实现体育教育训练的目标和要求是什么？

实现体育教育训练的目标和要求是什么？对于青少年体育机构和学校足球队来说，最重要的目标应该是培养全面发展的人，这不仅是社会的需要，也是家庭的需要。当然，青训机构和足球学校的培养目标也是强调德、智、体、美、劳全面发展，培养多元化人才，以适应社会发展的需要。但事实上，大部分青训机构和足球学校仍然存在严重的偏差，即重视运动成绩，给予早期成绩，忽视青少年运动员的文化学习，使全面发展成为一句空话，导致培养后备人才的道路越走越窄。

社会需求、家庭需求和个人需求是相辅相成的两个方面。社会需求起宏观导向作用，家庭和个人需求受社会需求制约。但是，家庭和个人的投资和消费也在一定程度上促进了社会需求。由于社会对各类人才标准的提高，社会的总体需求是人才的全面发展。家长考虑孩子的学习和职业选择，更多的是从实际出发，而不仅仅是作为明星。因此，我们对后备人才质量标准的判断也必须符合社会的需求。

多年来，青少年的体育锻炼和文化学习一直是困扰父母的主要问题。很多青少年的足球训练耽误了学业，这让一些家长不赞成孩子参加足球训练。这对足球后备人才的培养是一种损失。足球是一项独特的智力和创造力运动，必须有一定的文化素养来保证。这是实践证明的真理。青少年足球运动员的早期足球专业化、成人化训练和文化学习是我国足球后备人才培养中亟待解决和必须重视的问题之一。

无论是社会、学校还是家庭，对足球训练都存在一些误区。文化学习优秀的孩子家庭，一般都把足球学习当做孩子兴趣的培养。如果和文化学习有一定冲突，他们会强迫孩子放弃对足球的兴趣。对于文化学习相对较差的孩子家庭，社会机构和学校会给出学习足球的建议，和特长生一起争取入学优势。前者和后者都是对足球学习的误解。随着教育教学的不断改革和深化，国家人才培养趋势更倾向于具有核心素养的多元化人才的全面发展。在课程改革的过程中，校本课程和地方课程正在深入校园。

很多学校开设校本课程或者地方课程，提供足球学习。逐步解决足球训练和文化学习的矛盾。再者，足球学习和文化学习要相辅相成。在足球学习过程中，更容易培养孩子的团队意识、合作精神、发散思维和创新思维，从而促进文化学习的品质和思维。同时，只有文化学习优秀的孩子，才能在足球训练中有高度的悟性，灵活应对场上各种多变的情况。