国防教育经历怎么写？

古往今来，世界上所有主权国家都非常重视国防教育，不断增强国民的国防意识。在当今和平年代，国防教育仍是世界重大战略问题。随着主权国家观念的加强和现代民族意识的确立，国防教育越来越受到各国的重视。一个不重视国防教育的国家是没有未来的国家，一个没有国防意识的民族是没有希望的民族。因此，必须加强国防教育，增强全民族的国防观念。国防与你，与我，与他，与每一个公民的利益都是非常清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是通过血泪对国防与人民生命财产、生产生活价值关系的深刻认识。我们不能等敌人把刺刀插在胸前，才意识到它的重要性。所以我们平时享受国防带来的和平环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它，鄙视它。

通过经常有效的国防教育，使人们居安思危，从而积极关心和参与国防建设。一般来说，当外敌入侵，公民的生存、生活和家庭幸福受到直接威胁时，他们会对国防的重要性有更深刻的认识，会觉得没有国防。在和平时期，当我国拥有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然入侵，人民安居乐业时，很容易轻视国防，甚至对国防的认识和心态可有可无。这就像人们对待健康一样。健康对每个人来说都很珍贵。有些人在健康的状态下，并不觉得它重要珍贵。当健康受到严重威胁，甚至即将失去健康时，他们就感到健康对个人的生存、生命和生命是多么重要。国防教育法的实施，有利于增强全民国防观念，激发全民爱国热情，建设和巩固国防。

回顾历史，中华民族饱受侵略战争和外国列强的欺凌。中华民族百折不挠，经过长期英勇顽强的斗争，一直英勇顽强。推翻了三座大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了中国特色社会主义发展道路。现在，中国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。当我们抓住历史机遇，集中力量进行现代化建设的时候，我们必须清醒地看到，世界仍不太平，国防力量严重不平衡，霸权主义和强权政治在国防政治、经济和安全领域仍然存在并有新的发展。我们决不能放松警惕。国防教育法的制定和实施，为深入贯彻党的国防教育方针政策，推动国防教育深入持久发展提供了可靠的法律保障。《国防教育法》的颁布，对于提高全民素质，促进国防建设和经济建设协调发展也具有重要意义。同时，制定国防教育法也是贯彻国防法和教育法的需要。教育法在总则中明确要求，“国家对受教育者进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育”。通过宣传贯彻国防教育法，体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。

国防教育法的实施有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。法国作家多德的著名小说《最后一课》描述了法国在普法战争中战败，被迫割让部分土地给普鲁士。这片土地上有一所乡村小学，因为在即将到来的外族统治下，一个人再也无法学习自己国家的语言。学校最后一节法语课是告别自己国家的语言。作品通过小学生弗朗索瓦的自我叙述，生动地展现了法国人民遭受外来统治的痛苦和对祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但反映了一个国家被外敌入侵后，连自己国家的语言都不允许在学校学习，却很真实。过去我们国家毫无防备，沦为帝国主义殖民地、半殖民地，大片土地成为敌战区、敌占区。在这种情况下，青少年只能接受外国的奴役教育，成为外国列强的宣传工具。这说明，如果我们不建设强大的国防，让侵略者统治我们的教育，我们就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。国防教育法的实施有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。增强全民族的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家民族的凝聚力。

国防教育的重点是促进和推动生产力的发展。人是生产力诸要素中的决定性因素，国防教育是对人的教育。它不仅可以培养公民为国家奉献的精神，而且有助于拓宽人们的思维。通过系统地学习知识，可以提高公民的智能结构，培养公民高度的组织观念和严格的法制观念，最大限度地减少各种违法犯罪活动，提高全社会的社会主义精神文明，培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡，国防意识必须通过教育手段来实现。要切实加强国防教育，增强依法参与国防教育的自觉性，以实际行动推动国防教育的发展，积极为家乡的国防教育贡献力量。