教师听课评课经验[两篇]
蒂希
根据学校的安排，在轻松繁忙的工作之余，我有幸听了裴老师的课。裴老师的讲课风格和特点深深吸引了我。从她身上，我真的学到了新的教学方法和教学理念，让我大开眼界，丰富了我的教学经验和教学方法。这次讲座我收获很大，主要总结了以下几点:
第一，让学生知道为什么，还要知道为什么。通过实验，让学生主动操作，发现问题，从而思考问题，把问题带进课堂，找到答案，更容易吸引学生的注意力。
第二，使知识从抽象到具体。通过小正方形的制作，学生可以实际了解1立方厘米、1立方分米和立方米的不同大小的物体。更具体的形象一点，相信同学们在后续的时间里完成“填写相应单位”的题目时不会出错。
第三，着眼大局，从小处着手。善于鼓励学生，及时发现并纠正学生答案的不足，对每个学生的表现给予恰当的评价。恰当的语言温暖着每一个孩子的心。你的回答非常好。表扬勇敢的组长；我相信大家都知道我还没有举手，但是我还需要一些时间去思考等等。还有一些励志的语言可以给学生方向性的指导，比如:你的声音是要让别人听到的；学数学要学会问，要学会用等等。
第四，关注每一个学生。询问举手的同学，同时关注没有举手的同学，请他给予适当的引导和鼓励。
五、熟悉教材，反复琢磨，根据重点和难点安排课程内容和练习时间。
相信老师，注意方式。这次讲座让我明白，教师作为课堂的一条主线，引导学生前进，学生是课堂的主题，要让学生在轻松愉快的课堂中充分发挥自己的主动性、动手性、动脑性和主动自发的探索性。
偏激
最近参加了学校组织的小学语文教学公开课。首先感谢所有老师的帮助。他们给了我很多有价值的建议。我抱着沉甸甸的收获，心情也是感动的。附属小学的老师评课也不是敷衍了事。他们真诚地指出你的缺点，并提出中肯的意见。这种严谨求实的教学风格传承下来，激励了一批又一批青年教师的成长。
这次自己讲课，听不同年级的语文老师讲课，评课，收获很大。同时也深深的感觉到自己还有很多需要学习的地方。今天我就把自己的经历写下来和大家交流一下。
1.要准确把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特点出发设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活事例创设情境，将学生不易理解的词语放入熟悉的课文中进行理解；要求学生用不同的标记标出关键词，如:动词用圆点标出，中心词用三角形标出，中心句用双横线标出，以方便学生课后记忆。
2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题阅读课文，寻找答案，让学生在阅读的过程中体会课文所蕴含的感情和道理，阅读的形式要多样化，让阅读课文贯穿整个教学过程，学生在课堂上出现的错误要及时纠正。
3.教师的语言应该具有艺术魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能诠释好，谁就能抓住学生的心。上课时，要用课文中蕴含的感情调动学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂上的语言也要简洁准确，避免一题多问；在教学过程中，也要善于及时运用各种鼓励性的语言进行评价，如:“你真会读课文啊”，老师还想听，“你一定读得比老师好”“你真棒！多么深刻的理解！”诸如此类，以激发学生的学习和阅读兴趣；另外，黑板上不容易写太多的书，要写孩子的语言。
这次听课、听课、评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思自己的教学存在很多不足，需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。