管理者的经验(4篇精选文章)
管理者的经验1作为一名基层管理者，如何才能成为一名有效合格的管理者？通过研究“有效管理者”，我认为应该做到以下几点:
要有信心。因为有效性是可以学习的，有效性是可以学习的，不是高不可攀的，只要你每天按时完成应该做的事情，并且做对了。控制时间。把每月的工作分解成周和周日，根据工作合理安排时间，不至于造成时间不够用的感觉。明确自己的责任。围绕岗位职责做好工作。作为党支部书记，既要确保安全稳定，又要落实一岗双责。
我们应该发挥我们的才能。一个车间、一个分厂的工作，需要大家共同完成。为了达到安全稳定的目的，充分发挥大家的长处，特别是关键岗位和关键操作，扬长避短。
重要的优先。作为现场车间，每天的首要任务是处理日常监控中发现的隐患。隐患不除，就可能发展成故障，必须把隐患消灭在萌芽状态。
管理者的经验2。心理健康训练的体会
经过这次心理健康教育学习，我对学校心理健康教育的重要性有了更深刻的认识。
多年来，我们所有的学生克服各种困难，努力学习，按时完成作业，专心参加训练。
活动，圆满完成了培训预定任务。
期间自学了网络课程，对心理健康有了初步了解。之后给我面授课程。
印象最深。通过学习专家的专题讲座，我们对学校心理健康发展的概况有了更深入的了解。
学校心理健康教育的方法、实施途径和方法，为今后更好的工作打下坚实的基础。存在
在这次培训中，我们所有的学生和老师都有一个总的认识:这次培训有一个明确的主题，突出的重点和任务。
思路清晰，安排得当，收获很大，思想认识有了新提高，心理健康教育有了新发展。
和自身素质的提高都是很有帮助的。
在这次培训中，我收获了很多，感受了很多。
第一，通过这次培训，我的心理健康教育知识从无到有，由浅入深。
让我能正确的感知和适应现实，良好的适应和良好的人际关系，平衡过去。在专家的讲课中，很多都有实际的操作方法，更注重理论联系实际的培养。在这次心理健康教育培训中，我们不仅学到了学生心理健康教育的方法，也学到了教师人格的力量。第二，通过培训，我提升了自己。
对心理调节的技巧和维护心理健康、提高心理素质的方法有一定的了解；通过对个别典型案例的分析研究，对识别和认定心理异常有了进一步的认识，有了一定的指导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质好的老师会潜移默化地用自己的语言、行为、情绪感染学生，督促学生积极投入学习；在老师的启发下，学生会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦和满足的感觉，表现出对老师的尊重和热爱。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信、乐观、开放的健康心理。只有这样，才能充分发掘自己的潜力，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。管理者的经验第三条参加了我校第一期中级班后，我收获颇丰。一个学校，尤其是大学校的中层干部，涉及部门广，工作思路多，衔接难度大。稍有不慎，往往会造成他们工作的延误或损失，从而影响学校的发展。在这样一个庞大的系统中，如果学校的科学决策不能及时执行，政令不够通畅，或者半途而废，或者执行不力，事倍功半，都不利于学校各项工作的开展。下面我就谈谈我对中层干部执行力的一些看法和体会。
一，学校中层管理干部执行力的重要性
学校中层干部既是执行者，也是领导者。他们既是决策层与全体教职员工之间的纽带，也是执行正确决策的领导者和“检察官”。
所以，一个学校中层干部发出的任何指示，某种意义上都代表着学校和决策层。
基于此，中层干部形象的好坏，作风的虚实，效果的高低，都会非常直观的呈现在师生面前。所以中层干部的作用就是校级领导和教职工之间的桥梁，表现不好就成了他们之间的一堵墙。
从这个角度来说，中层干部的执行力非常重要，是学校管理中的核心要素之一。如果说决策是“做正确的事”，那么中层干部的执行力就体现在什么样的“做正确的事”和“做正确的事”上，而这个“事”就是指决策层确立的“正确的事”。中层干部不是“做不做”，而是“怎么做”。
现代管理科学告诉我们，一个企业要快速发展，扩大规模，提升管理，除了要有好的决策团队，好的发展决策，好的管理制度。更重要的是拥有企业中层的执行力。
学校也是如此。不同的是，学校中层干部面对的不是机器和员工，而是要引导的老师和可塑性强的学生，这是塑造心灵的工作。要在正确的基础上开展更多的开创性工作，把复杂的事情简单化，把简单的事情认真做，把严肃的事情做透，把人的工作做深，把制度做实。
这样中层干部在师生中才会有影响力和号召力。
第二，学校中层干部要有执行力。
作为一个学校的中层干部，你必须清醒地认识到，学校的工作必须由不同的岗位来完成。你自己做不到。你必须通过别人去做，依靠集体的力量去实施。比如作为中层干部，你的岗位是前沿指挥部，真正战斗的还是全体教职工。
作为学校中层干部，也要清醒地认识到越位的弊端。在我们学校，机构、分工、岗位职责都很明确，越位的后果就是自己岗位职责的缺失。比如，学生干部能做的事，班主任不要做，班主任会做的事，学生科长不要替他做，主任也不要全做，因为你越位了，很可能你的职责没有履行，下一级反而失去了培养他们能力的机会。
但是，不越位不代表放弃。作为学校中层干部，关键在于安排、检查、落实，以及对调动制度的有效管理。
一个执行力很强的中层干部，总是善于思考，有明确的轻重缓急，指挥有方，协调有方。我觉得他应该具备以下八种执行能力。
1.领悟能力:学校的工作是常规的，学校的决策是公开透明的，但是我们做任何事情之前，都要明确自己的目的和意义，方便我们制定工作计划。一是方向正确，二是措施有力，这需要“理解”。不要用一点知识去努力，最后会前功尽弃。想好了就做一件事，不如仓促做十件事。
2.计划能力:一个分管的工作一定要有条理，有重点，一定要有计划。制定计划要有轻重缓急，有日历，分工明确，责任明确。立足今天，着眼未来，不断整理明天、后天、下周、下个月，甚至下一学年的计划，越有前瞻性，工作就会越轻松，学校管理有很强的规则性，很多活动都可以预设。
策划的时候一定要掌握重点问题，千万不要让鸡毛蒜皮的小事影响到主要工作。很清楚，做好20%的主要工作，就相当于创造了80%的业绩。
3.指挥能力:计划周密，需要切实有效的执行。所以要统一下属的工作方向，进行适当的指挥。
指挥一项工作，要考虑指挥的数量、专业对应、人际关系和谐、指挥语言有启发性。好的指挥可以增强下属的责任感和成就感，也是愉快轻松的。
4.控制能力:控制就是执行考核的制度，保证各项工作的落实。首先，不要怕得罪人，因为在工作中经常怕得罪的是少数人，实际上怕得罪少数人是对制度的不公平和不尊重。
在师生管理中，有时需要及时控制，比如负面舆论。比如开会纪律，教学秩序，学生活动，不良习惯。因为负面的东西有时候可能会直接影响学校的形象和发展。
5.协调能力:如上所述，应该说一项工作从理解到计划，从指挥到控制都不会有问题。但在实际工作中，中层干部必须花一些时间协调各方面的工作。例如，一项重大活动需要所有部门的共同努力，从老师到老师，从老师到家长，从老师到学生。好的协调能力才能产生好的生产力，实现双赢多赢，大家都开心。
6.授权能力:权利是“力量”，是中层干部的一种责任。我们在工作中是成熟的，也要给下属共同成长的机会。给“力”就是给“物”。一个部门的人肯定比用脑子想事情强，给“事情”就是给“责任”。在管理中，信任他人不仅能成就他人，也能成就自己。更重要的是，他们可以分享事务，腾出双手。
7.判断能力:工作计划的执行不能完全走到预设的道路上。随着形势的变化，要准确判断，冷静处理，并及时向领导汇报处理结果。
判断正确与否直接影响处理结果。所以，往往需要洞察机遇，未雨绸缪。哲学家说:万事万物都是相互联系的，也就是说，判断一件事情，要有全局思维，要能纵横沟通，理清因果关系。以便提高他们的领导能力。
8.创新能力:要提高执行能力，还必须在正确执行决策上开动脑筋，创新工作方法。善于发现、研究和解决新问题。有创新就会更快更强更好。那就毫不犹豫的去做。创新是一个永恒的话题。
一位安全经理入行以来遇到过一些困境:生产部门为了赶工作不遵守安全规定，你为了安全而纠正，导致矛盾产生；你去现场考察，一些技术人员工会鄙视甚至嘲笑你装不懂。很多普通员工担心你违规被抓会被处罚，远远的看到你过来就会躲开。和各部门的关系是，没有企业领导的大力支持，安全工作可能会落下，需要你不断督促才能看到进展。如果领导不参加一些安全会议，基本上什么都谈不上...
一个职业安全经理，当然不可能一遇到问题就去找老板，站在老板身后，利用老板的工作。因为这并不能真正提高公司的安全水平，对我们的职业发展也没有什么帮助。坦白说，领导用人就是要找到对他有用的人，帮他解决各种问题。如果安全管理人员一遇到困难就向上级寻求支持，久而久之，他们在领导心目中的重要性就会降低，自然就没有太大的影响力，工作开展起来就更加困难。
那么如何摆脱这种困境呢？笔者结合个人经验，简单谈几点体会，希望能起到抛砖引玉的作用。
明白责任，顺势而为。
很多时候，员工包括一些部门领导都有一个错误的认识:认为公司设立了安全管理部门，安全管理工作就由安全人员来做，其他部门的人就可以专心做自己的工作，通常只需要适当配合安全管理人员就可以了。一些没有经验的安全管理人员，总是在工作中低调的使用求助的方法，看似态度很好，但人总是被欺负，人不买账，事情做不好。另一方面，一些高级安全员总是去现场查抓违章，大声训斥违章员工，用安全条例给各部门施压，让他们做事，但背后总被说是狐狸，得到的都是敷衍了事。其实这两种做法都属于安全管理人员没有摆好位置，状态很好。安全责任不明确。老话说，名不正，言不顺，言不顺，事不成。
无论从法律层面还是从有效开展安全工作的角度，生产都必须用安全来管理，企业负责人对整个企业的安全负责，各部门负责人对本部门的安全负责，员工自身对自身的安全负责。这是安全管理的基本原则。安全经理必须清楚地让各级人员理解它。如果不了解，要组织培训，让企业负责人声明承诺，学习相关法律法规。安全管理人员支持各部门做好安全工作，而不是监督或要求人们做事。我们提供专业支持，帮助各部门持续改善安全状况，从而促进整个企业安全水平的提高。
总之，我们支持和帮助各部门做好安全工作，大家都欢迎别人的帮助。只有明确责任，顺势而为，安全经理与各部门员工的关系才能更加融洽，不卑不亢，自然心平气和。
确定需求，建立专业。
在明确了安全管理的职责后，安全管理人员应专注于安全支持。那么，如何有效支持各部门呢？在这里，笔者要倡导一种服务心态:把各个部门都当成自己的客户，我们提供的服务一定是客户需要的。举个例子，客户目前只需要一辆自行车用于散步健身，你却说奔驰宝马更好更快，这显然没有做好客户需求分析。安全管理也是如此。比如目前生产部门员工不能正确佩戴劳保用品。你不是组织劳保用品使用培训，而是采取现场检查，对不正确佩戴的员工进行处理。这样的做法明显是在背离客户的需求，客户的需求没有得到满足。当然，结果是彼此都会有想法。
现场部门需要安全培训，所以我们会组织有针对性的安全培训。现场部门需要对生产设施进行一些修改，我们不知道安全法规有什么要求，因此我们将提供这些信息以帮助避免违规。现场部门需要知道本部门有多少危险源，发生事故的风险有多高，所以安全管理人员会通过专业的分析工具帮助一起完成风险分析，并提供专业的改进建议。如果现场部门需要通过检查发现隐患，我们会帮助一起完善检查表，和他们一起进行检查，在事实的基础上讨论发现的问题，而不是指责谁没有做好工作。
从现场部门的角度了解他们的安全需求，并采取相应的行动，将有效地帮助他们，同时也能真正树立安全管理人员的职业素养。久而久之，他们会成为法律法规、事故分析、风险分析、施工安全、劳保选择、行为安全等方面的专家。，而且他们是遇到相关问题第一个想到的人。
立足自身定位，放眼全局
因为安全经理要和各个部门打交道，所以有时候很自然的会混淆安全管理的边界，哪些是我们应该管的，哪些是我们更应该管的。作者个人观点是应该多一些证据，少一些假设。假设现场发现一台机械设备的安全防护脱落，那么我们可以和设备维修部门商量一下这件事情，把这台设备修好，然后再对其他类似设备做一次机械防护检查。但要避免主观推断现场某个部门甚至某个人没有做好机械防护管理。安全经理尤其忌讳指责某个部门甚至某人没有做好某件事。一个有分寸的人会赢得别人的信任和尊重。我们不能为了追求自己的业绩或成就，就在现场走来走去得出一些结论，然后到了会上再去指责别人的错误。那太粗心了，不是科学理性的做事方式。
但是基于自己的本职工作，有适当的限制并不代表自己就是小媳妇。他们什么也不敢问，什么也不敢说。安全经理的好处是和所有部门打交道，更容易有全局观，我们也需要有全局观。比如现场噪音大，生产部门需要购买听力保护设备。作为安全管理人员，能不能和技术部门沟通一下，看有没有可能做一些降噪措施，从根本上解决噪音问题，让员工工作起来更舒服？某承包商施工经常违反安全规定，现场部门下大力气纠正，要求罚款。作为一个安全经理，能不能和采购部沟通，和承包商的老板谈谈，让他意识到如果施工出现意外，老板会赔钱，营业执照可能会被吊销，让他意识到自己有责任督促施工人员遵守公司的安全规定，如果不这样做，可能会失去合同。这不是比简单的罚款更有效吗？
如果安全管理者只是站在自己的角度看问题，会发现制定的安全法规越来越多，自己检查自己都累了。如果从另一个角度从全公司大局做安全管理，流程改进、工程改造、设备更新、安全标识能替代多少规定？例如，对于旋转的机械轴，规定旋转时不能进行清洁工作，但经常有报道称，人们在用抹布擦拭轴时会受伤甚至切掉手。犯错可以说是人的一种生理本能。通过规章制度很难从根本上消除隐患，反而会造成员工对各种制度的厌恶和疲劳。其实只需要和技术、维修部门沟通，给转轴加个防护罩就可以了。
商业伙伴，创造价值
有明确的责任导向、专业的安全技能、恪守自身的职业道德和立足大局的工作思路，都是做好安全管理工作的必要条件。我们还是需要有一些技能之外的素养，比如沟通能力。
世界上大部分的冲突和分歧都是因为沟通不畅造成的，真正不可调和的矛盾其实很少。所以在与人交流时，要秉持解决问题而不是争长短的心态。毕竟解决问题对双方都有帮助，沟通成功的几率会很大。而如果是争论谁对谁错，谁该听谁的，那么无论谁占上风，从公司整体来看，都无助于公司安全文化的提升。吵架一次，裂痕就大一次。有些公司领导会站出来从安全第一的角度支持安全管理人员，但这对企业的和谐发展也有一些负面影响。
作者主张将安全管理者与其他员工的关系定位为商业伙伴。企业的基本功能是盈利。企业中的每个人都围绕这个基本职能工作，安全管理人员也不能置身事外。不能高调的说我们是为了社会责任而存在，这样显得太矫情了。平等交流从来都不是正确的方式。
商业伙伴的本质是在平等的前提下，发挥自身优势，解决双方面临的问题，实现双方的利益。在企业工作，盈利是* * *的利益，安全无事故也是* * *的利益。同时，伙伴之间不指责谁对谁错，而是互相帮助，共同进步。
既然是业务合作关系，比如生产部门赚钱，安全管理部门就是在配合生产部门创造价值，生产部门创造看得见的财富，安全管理部门则帮助控制安全风险，从而减少因安全事故造成的设备损坏、人身伤害、停产等造成的财富损失。既然我们的利益和其他部门的利益是一致的，那么当我们面临同样的安全问题时，沟通自然会顺畅很多。即使在解决一些具体问题上有不同看法，我们都会通过实际沟通协商解决，其他部门也会更理解安全管理的意义，更愿意积极做好安全工作。
以上是笔者对安全管理的亲身体会。写出来和大家交流。真诚欢迎同行的批评指正，帮助我做好这份工作。我想，减少更多的伤害和事故，是每一个安全管理者最大的心愿。