班主任的班级工作计划
班主任的班级工作计划1
第一，思想方面
严格要求自己，遵守园区的规章制度，工作积极认真。坚持正确的教育理念，正面教育为主，讲道理。平等对待每一个孩子。认真参加园内的政治学习，把学习精神作为工作的动力，不断更新自己的观念，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准要求自己。
第二，个人学习
积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中更好地以扎实的理论为指导进行教育教学，给自己充电，积极进行学术深造。
加强教育教学理论的学习，提高个人教学质量，使孩子德、智、体、美全面发展。加强思想和专业学习，加强职业道德教育，强化责任意识，规范言行，做到“五讲四美”，做孩子的好镜子，用你的一言一行去影响孩子。
我在工作中力求完美。当我在工作中遇到问题时，我可以和班上的同学商量。在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动和园本培训，树立“终身学习”的目标。
第三，工作方面
努力做到因材施教，为孩子创造舒适、优美、良好的生活和学习环境。与孩子建立平等、尊重、信任的关系，对家长热情，及时向每位家长了解孩子在家的情况，反馈孩子在园的表现给家长，做到对每个孩子心中有数，把家长当成自己的教育伙伴。
按时制定各项计划，认真准备和组织班级教学活动，活动结束后认真分析和反思活动效果，搞好安全卫生，加强安全管理，强化“安全第一”的意识。
为了使我这学期的工作有针对性，促进幼儿的全面和谐发展，我制定了以下工作计划:
一.教育和教学
这学期对我们班来说是非常关键的一年，所以我们会做好各项教学工作。
1。认真完成本大班各科的教育教学目标。可以根据孩子的学习特点进行活动拓展。
2。创造让孩子多听、多说的语言环境，通过开设蒙台梭利阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励孩子尽可能用完整的语言说话，增强孩子的口头表达能力。
3。加强具有班级特色的教学。本学期，我们班将开展以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色的教学活动，根据本班幼儿的学习特点，制定符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
4。给孩子提供更多的活动空间和材料。鼓励每个孩子参与班级活动，积极发言；让每个孩子都得到锻炼的机会。
二、养护工作
儿童健康是实现所有目标的关键。
本学期，我们将更好地做好班级儿童卫生，合理组织儿童节活动，加强户外体育锻炼:
1。做好班级消毒，防止病毒感染。班级保育员必须按照消毒制度开展工作，按时对幼儿餐具、午睡室、活动室进行消毒，保持班级物品摆放整齐，保持桌面、活动室角落无杂物，让幼儿生活在干净舒适的环境中，健康成长。
2。培养孩子的生活习惯，防止孩子病从口入。教育孩子注意个人卫生，不要玩水，不要把手指放进嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西放进鼻子或耳朵里，等等。
三、幼儿道德教育和劳动教育本学期，我们将继续加强幼儿道德和习惯的培养:
集体生活
1。学会解决孩子之间的问题，宽容，谦逊，与同龄人友好相处。不打人骂人，不为小事吵闹或向老师报告。
2。同伴做错了事，可以找老师批评，但不应该幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不要嘲笑同龄人的缺点和错误，更不要嘲笑他们身体上的缺陷。
3。做错了可以勇敢的承认，不要找借口，要诚实，不要撒谎。如果你做错了，你不必沮丧。换一个就好。
4。如果你想向别人借东西，你应该礼貌地问一声，并保管好。用后立即归还，并感谢他人。别人向自己借东西的时候，要愿意借给别人。
5。如果你不小心撞到别人，你会说“对不起”。如果有人碰你，当有人道歉时，你会说“没关系”。
6。当你接受别人的帮助时，你应该学会感谢他们。7。轻轻地走。集体行走时，注意不要撞到小孩。
8。在集体生活中，如果能按要求参加集体活动，就要时刻为小同伴着想。如果你不捡起你集体使用的东西，你可以使用你得到的任何东西。从小你就会养成不斤斤计较的好习惯。
9。与人交往时，使用礼貌的语言。比如“早上好”、“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
(二)在游戏活动中
1。在游戏中，我知道我不应该和同伴争夺玩具，也不应该独占玩具。幼儿园里的玩具属于每个人，应该一起使用。能和小朋友友好合作的玩各种游戏。
2。在游戏中，你要遵守规则，学会自制，不能随心所欲的大喊大叫，随意走动。学会尊重别人的意见，不要总是支配其他孩子。
3。在游戏中，我们应该关心同伴，互相帮助。如果同伴摔倒了，我们应该主动扶起他们。如果发现伴侣有困难，只要力所能及，就要热心帮助他；当你越权时，你应该立即向老师报告。
4。游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同龄人的优缺点，巩固优势，克服劣势，提出建议，让游戏在以后变得更好。
(3)上课时，作业要做
1。上课时，注意听讲，不要打断别人的发言，想发言时先举手。
2。我们应该敢于在集体面前发表自己的意见。说话的时候，大方一点，大声一点。
3。做作业的时候，不要东张西望，不要小动作，不要打扰同龄人的学习。
(4)其他活动
1。不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在桌椅上爬行，不在墙上乱涂乱画，保持公共场所清洁。
2。爱护花草树木，不要踩踏、折折，不要用手摇小树。
3。坐在椅子上，不要摇晃椅子，不要把脚放在椅子上；不要坐在桌子上或者只是坐在地上。
4。当你来到花园时，你应该早点问老师并打招呼。当你离开花园时，和老师说再见。
5。当客人来的时候，向他们问好并让座。客人们已经走了，所以我们应该向他们道别。
6。和别人说话的时候，认真听，看着对方；等对方说完，再接话，不要随便打断别人；当别人提问时，你应该礼貌地回答。
7。听到有人叫你，就说好，不要不理。
8。任何人想进入别人的房间都应该先敲门或打电话，并在进入前获得许可。
9。敢于向家长和老师提出自己的愿望和要求，好好说话，不要随便发脾气，更不要无理取闹。
班主任的班级工作计划2
一、指导思想:
以学校的教研工作为导向，立足课堂，创新教学方法，着力提高课堂教学的有效性，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作，以促进学生的全面发展，全面提高个人素质，努力为教研工作服务。
二、培养目标:
1.围绕“高效课堂”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极参加学校和上级组织的各种教研活动，努力用最新的教育理论进行教学。
3.尽量以最快的速度掌握使用电子白板的技巧和方法。能熟练使用电子白板进行教学。
4.每学期参加不少于8节课；自学笔记不少于三千字。
第三，培训措施
1，加强相关理论学习并做好笔记，努力提高自己的专业素质。
2.认真制定学科教案，认真备课，上课，及时写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
3.充分利用现代课堂教学手段(如电子白板)，提高课堂教学效率。
4.积极参加学校和上级组织的各种教研活动。
5.积极参与“课内对比教学”活动。
6.尽量多听课，向优秀老师学习，每学期不少于8节课。
班主任的班级工作计划3
一、基本情况:
这学期我们班有35个孩子，其中男22个，女26个。我们班的孩子明显懂事，基本能完成老师提出的常规要求，对园内开展的各种活动充满兴趣，有明确的求知欲，在生活学习过程中能大胆地与老师表达自己的愿望，接受能力强，有初步的责任感。绘画能力也提高了不少。我可以按照自己的意愿画画，按照音乐的节奏演奏乐器，做自己力所能及的事情。但仍有不足之处，主要表现在需要加强对幼儿课堂常规的训练。根据幼儿的年龄特点和班级的实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定《幼儿园下学期班务计划》。
二、安全工作:
1，实行门禁卡接送制度，要求家长在接孩子前按要求接孩子时刷卡；对于持卡的陌生人，需要联系孩子的父母，确认接孩子的持卡人身份后，才能放行孩子；
2、户外活动，有组织、有目的地开展户外活动，以免孩子因为疯狂玩耍而发生安全事故；
3、做好每天的晨检工作，检查孩子的精神面貌、身体状况以及是否携带危险品；加大午睡的安全检查，检查孩子是否带危险品上床，检查孩子是否被衣服的带子缠住，检查孩子是否把异物放进嘴里等。
4.培养孩子不在教室打闹、乱跑，遵守教室常规；
5.让孩子学会保护自己。比如:知道父母的名字和电话号码；知道你的家庭住址；知道遇到危险会大声呼救等等。(在班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加孩子的安全知识，提高孩子的安全意识和自我保护意识)；
6.教育孩子不要脱离集体或者随便离开幼儿园；
7.每天班里的老师阿姨都要交接孩子的数量和健康状况，以便随时清点人数；
8.能够有序排队，不拥挤，不推搡孩子。不要玩危险的游戏，不要去危险的地方。了解基本的安全知识和自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
三、医疗保健工作:
1，做好春夏季传染病的预防工作；
2、养成不撒饭不挑食的饮食习惯，养成饭后漱口擦嘴的习惯。
3.小便时主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；
4.知道自己的手、脚、衣服、脸、头发是否干净，打完游戏能主动洗干净，拍掉灰尘；
5.幼儿园需要吃药的孩子，请家长如实填写药单，老师或阿姨会按时喂药，并做好交接记录；
6、严格控制晨间习俗，做好专职观察和居家联系簿的记录工作，防止传染病传播，并加强检查和指导。
7、开心入园，主动问早问好，配合医生的晨检，主动报告自己的身体状况。
8.安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋放在指定位置；起床后可以自己穿衣，叠被子，检查手脚有无异常。
10，运动前后及时了解天气变化和更换衣服，饭前饭后不要做剧烈活动。
11，严格执行卫生消毒保健制度，按消毒制度开展幼儿园一日生活。
第四，教育教学:
1，能从生活和游戏中学习数、形、时间、空间等简单概念。学会运用比较、分类、排序、测量等方法，引导孩子用自己的方式与伙伴交流。
2、在一天的生活中，以多种方式引导孩子认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识。
3.积极参加户外运动活动，打球时不要争器械，爱护运动器材。开展“一物多玩”儿童体育活动。
4、科学合理的教育教学工作，面向全体儿童，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。
5.能熟练听各种口令和信号做出相应动作，能配合音乐节奏做徒手操和轻武器操。
6、喜欢并能积极参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱，爱护公物，有一定的集体意识。
7.有积极探索科技活动的愿望。初步形成了良好的生活学习习惯，乐于关爱弱者，富有爱心和同情心。
8、大胆表达自己的意愿，主动与人交流，乐于理解社会生活，热爱动植物和周围环境的感受和行为。
9.促进幼儿和谐发展，以幼儿园工作计划为基础，制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达方式，学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。
10，继续以主题活动的形式开展教育教学活动，结合蒙特梭利教育、英语教育、主体活动开展教育教学活动。在活动中观察孩子的情况，从而产生新的活动，更有利于孩子的发展；
11，积极开展区域活动，在区域活动中体现教育价值，教师做好观察记录，根据孩子的需求提供丰富的素材；
12，引导孩子使用恰当的表达方式，用谦虚的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
第四，环境创造:
1.根据蒙特梭利课堂创建原则，为孩子创造一个安全、真实、有序、简洁、自由的环境；
2.根据我们班的教育特点，孩子的年龄特点，教学目标，季节特点等。，和孩子一起，利用废旧材料，创造一个可以和孩子对话的物质环境；
3、根据活动中主活动和生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区域，并根据主活动和生成活动内容的替换，随时补充区域活动的素材；
4.采用音乐公约，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一天的生活活动；
5.有了小班老师的训练，我们班的孩子秩序感很好。本学期，我们将在小班的基础上继续培养孩子的秩序感，尤其是大一新生。在训练的过程中，要求老师跪下来和孩子说话，说普通话。并鼓励孩子大胆表达自己的想法，与他们建立平等尊重的好朋友关系；
6.使蒙台梭利课堂常规化，老师和家长都会遵循，给孩子创造一个干净温馨的环境。
7.丰富的区域活动是促进儿童主动学习的一种活动形式。区域设置和素材要根据幼儿发展目标和主题活动提供丰富易操作的素材，保证区域活动的有效开展。
8.根据春天的特点，自然角植物供孩子观察，并按不同年龄段做好观察记录，收集相关资料和图片。
9、环境的创设体现了课程，并在课程实施的同时形成了环境:
班主任的班级工作计划4
一、班级形势分析和工作重点
本学期重点培养孩子良好的作息习惯，增强孩子的语言能力、自理能力，培养孩子的社交能力和音乐素养。在工作中加强对个别孩子的指导，将主题探究活动与日常教学工作相结合，使孩子得到全面发展。
二，幼儿发展目标
(1)健康领域
我逐渐适应幼儿园的集体生活，心情基本是愉快的。
在大人的帮助下，学会独立喝水、吃饭、洗手、上厕所，学会穿简单的衣服、裤子、鞋子。
3.了解简单的健康知识，愿意接受健康检查，认识五官，懂得保护。
4.愿意和同龄人一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(2)语言领域
1.学习普通话，愿意用语言表达自己的喜好和需求，学会用普通话与人交流。
学会静静地听别人说话，理解简单的语言指令并照着做。
3.喜欢读儿歌，听故事，看表演看书，学会表达自己的理解和感受。
(3)社会领域
1.愿意上幼儿园，能够参加幼儿园的活动，和老师或者熟悉的大人关系比较近。
愿意和同伴一起做游戏，努力学会分享和等待，体会其中的快乐。
3.在大人的启发下，学会关注他人明显的情绪表达，学会关心他人。愿意和熟悉的人打招呼，学会求助和感谢。
学会在性别、外貌等外在特征上和别人比较。
5.学会接受老师的建议和指导，学会遵守集体生活中的基本规则。
(4)科学领域
在大人的指导下，学会发现周围环境中有趣的东西。
3.愿意运用多种感官感知周围的物体和现象，了解物体的颜色、大小、形状等明显特征。
3.喜欢操作和摆弄。
亲近自然，热爱并学会爱护周围的植物。
(5)艺术领域
1.在大人的引导下，可以逐渐关注和亲近周围环境中熟悉的美好事物，如花草树木、小动物等，并产生愉悦的情绪。
喜欢听音乐，能借助动作和语言表达对艺术作品的感受。
3.美术活动尽量使用自己喜欢的颜色、材料和工具，学习画、剪、贴、撕、提等技巧。
4.学会用自然的声音唱歌，学会用肢体动作自如地表演歌曲和做节奏，喜欢打击乐活动，学会和老师、同伴玩音乐游戏。
第三，教育教学工作
1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大多数孩子第一次入园，会有哭闹的感觉，不愿意来园。我们的教师应该做好以下工作:
(1)开学前，做好家里的联系，接待孩子入园，开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份孩子家庭生活问卷，让家长、老师和孩子尽快熟悉，减少孩子来园的负面情绪。
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的课堂环境。
(3)教师以亲切温和的态度对待孩子，消除孩子的陌生感。
3.培养孩子良好的生活作息，提高自理能力，过有秩序的生活。
(1)认识自己的标志；
(2)学会正确的洗手方法；
(3)可以安静的午睡，不吵醒别人；
(4)培养良好的饮食习惯，学会自己吃饭。
3.培养良好的学习习惯。
(1)愿意参加各种集体活动并关注；
(2)爱护幼儿园里的玩具，不要和别人争抢；
(3)学会用语言表达自己的愿望；可以将玩具分类；
(4)学习正确的阅读方式，培养孩子良好的读前习惯。
2.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动相结合，从孩子的兴趣出发，让孩子主动学习，从而获得各方面的体验，提高孩子的综合能力。
5.注意活动区的活动计划，让学习有条不紊。活动中，老师会加强对孩子的观察和记录，及时发现问题，了解孩子。
6.丰富幼儿的日常生活，充分利用日常的音乐活动和文学活动，丰富音乐活动和语言活动的形式。
班主任的班级工作计划5
一、基本情况:
本学期我们班有18个孩子，其中男生7个，女生11个。我们班的孩子明显懂事，基本能完成老师提出的常规要求，对园内开展的各种活动充满兴趣，有明确的求知欲，在生活学习过程中能大胆地与老师表达自己的愿望，接受能力强，有初步的责任感。绘画能力也提高了不少。我可以按照自己的意愿画画，按照音乐的节奏演奏乐器，做自己力所能及的事情。但仍有不足之处，主要表现在需要加强对幼儿课堂常规的训练。根据幼儿的年龄特点和班级的实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定《幼儿园下学期班务计划》。
二、安全工作:
1，实行门禁卡接送制度，要求家长在接孩子前按要求接孩子时刷卡；对于持卡的陌生人，需要联系孩子的父母，确认接孩子的持卡人身份后，才能放行孩子；
2、户外活动，有组织、有目的地开展户外活动，以免孩子因为疯狂玩耍而发生安全事故；
3、做好每天的晨检工作，检查孩子的精神面貌、身体状况以及是否携带危险品；检查孩子是否被衣服的带子缠住，检查孩子是否把异物放进嘴里等。
4.培养孩子不在教室打闹，遵守教室常规；
5.让孩子学会保护自己。比如:知道父母的名字和电话号码；知道你的家庭住址；知道遇到危险会大声呼救等等。(在班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加孩子的安全知识，提高孩子的安全意识和自我保护意识)；
6.教育孩子不要脱离集体或者随便离开幼儿园；
7.每天班里的老师阿姨都要交接孩子的数量和健康状况，以便随时清点人数；
8.能够有序排队，不拥挤，不推搡孩子。不要玩危险的游戏，不要去危险的地方。了解基本的安全知识和自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
三、医疗保健工作:
1，做好春夏季传染病的预防工作；
2、养成不撒饭不挑食的饮食习惯，养成饭后漱口擦嘴的习惯。
3.小便时主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；
4.知道自己的手、脚、衣服、脸、头发是否干净，打完游戏能主动洗干净，拍掉灰尘；
5.幼儿园需要吃药的孩子，请家长如实填写药单，老师或阿姨会按时喂药，并做好交接记录；
6、严格控制晨间习俗，做好专职观察和居家联系簿的记录工作，防止传染病传播，并加强检查和指导。
7、开心入园，主动问早问好，配合医生的晨检，主动报告自己的身体状况。
8.安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋放在指定位置；起床后可以自己穿衣，叠被子，检查手脚有无异常。
10，运动前后及时了解天气变化和更换衣服，饭前饭后不要做剧烈活动。
11，严格执行卫生消毒保健制度，按消毒制度开展幼儿园一日生活。
第四，教育教学:
1，能从生活和游戏中学习数、形、时间、空间等简单概念。学会运用比较、分类、排序、测量等方法，引导孩子用自己的方式与伙伴交流。
2、在一天的生活中，以多种方式引导孩子认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识。
3.积极参加户外运动活动，打球时不要争器械，爱护运动器材。开展“一物多玩”儿童体育活动。
4、科学合理的教育教学工作，面向全体儿童，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。
5.能熟练听各种口令和信号做出相应动作，能配合音乐节奏做徒手操和轻武器操。
6、喜欢并能积极参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱，爱护公物，有一定的集体意识。
7.有积极探索科技活动的愿望。初步形成了良好的生活学习习惯，乐于关爱弱者，富有爱心和同情心。
8、大胆表达自己的意愿，主动与人交流，乐于理解社会生活，热爱动植物和周围环境的感受和行为。
9.促进幼儿和谐发展，以幼儿园工作计划为基础，制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达方式，学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。
10，继续以主题活动的形式开展教育教学活动，结合蒙特梭利教育、英语教育、主体活动开展教育教学活动。在活动中，观察孩子的情况，以便产生新的活动，更有利于孩子的发展；
11，积极开展区域活动，在区域活动中体现教育价值，教师做好观察记录，根据孩子的需求提供丰富的素材；
12，引导孩子用恰当的表情和谦虚的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生和孩子的安全意识。
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