如何维护培训班的秩序
第一，以德服人，树立教师威信
做一个尊重和敬畏学生的老师，要敢笑敢骂，要善良有情。平时教学中注意角色扮演。面对上述课堂上公然挑战课堂纪律的学生，教师要发挥强硬的作用，运用规章制度、奖惩措施纠正和规范学生的行为，引导学生走向应有的秩序。除了让学生敬畏自己，也要让学生看到自己可敬的一面。让学生对自己产生向往，从而拉近师生距离。这时候老师就扮演了一个亲善使者的角色。如果平时面带微笑，认真倾听学生的诉说，为他们着想，课后多与他们交流和接触，了解学生在学习和生活中遇到的问题，让他们知道老师对他们的关心、重视、鼓励和爱护，这样师生关系才会融洽。这将树立教师的威信，有助于改善课堂纪律。
第二，灵活运用多种方法处理课堂
面对不同性格的学生，掌控课堂纪律，轻松掌控课堂，掌握方法是非常重要的。
在教学过程中，我们可以用眼神或微笑的表情示意违反纪律的学生停止他们的行为。如果用眼神达不到预期效果，也可以适当使用一些肢体语言。比如，可以在讲课的时候走到违纪的学生身边，敲敲他们的桌面，或者用手指向说话的方向在黑板上写字的时候进行提醒，让学生感受到老师是善意制止了他们，从而约束他们的违纪行为。此外，我们还可以临时改变语调、提高声音或中途停顿来提醒违反纪律的同学。另外，有时候对违法违纪的学生提问比直接批评更有效，因为对于走神的学生来说，提问是一种提醒，对于爱说话的学生来说，提问是一种警告，对于爱睡觉的学生来说，提问是一种惩罚。灵活运用各种方法可以有效巩固课堂纪律。
第三，及时细致地做好课后教育
有时候，在课堂上批评了自尊心很强或者极其固执的学生后，要及时安抚，耐心细致地谈话，不要流于形式。课后作业处理是否得当，直接影响学生对教师的向心力和课堂教学的开展。课后教育可以选择一个合适的地方单独和学生谈话，采取先软后硬的方法，让学生知道自己犯了什么错误，然后正视并改正。课后加强对学生的教育，让学生知道老师还是关心他的，没有放弃他。安慰学生心理，从而鼓起学习的勇气，配合老师搞好教学，自觉遵守课堂纪律。
第四，建立学生、家长、老师的“互动”关系。
在教学中，教师可以利用“思想教育卡”对反复违纪的学生进行跟踪教育，记录他们每次的进步，及时给予鼓励和表扬并反馈给家长，与家长建立密切的“联盟关系”，从家长那里了解违纪学生的另一面，从而做好思想教育工作，在他们之间形成“互动”关系。这对学生减少课堂违规，做好自己的课有很大的帮助。