河北廊坊卫生学校宿舍怎么样？
廊坊卫生学校从一所普通中专发展成为国家重点中专，离不开学校校长和教职工的共同努力。如今，学校正以稳健的步伐向高等医学院校迈进。学校之所以有今天这样的成绩，主要是他们始终坚持从实际出发，不断推进教育创新，在创新中求生存，在创新中求发展。
优化教育环境，创新教育。
进行教育创新，不仅要有优越的办学条件作为物质基础，还要塑造一支技能过硬、开拓创新的教师队伍。为此，学校在两个方面做出了努力:一方面，紧跟医学教育发展趋势，加大现代化建设力度，改善办学条件。近年来，学校加强基本建设，先后投资近7000万元，新建、扩建、改建14栋楼，建立了自己的教学医院，对校园和家属区进行了绿化、美化、硬化、亮化。目前学校教学楼建筑面积20000平方米，实验楼建筑面积9000多平方米。在加强基本建设的同时，先后投资近千万元购置了CT、x光机、b超、微机、生化分析仪、心电监护仪、三物理实验仪、语音机、原子吸收分光光度计、数码相机、数码编辑机、VOD双向教学控制系统、校园监控系统等一大批先进教学设备，重点装备改造了实验室、图书馆、多媒体教室、电教室。学校实现了从文件管理到人事档案，从财务管理到总务管理和学籍管理，从学生档案管理到学校招生、就业、后勤管理的网络化、自动化，学校现代化教育水平进一步提高。学校实力显著提升，社会影响力不断扩大。另一方面是坚持以人为本，加强教师队伍建设。学校始终把加强师资队伍建设放在重要的战略位置。学校在这方面做了很大的努力。首先，制定优厚的政策，鼓励教师攻读博士和硕士学位。目前在读硕士70余人，在读博士2人。二是支持和鼓励教师外出深造，参加实践活动。学校每年送约10名学生到北京、天津等地的名校和院校深造，一般在一年以上。学校建立了自己的教学医院，临床教师轮流在医院工作，提高了教师的实践能力。三是加强师资培训。每年寒暑假对所有老师进行计算机、英语及相关技术的培训。目前，所有教师都掌握了课件制作技术，部分教师已经能够进行双语教学。四是大力引进优秀人才。学校每年从人才市场招聘约10人才。近年来，新引进本科及以上学历人才40名，使教师队伍结构发生了质的变化。第五，为了提高教师的教学质量，学校建立了科学的教学评价体系，实行“教师选择学生，学生选择教师”的双向选择制度，将奖金和课时费与教学质量和学生评价挂钩。
坚持教育理念的创新
当今世界已经进入以网络化、信息化为特征的知识经济时代，教育的经济功能和产业属性日益凸显。面对时代、社会、经济转型的客观形势，学校及时调整办学思想和教育理念，建立了以知识经济为内涵、以市场经济为运行方式的新的教育思想体系，确立了“以市场为导向、以学生为中心、以能力培养为主线、以素质教育为标准、以提高教育质量为目的”的办学思想。“市场化”就是要突破计划经济教育体制的束缚，遵循市场经济规律，把学校推向市场，为市场办教育。“以学生为中心”就是以学生为服务对象。学校的整个教育过程，从行政到后勤，从教学管理到学生管理，都是紧紧围绕学生的需求来进行的。只有适应学生的教育才是最好的教育。“以能力培养为主线，以素质教育为本位”，就是要打破接受教育的模式，固守传统教育，以培养学生的综合素质、创新思维、提高学生的创新意识和创新能力为主要目的。实践能力的培养贯穿于教育教学的全过程，把学生综合素质的提高作为一项经常性、基础性的工作。“以提高教育教学质量为宗旨”，就是要把提高教育质量作为学校生存发展的生命线，作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚信“今天的质量是明天的市场，优质的质量是永恒的市场”。几年来，在这一办学理念的指导下，学校进行了一系列改革，很好地解决了前进中遇到的各种问题，保持了蓬勃的发展势头。
坚持办学模式的创新
为了拓展生存空间，适应社会发展和市场变化的需要，坚持国内国际两个市场，不断拓宽办学渠道，扩大办学规模，开展多层次、多规格、多形式的办学。采取了“五个面向市场”的方法。(1)招生市场化。既招收应届毕业生，也招收在职人员；在本地区和省外招生；为本系统以及相关系统培养人才；既招收任务生，又招收职业中专学生；既开展了普通中专教育，又开展了高等职业教育，招生范围遍及河北、山西、山东、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、河南、天津等12个省、市、自治区，为学生打开了广阔的市场。(2)专业设置市场化。学校准确把握市场和经济发展的“脉搏”，综合分析当前就业形势和市场需求，以及企事业单位和人才市场的供求信息，不断更新和调整专业，适当压缩长期专业，开发短期专业和市场，积极为市场需要的专业创造条件。目前有医学检验、内科护理、中医护理、英语护理、普通护理、助产、医学检验、药学、口腔技术、医学影像等20个专业，医疗美容、按摩、针灸、刮痧、心电图、b超等30多门专业课，为学生就业创造了各种有利条件。(3)培养目标要以市场为导向，破除旧的人才观、教育观，紧紧围绕社会经济和市场需求，培养应用型、实用型人才。(4)就业安置市场化。为了拓宽国际国内就业市场，帮助学生解决就业问题，同时为了适应我国加入WTO后医疗卫生市场双向开放的新形势，学校及时成立了就业部。在此基础上，加强了对学生创业和就业观念的教育。多次邀请日本、加拿大、新加坡等国际人员来校介绍国外医疗保健市场对人才的需求，多次邀请国内人才市场相关领导做创业、就业知识专题报告，邀请毕业生中的创业者介绍创业经历。学校提出了“五不”就业观，即“创业不求就业，看单位不看性质，不求所长匹配，找市场不求分配，找就业不求定位”的理念。毕业后，很多同学不再单纯追求在大医院工作。他们有的自己开诊所，有的受雇于其他私人诊所，有的在国外医院工作，以不同的方式实现自己的价值。我们将把创业教育纳入学校教学计划。为了打开国际就业市场，学校领导先后赴英国、澳大利亚、日本、新加坡等国联系就业渠道。一些国家已经签署了协议或达成了毕业生出国工作的意向。目前学校年就业率在95%以上。(5)办学模式市场化。根据学校空间小、办学水平低的情况，发挥自身优势，广泛开展联合办学。五年来，学校与河北医科大学、承德医学院、张家口医学院、天津医科大学、河北职业技术学院、锦州卫生学校、6所县级二级医院等14单位合作。
坚持管理体制创新
廊坊卫生学校的管理体制创新体现在四个方面。一是本着“精兵简政、精简效能”的原则，结合学校实际情况设置部门和岗位，全员竞聘上岗。按照干部能上能下、人员能进能出、平等自愿、民主决策的原则，采取公开、平等、竞争、择优的方式，从中层干部到普通办事员，从教研室主任到普通教师、班主任。真正做到有才能的人遇到，有前途的人有位置，有出息的人出现，形成有能力的人和平庸的人，变“我要做”为“我要做”。二是按照按劳分配和生产要素参与的原则，强化责任制，使每个人都有明确的工作职责和工作目标，每项工作都落实到具体人员，做到人人有事，事事有人做。科学进行分配制度改革，建立相应的奖惩和激励机制，严格考核，严格奖惩，考核结果与经济效益挂钩，充分体现“多劳多得，懒政怠政”的分配原则。第三，完善后勤服务，按照市场经济规律社会化，建立餐饮、服务、娱乐、保洁公司。学校的维修、环卫、水电、餐饮等服务全部承包，后勤管理人员正式员工由过去的39人通过岗位竞聘减少到5人。后勤服务焕然一新，形成了餐饮、商业、保洁、洗浴、美发、洗衣、维修等一条龙服务。后勤服务人员改变了过去的工作方式，形成了主动、热情、周到的新局面。在食堂社会化之前，学校每年投入30多万元进行管理。承包后，学校不仅不出一分钱，每年还多赚了65438+万元。同时，食物从价格到质量，从品种到卫生都有了很大的提升。这一做法得到了广大师生的好评。水电承包后一年，还能节约65438+万元以上，把学校的支出降到最低。第四，学生管理准军事化。学生每天做早操，定期进行军训，这不仅增强了学生的体质，锻炼了他们的意志，而且有助于学生形成良好的生活习惯和严谨的作风。近年来，学校未出现违规现象，违规率在0.5%以下。全校形成了积极向上、健康有序的校园氛围。
坚持教学体系的创新
廊坊卫校校长、党委书记舒希贵常说:“没有教不好的学生，只有教不好的老师，学生中没有差生，只有差异。”面对生源质量差、招生难、学生管理难等问题，学校及时转变教育理念和教学模式，千方百计探索适合学生的教学模式和方法。变偏重书本知识的传授为书本知识和实践能力的培养并重；要变重视间接知识学习为重视间接知识学习和直接经验获取相结合，变重视考试结果为重视学习过程和素质培养的教学模式和体系。一方面实行学分制和弹性学习制。允许学生在规定范围内自主选择课程和教师，分阶段完成学业。让“腿长得能跑得快，肚子大得能吃”；让经济条件差的人完成学业；让学习差的通过延长时间拿到毕业证。另一方面，在教学方法上，要变“填鸭式”和“集中式教学”为启发式、讨论式和防御式，充分发挥学生的主观能动性。从学生被动获取知识到学生主动学习，激发学生的学习兴趣。为加强学生实践教学，学校实施了社区见习法、联合办学法、模拟实践教学法、技能强化训练法等四种加强实践教学的方法，取得了良好的效果，明显提高了学生的实践能力。
坚持德育工作的创新
为培养学生健全人格，提高学生综合素质，学校不断拓宽德育新思路、新途径。让德育创新成为学校创新教育的有机组成部分。学校建立了“五个五”和“三个一”的模式。
“五五五”是指:一是党团系统、教务系统、学生系统、总务系统、行政系统五大系统按工作性质各负其责，既抓好本系统的精神文明建设，又抓好学生的思想道德教育，形成育人局面；第二，聚焦五大重点团队。党团组织的宣传干部和专职学生干部、班主任、学生干部、保卫人员五支骨干队伍；第三，充分利用五个阵地，即:广播、黑板报专栏、闭路电视、文体场馆、校园网；四是全面掌握五种美化方法。五种美化方式，即物质美化(绿化、采光、建筑)、人文美化(优化人际关系、民主管理)、环境美化(校园、教室、食堂、宿舍)、知识美化(举办书法、绘画、读书、知识竞赛)、情感美化(进行交心、帮扶、牵手)；第五，五个重点教育内容反复抓。即:邓小平理论和“三个代表”重要思想教育；三义(社会主义、爱国主义、集体主义)、三德(社会公德、职业道德、家庭美德)、三观(世界观、人生观、价值观)教育；文明礼貌教育和遵纪守法教育；专业教育和专业思想教育；创业、创新和就业观念教育
“三个一”即:一区一岗一现代化。第一个领域是党员的责任领域；一个岗位是校园文明岗；一个是学生管理的准军事化。通过实施准军事化管理，培养学生的国防意识、遵纪守法、群体意识、良好的意志品质和刚毅的作风。通过总承包宿舍、支部承包楼、党员承包学生宿舍和落实党员责任区，形成全员育人的局面，让学生在与党员的接触中学习好思想、好品德、好作风。通过校园文明岗的实施，在学生中建立自我监督、自我管理、自我约束的机制。
几年来，廊坊卫校走过了跨越式发展之路，这是一条不平凡的奋斗之路，也是一条不断创新发展之路。我们坚信，只要廊坊卫校能够继续发扬这种精神，与时俱进，努力创新，就一定能创造出更加美好的明天。
廊坊卫校信息化建设再上新台阶。
作者:seeyon.com来自:用友点击:13时间:2004-8-18。
1.廊坊卫生学校背景介绍
1.1学校背景
河北省廊坊卫生学校(以下简称廊坊卫校)是一所公办重点中学，也是天津医科大学廊坊校区和河北职业技术学院医学部所在地。学校创建于196110年6月，建筑面积53973.6平方米，固定资产总值近6000万元，其中教学设备总值10多万元。32个实验室配备了CT扫描仪、x光机、b超、生化分析仪、血细胞计数器、心电监护仪、三物理实验仪、原子吸收分光光度计等一大批先进的教学实验设备。
廊坊卫生学校非常重视信息化建设。2003年，它用500多台微机建成了校园局域网，通过代理服务器24小时连接互联网。双向控制教学系统配有现代化的教育中心，可满足100个教室同时点播课件和其他教学影片，开展远程教育的需求。
在初步满足网上教学需求后，廊坊卫校对信息化建设——办公自动化——资源整合提出了更高的要求，学校与大学城分校之间的远程办公、移动办公、网上审批、统一内部信息平台等需求已经提上日程。
5438年6月至2003年10月，廊坊卫校通过反复选择比较，选择了用友办公通信系统(以下简称办公通信系统)标准版V2.3。该软件具有国内领先的通用性、易用性、灵活性和实用性，是一套成熟、先进的办公自动化系统。经过几个月的需求调研、应用规划、实施培训、调整试用，该系统已正式投入使用，达到预期标准，廊坊卫校信息化建设再创新高。
1.2办公室管理瓶颈
l两个校区信息传递不畅，领导出差不能及时处理日常事务。
廊坊卫校在大学城也有分校。在分校办理各种审批报销往往要一天的时间。上级或总部的重要通知需要专人传递，传统的办公方式很难将各类信息快速上传分发并得到处理或办理，大大降低了信息沟通的时效性，增加了管理的成本。二是移动办公。学校领导经常出差开会等。，但他们要随时反馈信息，及时了解学校情况，或及时做出重要决策，或在重要文件上批示。往往领导批阅上级来信的周期超过10天，导致重要文件的流转、处理、落实出现延误。
l管理不规范，制度与实际操作严重脱节
由于经常领导不在，存在越权、管理不对称等情况；
办公效率低
由于校园管理、审批流程复杂、部门多等因素，在办理一件事情时，经常找不到人或者在多个部门跑来跑去，比如报销人需要找楼上楼下的相关领导审批签字，大大降低了工作效率。
领导对计划的宏观控制
比如每个部门每个月都需要向校长汇报本科室的缴费计划。按照传统的做法，各部门填写付款计划提交到财务室，但是月底报销的时候校长看不到本科室的计划，然后直接签字报销。但是到了财务部就很头疼，有些部门经常超支。超支部分只能下个月报销。导致学校领导计划失控，财务人员资金管理不便。
2.廊坊卫校办公通信系统的实施目标及应用。
支付管理
为进一步控制财务支出，加强财务预算管理，廊坊卫校单位领导高度重视付款管理，要求办公通讯系统实现“付款计划审批”和“财务报销审批”。
各部门负责人每月上报付款计划，本月内所有费用严格控制在校领导确认的付款计划范围内，超出计划的费用不予报销。
这样，校领导审批以“付款计划”为重点，财务报销以“付款计划”为依据，使报销审批有了统一的标准，强化了财务预算的作用。
l教育管理
教务管理是廊坊卫生学校的主要办公业务，课程管理、教学用品管理和教师绩效考核是学校管理的重点。
l文件管理
廊坊卫校的档案达到了国家二级档案管理标准，日常的公文量也很大。上级沟通内部流转周期长，效率低，需要去档案馆查阅公文；内部发文有大量重复性工作，起草时是电子文档。审核时，应在打印稿上修改，然后更改电子文档。
办公通讯系统帮助廊坊卫校实现在线文档管理。
对于上级沟通，档案员将其扫描成电子文档，通过办公沟通系统的公文管理功能进行流转，大大缩短了流转周期。对于来文，办公通讯系统还可以记录办理过程、领导批示等信息。最后，通讯在办公文档管理系统中存档，通过合理的权限设置，可以享受和借阅。
内部发文中最耗时的审核流程，完全在办公通讯系统中完成，节省了纸张，提高了办公效率。
l日常工作沟通
-应用要求-
由于校园大，楼多，老师们经常为了打印课程表之类的小事在教学楼和办公楼之间来回奔波。办公沟通系统帮助教师解决日常工作中的所有沟通问题，同时解决时间和空间障碍。
-使用模块-
协力
-应用实现-
步骤1:信息发起者建立并发出一个协作消息，在该消息中陈述他自己的安排、意图或该消息的功能。同时，发起方可以使用任何文件格式作为附件，和消息一起传输给接收方。
步骤2:信息接收者接收信息并相应地处理信息内容。信息发起者可以随时检查各个接收者的信息处理情况，并可以及时进行提醒。
l会议召开
-应用要求-
在学校会议安排的过程中，预测每个参与者的日程安排是否与会议时间冲突往往更容易、更合理。
-使用模块-
议程/计划/会议
-应用实现-
第一步:会议召集人首先使用办公通讯系统提供的他人日程功能，但要看参会人员的日程安排和各种会议资源(如会议室、投影仪、教具等)是否一致。)与原定会议时间冲突，同时做出是否重新安排会议的决定。
第二步:对于新决定的会议时间，会议召集人将通过办公通讯系统提供的会议管理功能发出会议通知。会议时间将同时写入每个与会者的日程表。
l单位公告
-应用要求-
廊坊卫校是行政事业单位，公告是重点应用之一。
-使用模块-
公共信息
-应用实现-
第一步:只有授权用户才能成为公司公告的发布者。公告发布者可以是一个或多个，他们使用office communication system提供的公告功能来建立和发布新的公告。系统管理员可以删除公告等等。
第二步:公司内部人员可以在公告模块查看公告内容。
l .专题讨论
-应用要求-
教师和工作人员经常需要就教学和课程安排中的问题相互交流。
-使用模块-
公共信息
-应用实现-
第一步:在系统管理中建立“教师讨论区”。
第二步:教职员工在讨论区发布讨论主题，查看讨论，回复讨论。
l其他应用
-应用要求-
一些常用的工作工具，如人事简讯、个人简讯本、日历、计算器等。，能给工作带来很多便利和帮助。
使用功能
公司简讯、个人简讯簿、万年历、计算器。
-应用实现-
稍微。
3.廊坊卫校办公通信系统应用效果分析。
在历时半年的办公通讯软件应用中，随着用户对办公通讯系统关注和应用的深入，廊坊卫校办公自动化推广取得了显著成效。分析其具体应用效果，有以下几点:
l政府法令准确快速的到达我们学校的各个部门和大学城的校园。
l规范了重要审批管理流程
在我们的系统中，每一项工作都有流程定制，通过办公流程的约束，可以避免实际工作中越权、管理不当等工作行为和现象。另外，学校的制度和制度应用有效结合，使学校的各项管理制度真正落到实处。
l显著提高办公效率
使用该系统后，打破了时间和空间的限制，实现了移动办公和异地办公。无论何时何地
如果你有一台电脑，并且能上网，你就可以随时随地工作。领导不会因为出差影响学校工作，员工也会
不用拿着各种文件、申请、文件跑来跑去，也不用等领导审批签字。此外，大
大部分工作都可以在系统网络上完成，可以节省大量时间，提高工作效率。同时，通过系统
对于手机短信通知功能，即使用户不在线，也可以及时短信通知自己。尤其是多校。
工作协调、沟通、审批等。区与区之间可以在网上办，不需要打电话或者过来谈。文件
不需要用专车来传阅政令，让政令准确快捷的到达学校各个部门和大学城的校园。
l加强学校领导和部门主管对各项管理的宏观调控能力
通过系统的协同工作和计划管理功能，学校领导在日常工作中汇报各部门的工作计划
计划、方案等等进行有效而直接的宏观调控。此外，还能强化学校领导和部门主任的各项工作意识。
科学跟踪、控制和计划的能力。加强了学校各级领导与员工之间的沟通与交流，提高了
高中凝聚力。
l为学校领导提供决策参考
通过系统地记录和保存各部门管理行为中的相关信息和数据，形成学校有价值的资源信。
兴趣银行如财政资金调度、考勤统计、学生各科考试成绩、教师教研等。
据统计，方便校领导随时查询，为领导决策提供数据依据。