幼儿园教案怎么写？

1.认知目标:理解乌鸦拒绝在故事中扮演抓虫子和照顾年迈母亲的角色。

2.技能目标:对故事进行排序，用不同的语调表达喜鹊和燕子在讲故事时的心理变化。

3.情感目标:喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。

二。活动的重点和难点

1.活动重点:帮助孩子理解故事。

2.活动难度:感受故事中蕴含的亲子情感。

三。活动准备

1.材料准备:头饰；故事图片

2.经验准备:幼儿有过帮妈妈做家务的经历。

四。活动过程

(一)导入部分

谜语介绍:东墙站着一个大黑脸，背上背着两把扇子，走来走去扇一扇，尖叫着。猜猜是谁。(乌鸦)

(2)膨胀部分

1.分段讲故事，理解故事。

(1)讲1段的故事。问:小喜鹊找乌鸦要什么？燕子想要乌鸦做什么？小乌鸦为什么不出去玩？

(2)讲2-4段的故事，问:小乌鸦抓昆虫是为了谁？

(3)讲故事的第五段，问:乌鸦为什么抓虫子给妈妈吃？

2.整理“故事卡”，用图片讲故事。

(1)引导孩子观察图片，组织孩子分组摆放故事卡片。

(2)试着根据正确的图片讲故事。

小喜鹊和燕子邀请乌鸦的时候说什么？(“小乌鸦，我们一起xx好吗？”)

②小乌鸦拒绝小喜鹊和小燕子的邀请时说了什么？(“不，不行，我要抓虫子”)

3.分发头饰和角色扮演。

(1)小喜鹊、小燕子邀请小乌鸦时，引导孩子用友好、轻松的语气。

(2)引导孩子表现出小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量，憋住声音来表现笑话。)

4.联系孩子的生活实际，进行讨论。

老师:小乌鸦为了妈妈照顾她抓虫子。生活中你能为妈妈做些什么，孩子？