因培训放弃班主任工作怎么写承诺书？
时光飞逝，日月如梭。我加入北大附中已经一年多了。回想起我接手08.2班的那几年，真的让我想了很多，感触很多。08.2班是北大附中第一届五四学生。我是2006年中期，当时是二年级第二学期。可以说是这个班最艰难，最犹豫，最无奈的时候，因为这个班已经换了自己的班级，换了几十个老师，老师们一片哗然，学生和家长意见很大，人心已经变成了既定的格局。到目前为止，已经换了38位老师。而且所有违约交罚款的老师都是这个班的班主任和任课老师。本来教师是来寻求更大发展的。结果有的老师在教了几天或几个月后宁愿毁约交罚款也要摆脱，这就足以说明问题了。
其实这些孩子基本素质都不错，聪明可爱，很有人情味。它不是一天建成的。由于频繁更换老师，一些学生感到愤懑、压抑、不思进取、不求上进、破罐子破摔、消极颓废、精力不足，成了* * *，对父母、对自己的不负责任，可以用一句话来概括。“如果没有他们害怕的人，没有他们害怕的东西，那也没关系。”。班级处于混乱、悲观、消极、懒惰、无组织、无纪律的状态，也就是没有集体意识，没有团队观念。每个人都以自我为中心，得过且过。甚至当和尚一天连钟都不敲，来学校也是消遣。找个陪聊的真的很震撼！
当时找高校长的教导处、德育处、曲主任谈话，写了报告，说明了下课的意思。是领导班子成员和高校长的真诚让我感动。我们沟通，最后留下来决定走下去。我对学校领导的承诺是:我会尽力教好学生，只关注教育教学过程，扎扎实实做好每一项工作。至于结果，我不敢想象！
针对这种情况，我接手08.2以来，首先对他们进行了耐心细致的思想教育，进行交心谈心，一条一条摆事实，讲道理，两头抓，中间定计划和班规，每个人都写出了落实计划和班规的方法和措施。批评和责备的方式是欣赏和赞美，发现他们的闪光点，不断地鼓励和赞美他们。利用每周例会时间开展主题班会，让人根据班级情况和个人情况，谈谈自己的不足、经历和理想。所有参与班级管理的班干部带头，学生积极配合，形成良好的局面，这其实需要极大的耐心、爱心和理解。也需要所有老师、所有学生、年级组的积极配合。
08.2进入四年级以来，主要做了六件事:
1.重视正面思想教育，感性，理性，每周至少三次思想教育，绝不放弃任何一个学生。
2.注意抓班干部，一个一个分，清理钉子户。
3.课堂上注意每节课的效果，严格遵守规则。
4.注重班级建设和海报的宣传作用。黑板上每天都显示着中考倒计时的日子和醒目的励志名言警句。
5.注意班级环境卫生，指定专人负责，轮流值班。
6.严格遵守学校规章制度，不准带零食、首饰等。每天穿校服。
接下来一段时间还需要加强的是充分调动学习的积极性，明确学习的目的。教育学生对父母负责，对自己的未来负责，做有责任心的学生。努力学习，实现自己的远大理想。
班主任期末工作总结
又到学期结束的时候了。回想当班主任的半年，真的是酸甜苦辣，真的很好吃。我是高一五班的班主任，大家都知道班主任的工作是复杂繁琐的。我们班是一个60人的集体，包括近40名住校生。我和他们一起生活了一个学期，本着对每个学生真诚负责的态度，圆满完成了班主任一学年的教育教学工作。【3edu教育网，完全免费】
第一，思想工作是一切工作的基础。
学生正处于人生观和世界观的形成期，每个学生对世界和人生价值的看法都不一样。班里总会有这样的问题。我能及时了解班级情况和每个学生的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分体会到老师的良苦用心，努力把问题解决在萌芽状态，不能有得过且过的心理。我宁愿自己努力，也要处理好学生的思想波动，避免学生抵触，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一个学生看到自己优秀的一面。现在的学生自尊心很强，总会产生评判的情绪。如果他们还是板着脸说教，会因为方法不当而得不到好结果。我经常反思自己对学生的教育是否正确，是否站在和学生平等的角度，像一个大姐姐一样去感染和影响他们。只要付出了真心，就会得到回报，回报可能是一种理解，一个会心的微笑，更可能是一种向上的动力。[本文来自]
第二，认真落实学校的各项活动，在活动中增强班级凝聚力。
我班人多，住校生也多。为了团结全体同学，我们经常配合学校举办各种活动，尽可能让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以无论是军训，运动会，还是演讲比赛，我们班都能认真对待，取得优异的成绩。我觉得这对于很多初中松懈，根本不参加班级活动的同学来说是一个很大的进步，也是良好的班风带来的影响和力量。
第三，精心组织教学，及时与老师沟通。
我们班是普通班，大部分同学基础都比较薄弱。有些学生严重厌学，心在曹颖，心在汉朝。为了改变这种情况，我一方面从学生入手，另一方面及时与老师沟通，激发学生的学习热情，进而激发老师的教学动力。这样互相促进，这学期期末班级学习氛围浓厚。很多同学互相督促，提醒，有些同学期末考试成绩明显提高，各科不及格的同学减少了。
四、规范管理，严格制度。
主动落实学校各阶段、突然的工作要求，做到坚决服从、部署到位、策略落实，定期做好班级管理中的组织协调和督促检查工作。要像其他班主任一样，不断加强对学生早读、早操、卫生清洁、晚自习的监督、检查和登记，定期和随机观察其他老师上课时学生的学习和纪律情况，争取在情感上掌握更多的第一手资料，有针对性地加强动态管理，在学生的学习、生活和活动中及时了解、关心和教育学生，督促他们养成良好的习惯，同时发挥教师的言传身教作用。
动词 （verb的缩写）需要改进的领域
虽然我们班取得了一些成绩，但不可否认还有很多地方需要改进。比如有的学生厌学情绪严重，上课状态不好，心不在焉。有的睡觉，写信，照镜子，上课吃饭。老师留作业或者不做，或者抄同学的作业。其他学生和他们的老师玩“猫捉老鼠”的游戏。老师也一样，没有他们也只是得过且过。
在今后的班主任工作中，要多关注学生的思想动态，让班级更有凝聚力，让班级上一层楼。
班主任期末工作总结
刘德亚
班主任的工作既复杂又繁琐。一学期来，谦逊人始终牢记“爱岗敬业，为人师表”的职业操守，在实际工作中主动开展班级管理和德育建设。在上级许多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的成绩，健康发展。总的来说，有以下几点:
一是主动落实学校及各职能部门各阶段和突发工作要求，做到坚决服从、行动迅速、部署到位、策略落实，定期做好班级管理的组织、协调、督促、检查和总结工作。要像其他班主任一样，不断加强对学生早读、课间操、卫生清洁、午休和晚自习的监督、检查和登记，坚持每天分阶段或一定时间对早读、午休、清洁卫生或晚自习进行突击检查，不断随机观察其他班级学生的学习和纪律情况，争取掌握更多的第一手资料，以便有针对性地加强动态管理。理解、关心、教育、督促学生在学习、生活、活动中及时养成良好的习惯，同时发挥教师言传身教的示范效应。
第二，积极大胆地做好学生干部的发掘、使用、支持、教育和培养工作，尽可能地发挥学生自我管理、自我监督、自我教育的能力，培养和提高学生的“五自”能力。整体来看，这个班“少见”的班干部说，几乎没有“领头雁”，网拍的榜样作用差，胆小怕事，经常拖拖拉拉。针对该班学生干部胆小、睿智，无法形成班集体核心的情况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我经常召开班干部例会或个别谈话，研究根源，指出教育的不足，给出建议和方法；同时，分工负责，做到人人有权利，人人有责任，相互监督，相互协调，实施管理，使班级管理有了良性互动，这种状况得到了明显改善。
第三，始终实行分层次教育，坚持“两头抓，中间促”的原则，耐心做好后进生的帮教转化工作。鉴于这个班里有很多后进生，如陈泉、陆、等。，还有突出的头疼问题，我们班实行了学生思想动态日报制度，坚持实行日登记、周公布、月总结，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评，多错检讨汇报，大错见家长，再犯严肃处理”。更重要的是，班主任经常加强监督和引导。充分利用班会、做总结、开座谈会、通知家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等方式开展善意教育，从感受出发，用心感受。同时，“约法三章”要有的放矢，严厉对待各种不良作风，培养正确导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合监督；充分利用班(团)会、课余时间和校内外各种活动，结合德育量化考核实施细则和文明学生评比，培养正确导向和核心群体，多发现他们的“闪光点”和“温暖待遇”，为他们制定限期改正的目标，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与老师、家长之间的经常性“联合教育”，违纪现象得到了有效遏制。
第四，主动协调各班教师，努力做好教育教学研究，加强学生思想教育和学习，帮教后进生，增进师生友谊。这学期，面对后进生工作难、难度大、反复难、转化难这“四大难”，我努力改变一些无效的做法，保持幽默、机智、耐心的帮助和引导，配合家长。纪律不好的学生先得到了有效的压制，转化效果明显。
五、定期看望家长，定期召开家长会，积极搞好联合教育。邀请家长来学校面对学生，共同探讨教育对策。本学期第一次考试结束后，及时为11后进生及其家长和老师举办了面对面的座谈会。根据学校的安排，开学初和开学中召开家长会。大部分家长都能够按时参加会议，缺席的家长后来通过并写了笔记，有力地加强了学校和社会，配合了对学生的及时教育。
6.积极及时参加学校和年级(组)召开的各类会议，认真做好会议记录，及时上传，工作有序；按时完成学校和水平组的各种材料报告和上交事务。
7.在做好本职工作的同时，我总是勇挑重担，乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的失败和失误，坚决执行学校、班级、小组制定的政策和要求。
总之，差班的管理需要把握突破口，班主任要尽力用细心、耐心、谦虚、用心、爱、良心去培养，功夫不负有心人。我深深懂得，做一名优秀的班主任，最重要、最关键的一点就是“勤”——勤于工作，勤于检查，勤于“谈话”，勤于“蹲点”，勤于“陪读”...总之，勤奋可以弥补不足；时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命！！
期中考试结束后，在前半学期工作的基础上，不断反思前半学期工作的不足和可取之处。我对原来的班规做了详细的修改和补充，以指导我的班级工作。经过下半学期的实践，班里的班风、学风都有了很大的进步。经过总结和反思，我认为主要有以下几个方面:
双异学生的教育问题:课余时间继续深入学生，和他们谈心，搞活动，让他们和你自由相处，动员大家参与班级管理的各种活动，帮助他们发现自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。让学生有自己的话语权。每个人都有展示才华的机会。公平公正地对待他们的错误，用鼓励代替批评。在一定程度上，这些学生在课堂上和学习上都取得了很大的进步，尽管他们仍然存在这样的问题。我相信只要他们坚持努力，总会有好的结果。
在学校的宏观调控下，加强和完善班级管理制度:1、常规工作管理制度2、小组合作制度——将学生按照年级、兴趣、性别、住校生比例更加均衡地划分为八个小组，小组之间在学习、生活上相互配合，小组之间在学习、纪律、卫生上相互竞争，做到在合作中竞争，在竞争中合作。每日八问制——让每个学生回顾总结当天的得失，确定第二天的努力方向。4.导师制——全体教师参与班级管理，指定教师做好指定学生学习和思考的持续跟踪教育。
形成以班长为核心，专门的班委负责各项具体工作的方法，实施班级的日常工作管理。班主任将典型和特殊案例相结合，有效提高了学员的集体和主动意识:一是加强新干部上岗前的培训。班委工作还存在很多问题和不足。时不时关注一下大局，就能掌握班干部的工作情况和思想波动，及时引导。工作的成败，讨论提高工作水平的策略。在班主任的指导下，我们摸索出了比较成熟的工作思路，有效的管理了班级常规。我们对个别学生进行了特殊教育，虽然还存在问题，但取得了良好的效果。
加强自我管理，提高工作效率和在学生中的威信。在学校组织序列中，班主任是学校管理的关键。uot传送带& amp；uot，还表现在学校和学生的关系上&；uot第一责任人&；uot一旦到了这个岗位，首先要明白自己在日常管理工作中必须完成的任务和必须达到的管理目标。也是通过&；uot任务& uot和& uot目标uot不断实现。班主任的素质和工作能力是决定班级成败的关键因素。一个班主任是否经得起工作实践的考验，光靠好的想法和优雅的外表是不够的，还需要努力提高自身素质。只有提高自己的内在素质，才能真正提高人的品味，只有提高自己的内在素质，才能让班主任在处理问题时更加深刻和冷静。其中一个绝对不是好班主任。因此，要成为一名优秀的班主任，必须努力提高自身内在素质，通过工作实践锤炼已经获得或将要获得的素质要求。