
1，7月3日上午
全体教师听取优秀教师的师德报告。
2.7月3日下午。
自主学习。每个老师写年度考核报告和师德总结。
3.7月4日上午。
全体教师分组进行年度述职报告，师德先进。
4.7月4日下午。
全体教师分组进行“做个好老师”朗诵演讲比赛。
(注:比赛的讲课资料必须上交。)
(二)业务培训(2017年8月25日-27日进行)
训练内容:以比赛代替训练。为了促进学科老师在暑假期间自主学习，钻研业务，在开学前夕，组织所有授课老师参加面向学生的竞赛。
相关要求如下:
1.纪律组织。每科评委不少于3人，可邀请各级教师和其他学校的骨干教师担任评委。
2.采取无生气的上课形式。没有学生上课15分钟，专家点评交流5分钟。每位老师20分钟。
3.老师利用暑假准备10题目(题目选自下学期老师教的教材)，上交竞赛时准备的10教学设计。评委将组织参赛教师现场随机抽取其中一个题目，在备课教室备课40分钟(两名选手提前抽签确定题目)。备课时上交手机，不允许带任何教学参考、自己写的教学设计以及除课本以外的任何其他资料。
4.学校根据学习时段和学科特点设计量化评分表。组织评委量化评分，现场公示。相关业绩表存档，作为年度绩效考核的依据。
5.比赛结束后老师要回到举办比赛的教室，观察其他老师毫无生气的课堂，听听专家对其他老师的评价。
不及物动词培训要求:
建立健全面向全体教师培训的考核体系，过程性考核与终结性考核并重，推行“教师培训档案袋”评价方式，以观念转变、观念更新、知识重构、技能提升、问题解决、行为改善为考核内容，以参与教师的主要任务为评价依据。