【幼儿教育】如何培养孩子阅读和讲故事的经验

开心点，积极点。

于是在孩子两三岁的时候，我买了一盘磁带，每天给孩子放。这时，孩子

逐字背单词。听磁带听腻了，就买了书读给她听，书上有生动多彩的图片。

脸吸引了她，她很喜欢书，对读书有很深的兴趣。每天下班回家，她总是

缠着我给她讲书里的故事。于是我每天给孩子读10分钟的故事，我找出了他们的原因。

解决问题的能力和词汇量都有了明显的提高。后来她自己在书上看到了动物和人的表格。

爱，可以直接讲故事。渐渐地，瞿的读书兴趣和讲故事的愿望就培养起来了。

平时讲故事的时候，我会告诉她要认真听，问她一些问题，和她一起思考。

故事的内容和对事件原因的分析，既锻炼了孩子的思维能力，又满足了他们。

让孩子好奇和了解新事物的绝佳方式。积极让孩子多说话，多说话是为了

培养语言表达能力。孩子时不时会像大人一样说几句，也会用。

像“喜欢”这样的词...、勇敢、坚定、不怕困难”都是和她长期听故事、读书分不开的。

在陪孩子读书的过程中，我也有一些体会。孩子3、4岁的时候，就要听故事了。

短小精悍，情节简单，最好有适当的重复，角色少一些；5、6岁的孩子抽象思维。

开始萌芽，理解能力提高，故事可以长一点，情节曲折，内容和范围也

去拓展，从而拓宽自己的视野和思维。

孩子进入幼儿园，她会讲的故事就有了用武之地。老师知道她会讲故事，就邀请了她。

她告诉孩子们，当她的故事赢得老师和孩子们的掌声时，她讲故事的欲望就更大了。

坚强的她会主动对老师说:“老师，我想给小朋友讲个故事。”有时候，这是不够的。

等她流利了，就会回家，看书，再说话，只为给孩子讲更好的故事。在给

在孩子讲故事的过程中，孩子在公共场合的表达能力更强，在所有人面前说话都很自信。

信仰也更加开朗。以前孩子讲故事，故事不够生动。通过参加“故事大王”

在比赛和“亲子故事会”中，老师先给孩子们讲生动的故事，让孩子们体验不同的角色。

回家后，我会引导我的孩子。孩子们什么时候会主动讲故事，请我们当评委。现在，儿子，

讲故事的时候，我很注意人物的语言。语言生动，我得到观众的掌声和开心的笑容。

多花点时间阅读，和孩子一起阅读，这是培养孩子的语言能力。

最好的强行方式。愿我们和孩子一起进步，一起成长。