优秀班主任获奖感言

在我们日常的学习、工作、生活中，经常会因为某些事情或人而产生新的想法，所以可以通过写感言的方式记录下来。那么如何写好演讲稿呢？以下是我为你收集的获奖感言(精选5篇)，希望对你有所帮助。

优秀班主任获奖感言1。在这个迎接教师节的美好时刻，我很荣幸被授予全镇优秀班主任的荣誉称号。

作为一名普通的一线教师，我已经在社坑小学工作了整整一年。人们常说，一个好老师是如何赢得学生的爱戴和尊敬的。是我对这份教学工作的热爱，让我一步步成长。其间，我尝遍了各种酸甜苦辣。但我不会忘记，领导关心的话语给了我力量，同事真诚的笑容给了我鼓励，孩子们清澈的眼神给了我希望，让我可以勇敢的克服一切困难，努力做一名好老师。这几年是基础教育课程改革大发展的时期。我利用业余时间研究新教材，虚心向优秀老师请教，积极研究教学方法，并在课堂教学中认真进行课改实践，逐渐形成了一套自己的教学风格，深受学生的喜爱。

面向未来，我们将接受更高层次的挑战。只有大家把昨天的所有荣誉都当成遥远的回忆，明天才会更加辉煌！我相信，在安义教育这片沃土上，在上级政府领导的关心和支持下，家乡会涌现出更多更好的教师，我也会树立更高的目标，取得更新的成功，用新的成功开辟新的天空，为安义教育的进一步发展做出我们应有的贡献。

优秀班主任获奖感言2。我很荣幸被评为这学期的优秀班主任。这是校领导的信任，也是同事们的厚爱。在此，我深表感谢！面对这份荣誉，我很高兴自己平凡的工作得到了领导和同事的理解、支持和肯定。近年来，我积极参加学校组织的各种业务培训，不断丰富和完善自己的知识结构，更新过时的教育教学观念，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，既向学生传授知识，又教会学生学习，注重能力的培养和发展。

同时也能严格要求自己，在教学中认真学习，理论联系实际，应用多媒体教学，因材施教，认真备课，认真听课。虽然在过去的一年里，通过我和我的学生的共同努力，我取得了一些成绩，但这些成绩只属于过去。我还有很多不足，还需要学习和努力。

作为一名普通教师，我没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举。我只是勤勤恳恳的做我应该做的事情，荣誉会带给我更严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我就义无反顾地坚守在教书育人的沃土上。走上讲台也许只需要一步，但三尺讲台却是我人生中无尽的旅程。成绩只代表过去。回顾我的工作，仍然有许多缺点。为了使我在新学期取得更好的成绩，我将尽力做到以下几点:

第一，遵守和执行学校的规章制度，严格要求自己。一切要以大局为重，服从学校的安排。

二、认真研究教学，从“让每一个学生喜欢上你的课”这个出发点出发，认真备课，认真听课。用不同的、丰富多彩的方式把知识点教给孩子，让学生在感兴趣的老师的指导下主动学习，做好优秀学生的培养和辅助工作。

第三，不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取长补短；加强同事之间的沟通与交流，强化团队意识，从而更好地服务于协同教学。

老师是伴随着辛苦和快乐的。在今后的教学工作中，我将一如既往，再接再厉，把校领导和同事的信任和鼓励转化为努力的动力。荣誉让平凡的我感到快乐，奖励让我深思，让我意识到自己还有不足。我坚信通过不懈的努力，我将来会做得更好。

优秀班主任获奖感言3尊敬的各位领导、老师、嘉宾:

大家早上好！

在这秋高气爽、花果飘香的季节，我们怀着激动和喜悦的心情，迎来了X教师节。在此，我代表全体老师向一直关心和支持教育事业的领导们表示衷心的感谢！

今年教师节，我们有8位老师受到了学校的表彰，这是学校给我们的荣誉。面对这份荣誉，我们很开心，也很开心我们平凡的工作得到了领导和同事的认可。我们深感荣幸和高兴！

拿着“优秀班主任”的证书，我说不出是骄傲还是愧疚。因为我身边有很多优秀的老师默默工作在教学一线，用自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。虽然他们今天没能站在领奖台上，但荣誉也属于他们！

作为一名普通教师，我们没有感人的事迹，更没有惊人的壮举。我们只是勤勤恳恳做好自己该做的事情，荣誉会带给我们更严峻的考验和更高层次的动力。

从走上讲台的第一天起，我们就义无反顾地坚守在教书育人的沃土上。走上讲台也许只需要一步，但三尺讲台是我们这辈子永远走不完的旅程。此时此刻，站在这个讲台上，再长的文字也能诉说我们对教育的忠诚，再美的诗句也能表达我们对教育的热爱。我们将日夜坚守这片教育的沃土，让冉冉明天的太阳从这里升起！我们将不负众望，不负使命，以务实创新的工作作风、耐心负责的工作态度、无私奉献的精神，以更加饱满的热情、更加努力的工作、更加优异的成绩，为教育事业再创辉煌！最后，在这个特殊的日子里，我衷心祝愿所有的老师节日快乐，心想事成！衷心祝愿关心和支持教育事业的领导和嘉宾:工作顺利，家庭幸福！祝同学们身体健康，茁壮成长！谢谢大家！

优秀班主任获奖感言4。在这个学期结束的时候，我很高兴被授予“优秀班主任”的光荣称号。这个荣誉既是对我工作的肯定，也是对我工作团队的认可。我要感谢xx给我一个自我锻炼的平台，感谢领导给我机会，感谢同事们的鼓励和支持。谢谢大家！

从我来到xx的那一刻起，我就深深地知道了作为一名教师应该承担的责任。作为一名普通教师，我在xx已经X年了，“班主任”这个头衔从我第一年上班就一直伴随着我，从未摘下过。正是这X年，教会了我很多，收获了很多。

尤其是在过去的一个学年，当我准备带着刚从高二接手的X班，走向高三的时候，我发现自己怀孕了。全家人喜出望外后，考虑到我的年龄和身体状况，一致决定，让我向领导申请换一份工作，至少减轻一下当“班主任”的负担。因为作为和我朝夕相处的家人，他们知道班主任的辛苦。

那天晚上，我睡不着。除了沉浸在怀孕的喜悦中，更多的是纠结。从工作后的第一节课开始，当班主任的日子就像电影一样，酸甜苦辣咸一幕幕都上来了。

X年我接手了三个。只有第二届X班从入学开始接手，他们接手的第一届X班和第三届X班有一个共同点——中途接手。我在这里不细说中途接手的难度，我只是想比较一下孩子们的感受。X班的孩子是最“皮”的，但他们一直都很圆滑稳重，因为他们习惯了我的教学方式，我熟悉他们每个人的气质。我们一直在X班和X班磕磕绊绊，对我来说很难。他们也需要时间去适应。特别是这个X班，刚从二年级接手，从初三开始，除了班主任，所有老师都换了。孩子们开玩笑说:“这一次，后妈最亲！”想想看，我都成了最亲的“后妈”，怎么忍心再给他们一个“后妈”，而且还在关键的第三阶段。他们的父母一定也不开心。宝贵的初三不能浪费在磨合上！另外，我要当妈妈了，所以我更多站在孩子的立场上考虑。经过一番思考，我决定带着这第三年，不顾家人的阻挠。我家宝宝也很牛逼。预产期是X月X日，正好是中考结束。

接下来的日子里，我肚子一天比一天大，和初三的同事打架。除了产检的时候请了几节课，上完最后一个月的晚自习就早早回家了，没有离开岗位。

现在回想起来，当初是什么支撑着我？或许是领导的认可，同事的关心，家长的嘱托，对学生的不舍，更多的是作为老师的神圣责任感。

面对未来，我将接受更高层次的挑战。只有把昨天的一切荣誉作为今天的新起点，以全新的心态面对明天，明天才会更加辉煌！相信在X这片沃土上，在领导和同事的支持下，我会树立更高的目标，再创佳绩，用新的成功开辟新的天空！

优秀班主任获奖感言5。温暖的阳光唤醒了冰封的大地，飘落的雪花滋润着越冬的稻苗。就像每一个辛勤耕耘的耕耘者都期待丰收一样，我们校园里的耕耘者也期待丰收的果实。自从我在去年夏初接任这个班的班主任以来，从一年级到二年级，我认为我做了所有必要的工作。有了上一学年的工作基础，我了解到了班里每个学生的思想状况和学习情况。此外，在学期开始时，我根据本班实际情况制定了切实可行的班级工作计划，采取了有针对性的、科学的工作策略，取得了满意的教育教学效果——

1.高二期中考试，我们班在100名学生中取得了26名的好成绩。

2.在学校政教处开展的“定期评比”活动中，我们班获得了65438+二月、1、二月定期流动红旗。

3.各种学校集体活动都取得了不错的成绩:校运动会二年级第六名(唯一一个文科班挤进年级前六名)“红五月”歌会第二名。

不难看出，我们班学习氛围浓厚，班风纯正，整个班级都在朝着健康的方向发展，形成了一个团结、纪律、勤奋、朝气蓬勃的班集体。我们班之所以能上升为全校公认的好班，离不开培养全班同学努力学习，离不开培养他们遵守纪律的自觉性，离不开培养他们爱校爱班的好思想，离不开培养他们良好的学习生活习惯。我班主任的职业幸福感也来源于此。

第一，把德育当成事业。

爱学生是教育和艺术的基础，作为老师，首先要把教育当成一项事业，而不是一件事。事业和事情，一个微小的差别，一千里之外，无论是时间、空间还是性质，都绝不相同。什么都可以做，就看你怎么做了。如果你把一件事当成一件事，那它就只是一件事。完了就扔掉。如果你把它当成一份事业，你就会设计它的未来，把每一天的每一步都当成一个持续的过程。如果你把教育作为事业，你会投入你的精力和努力，你会创造性地工作，你会热爱你的教育和每一个学生。如果你把教育当成事业，你会有意识地增加工作的强度和感情的投入。

1.未雨绸缪，把教育放在前面。

学生进入高二，就应该进入为高考打基础的阶段。为了让学生有这种感觉，我在学生正式报到的前三天，在一些学生的帮助下，精心布置了教室环境。就像人们说的，学校里没有什么重要的东西，一切都是教育人。如果教室环境很乱，感觉像着火了。我们的学生能在那种环境下快乐地学习吗？这就是影响每个人心智的环境。

开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室，有一种奇怪的感觉。当我解释我的意图时，我们的学生心领神会。“播种习惯，收获命运”成了全班的座右铭。事实告诉我们，我的心血没有白费。他们用行动告诉我们，他们有无限的潜力。

2.思想教育卓有成效；教学成果，收获很大。

所有老师一致反映，我们班的学生文明守纪律，懂礼貌，懂事。这在一定程度上营造了教师教与学生学的和谐氛围，为提高全班的学习成绩创造了良好的条件。

期中和期末考试成绩:平均分排名年级第一，足以说明我们老师和学生付出了多大的努力！

3.教师，无私奉献；想尽一切办法提高学生成绩。

今年作为班里的老师，我尽力协调和班主任的关系，班主任也把班里的学生放在心上。数学老师除了每节课都要上满课，还利用中午、自习等休息时间给学生辅导。老师教学认真，学生学习努力，成绩显著。在家庭教育盛行的今天，如此无私奉献，难能可贵。

4.班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任的工作是对学生身心有目的、有计划的引导和影响。以及“感动人首先不在乎感受。”

童心是父母用爱的乳汁培育的结晶，对爱抚情感的渴望是每个青年学生的心理需求。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的感情投射到学生的心里，师生才能有心灵的体验，才能收到良好的教育效果。所以，爱学生是班主任教育艺术的基础和前提，教育艺术之树只有植根于爱的土壤，才能结出丰硕的果实。没有这个基础，教育中所有的技巧和方法都会变得苍白无力。一个对学生漠不关心的人，根本无法进行教育，更谈不上教育的艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就无法掌握成功教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是骗人的，批评学生被认为是骗人的。所以，只有真正爱学生，才能掌握成功的教育管理方法。

没有爱心的管理只能是低效的管理，没有爱心的班主任是不快乐的。

第二，平等民主地对待学生。

爱学生，就要面对所有的学生，平等民主的对待他们，不歧视任何一个学生，哪怕有的学生有生理或心理上的残疾。学生也是合法公民，他们应该充分享有同样的权利和教育。老师应该公平对待每一个学生，让他们享有平等的权利。前苏联的一位教育家曾说过:“人人都爱漂亮的孩子，爱漂亮的孩子才是教师的真爱。”平等对待学生，不仅意味着教师要平等对待所有学生，还意味着教师和学生要保持平等的地位。有句名言叫“蹲下看孩子”。教育者要蹲下来，和学生保持同样的高度，从学生的眼睛里看问题，看世界，才能真正尊重和理解孩子。只有在这样的前提下，教育者才更愿意积极创造更多的时间和空间去了解、分析和关爱学生，为他们提供最适合的教育。教育的平等不仅是学生之间的平等，也是教育者和学生之间的平等，这是平等教育和民主教育的基础。老师真的走在学生中间，时而蹲着，时而坐在学生中间，时而半跪着进行指导，营造出一种与学习“等高”的平等氛围，让学生在轻松的环境中坦诚地揭示他的一切。

每次接一个新的班，我都会问学生我们班有多少人。学生经常忘记我是班主任，我就说，别忘了加我，我也是我们班的一员。这拉近了与学生的情感距离。毕业后很多同学找我聊天。他们首先想到的是我的一句话，感觉我是一个很民主的班主任。一个学生在信中写道:“老师，你知道吗，在我们的心目中，你是我们的朋友，你离我们那么近。可以说，你没有高老师的架子，但我们尊重你，因为你有我们尊重的民主作风和人格魅力。”

我在班级管理上从来没有歧视过任何一个学生。我对学生在各方面都一视同仁，从不在学生面前表现出对那个学生的偏爱。因为我知道过分赞美鹰会伤害更多的鸟。我对学生的表扬和鼓励从来不会集中在少数几个学生身上，但是任何一个学生只要表现好，我都是表扬和鼓励的。

就这样，我们班涌现出了一批“后起之秀”，他们从差生变成了中等生，甚至是优等生。

第三，在宽松的教育环境中发展学生的个性

宽松的土壤可以让植物茁壮成长，宽松的环境可以让心灵健康发展。营造宽松的教育环境，以尊重学生为基础，不以任何借口暴力对待学生，特别强调师生平等，引导学生作为学习的主体积极活泼地学习，反对压制和窒息学生的个性发展，是我作为班主任工作的基本原则，也是我们班形成良好班风和整体成绩提高的根本原因。

众所周知，人的不同性格是构成人类社会的要素。社会的发展要求人有自己的个性。随着现代社会和科学技术的发展，竞争越来越激烈。因此，新世纪的中学生是否具有适应现代社会、具有现代化意识的健康人格，是决定我们中华民族在21世纪的活力、未来和希望的关键。

所谓健康人格，从心理学的角度来说，要求学生在自我教育和自我管理上具有主动性；思维方式和实际工作中的独创性；在困难和挫折面前，它有克服困难、勇往直前的韧劲。发展学生的健康人格，作为班主任，必须努力营造一个成熟的、宽松的、能适应发展的客观环境。如果我们能做到这一点，像离家出走这样的事情就不会发生在我们的孩子身上。

我和我的学生相信我们会在未来的学习中取得令人满意的成绩，我们会在未来的生活中创造辉煌的成就！教育真的是一颗心对另一颗心的震撼，一颗心对另一颗心的呐喊，在碰撞和呐喊中激起生命的火花，不仅仅是学生的成长，更是我们老师的成长！

周曾经说过，幸福是一种道德和灵魂的问题。我们班主任从事的工作是平凡琐碎的。只有放低自己，用自己的努力，用爱心和机智的管理，用一颗和学生一起成长的心，你才会体会到付出的满足，收获的喜悦，和学生一起成长的快乐。也许这就是幸福。

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