教育部itat认证怎么样？

往届高中、职高、中专、技校毕业生毕业证书应是国家承认的成人高等教育文凭，并在教育部网站进行电子注册；

如果在培训基地，考试后会拿到教育部颁发的应用级认证。

应用级认证全部采用计算机考试，考试题型包括客观题和操作题。根据学习内容的不同，学生可以选择参加所学类别的考试和认证，也可以选择参加所学单一课程的考试和认证。现在* * * * *有23个认证类别。培养方案充分考虑了信息技术发展的现状和趋势，课程设置注重培养学生的实际操作能力，注重提高学生的信息技术素养。

如果您在培训基地参加培训课程，培训结束后，您可以通过考试获得教育部颁发的ITAT职业认证证书。

ITAT-PRO专业认证证书由教育部教育管理信息中心为在实训基地学习并考核合格的学生颁发。该证书可在教育部官网查询，可作为企业评优、录用、转岗、晋升、继续教育、评定职称的参考依据。

TAT-PRO证书有四大优势:(1)教育部自主颁发的高级信息技术人才证书；(2)企事业单位认可；(3)证书在教育部官网注册，方便用人单位查询核实；(4)学生工作后评定职称和资格的重要有效证明。

嗯，一般情况下，没有人会在拿到应用级证书后就急着去工作。专业水平比应用水平好很多，考起来也不难。学完所有的，水平和专业水平差不多了。如果你再努力一点，你一定会通过考试的。

“二”教育部国家信息技术应用培训项目ITAT职业技能证书

我组织过临摹的同学参加这个比赛。只要学生参赛，基本都可以申请这个证书，但是需要交证书费。说实话，个人觉得证书没什么意义，但是他最后的获奖证书还是不错的。毕竟是教育部名义的比赛，而且做了很久，社会影响力和参赛队伍水平都有了很大提高。建议重赛而不是他的证书！个人观点，希望能帮到你！！！

(3)教育部国家信息技术应用技术认证(ITAT)

正是这种信息技术应用技术水平的竞争。有时间就好好准备一下，还是蛮有收获的。分类不同，选适合自己的。初赛一般在自己学校进行，有些复赛会去别的学校。决赛通常在北京举行。

〉教育部NIT证书，教育部ITAT证书，劳动部OSTA证书有什么区别？

nit证书一般用于自学和免试。根据各省规定，部分NIT证书模块可以免修部分课程。

ITAT不确定。

OSTA是人力资源和社会保障部证书。如果通过考试，一般在社会上使用。

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ITAT教育工程于2000年5月26日启动，是一项全国性的通用信息人才培养工程。

近年来，随着信息技术及其应用的发展，越来越多的岗位要求应聘者接受专业的信息技术技能培训，并具有相应的企业项目经验。然而，这一要求与目前高校提供的教育内容存在明显差距，大学毕业生的技能和经验难以与企业的要求相匹配，导致“毕业生就业难”成为一个普遍的社会问题。缓解这一问题的根本途径是通过合适的方式帮助毕业生提高技能和实践经验，以满足企业的要求。

“鲁”曾在留学-教育部罗阳培训基地2010？就业情况如何？颁发的证书含金量高吗？请回答，谢谢。

建议楼主学JAVA或者PHP，比较好找工作。社会上缺少这方面的人！

从含金量来说，他是正规的教育部认证证书，没必要质疑！

至于就业，你应该去学校了解一下往年毕业的学生的就业情况！

“齐”安中宇美佳教育管理信息中心颁发平面设计认证。

这个证书有用吗？任何来中国的证书都成了学校敛财的工具。所谓的国家认证是没有用的。练好一技之长才是硬道理。

教育部ITAT软件开发工程师证书对找工作有用吗？！！！谢谢！

我不能说，技术当然是最重要的，但是找工作的时候，仅仅尝试这么短的时间，是不可能很快看出一个人的技术水平的。人力资源部门可能会花很多时间去了解每个应聘者的技术水平。在这种情况下，证书就成了衡量求职者水平的工具。

就像大学文凭一样，网上很多人都说文凭没有水平重要，但如果你连文凭都没有，凭什么说你有水平？

教育部国家信息技术应用培训项目“九”ITAT职业技能证书，教师可以评职称吗？

没用的。那张卡只是做广告用的。

“捡起”教育部的ITAT证书。有什么具体介绍吗？

教育部ITAT证书简介

1.什么是ITAT？

ITAT是国家“信息技术应用培训”的简称，是由教育部教育管理信息中心发起的全国性普及实用信息技术人才培训项目。由于“ITAT”教育工程采用现代网络技术、多媒体技术等先进的教育技术手段，向学习者传输最新、最实用的信息技术培训课程，大大降低了培训和教育成本。因此被专家誉为国内最大的IT培训“平民学校”。

ITAT教育工程集培训、考试、认证于一体，通过遍布全国的授权培训机构，建立了覆盖全国的培训网络，让全国各地的学生都能在当地获得优质的IT职业技能培训，并参加相应的课程考试。通过考试的学生可以在各类培训机构申请教育部教育管理信息中心颁发的ITAT技能认证证书，增加就业竞争力。

ITAT教育工程组织了北大、清华、北师大等国内知名高校的资深IT讲师和国际知名IT企业的工程师开发教学课件和培训教材，并与工程工作组合作制作认证考试题库。

ITAT培训主要面向希望从事IT及相关行业的各类院校、职业技术学校的学生和社会工作者。通过专业系统的培训，帮助学生掌握就业必备的IT知识和技能。ITAT认证可以作为学生职业资格的证明，可以帮助学生找到理想的职位。据2005年6月5438+10月统计，ITAT教育工程在全国范围内建立了300多家培训机构，培训规模达到60万人次，其中20万人通过了ITAT教育工程的认证考试，并取得了相应的认证证书。

ITAT教育项目紧跟信息技术发展的最新趋势，及时更新培训内容，可以帮助学生快速了解信息技术发展的最新趋势，掌握最热门的IT技术，全面提升工作能力和职业素质，更新知识结构，拓展就业方向。

为了保证培训内容的实用性和领先性，ITAT教育工程工作组聘请了国内信息技术领域的知名专家组成专家组，专家组为项目制定了培训大纲，规划了培训内容。在项目的策划过程中，专家组对中国信息产业的人才需求和信息技术教育的现状进行了认真的分析和研究，并结合ITAT教育项目的特点，制定了培训的总方针，即创新、快捷、实用、覆盖面广、方法灵活、扩展性强，这也是ITAT教育项目区别于其他同类培训或认证考试的显著特点。

创新:紧跟信息技术发展，密切关注IT行业动态，向学员介绍最有前景的新技术。

快速性:借助技术优势，我们将以最快、最便捷的方式提供最新的信息技术培训。

求实用:以实用技术为主要培训内容是ITAT教育项目的一个突出特色，使学员学以致用，满足其择业、转岗、晋升、自我提升等多种需求。

覆盖面:培训内容涵盖IT基础、IT应用、编程、网络技术等技术领域，包括办公自动化、商业多媒体设计、计算机平面设计、服装CAD技术应用、影视动画制作、数据库、网页制作、电子商务等。有文字处理、表格处理、文稿演示、C语言、Java编程、Flash、PhotoShop等60多门课程。几乎涵盖了信息技术及应用领域的所有知识和技能。

灵活模式:采用复合教学模式，通过全国统一的互动课件进行教学，配备培训机构教师指导，辅以在线问答，同时帮助学员养成主动学习、终身学习的良好习惯，是一种灵活的培训模式。

扩展性强:针对信息技术的发展特点，ITAT教育工程的培训计划是完全开放的，培训课程可以随着信息技术的发展及时更新和补充，不受任何限制，扩展性强。

第二，机构设置

ITAT教育工程领导小组设在教育部教育管理信息中心，由信息中心主任冼丽婷担任领导小组组长，副主任周全生担任副组长。领导小组负责对项目的规划、实施和管理进行全面指导和监督，确保项目健康发展。

ITAT教育工程专家组由来自清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学院软件研究所等知名专家组成。，由清华大学侯炳辉教授领导。专家组定期召开工作会议，讨论信息技术的最新进展，指导ITAT教育项目的发展，评估教学课件和教材。

ITAT教育项目工作组设在教育部教育管理信息中心发展部，负责ITAT教育项目的具体实施。薛主任任组长，于红副主任任副组长。工作组负责审查和管理培训机构，并监督和指导培训机构的工作。

工作组由教学部、管理部、技术部等部门组成。其中，教学部负责根据培养计划制定课件开发和教材编写计划，组织课件开发和教材编写；制定各门课程的教学大纲和考试大纲，组织建立考试题库。管理部负责培训机构的管理:指导和监督各培训机构的日常工作；负责培训管理、考试管理、证书管理、年审等。定期组织教师培训和工作会议。技术部负责课件制作、课件下载和观看的技术支持，以及ITAT教育工程网站的建设和维护。

目前，ITAT教育工程已经在全国建立了300多家授权培训机构，这些机构都是挂牌工作，负责当地的培训和考试。培训机构一般设在当地有影响力的教育培训机构，教学教学条件完善，能保证培训的规模和质量。工作组每年将对各类培训机构的工作进行年度评审，并根据年度评审结果，对优秀培训机构进行表彰奖励，淘汰不合格培训机构。

三、培训内容

目前，ITAT教育项目的培训内容已经涵盖了IT基础、IT应用、编程、网络技术等IT行业发展的核心领域。

IT基础部分包括计算机应用基础和计算机组装与维护两门课程。计算机应用基础作为其他课程的先修课程，要求学生掌握计算机应用的基本技能，掌握常用计算机设备的使用，了解操作系统的特点和应用技能。整体而言，该课程侧重于从计算机应用方面启发学生，为后续课程的学习奠定基础。计算机组装与维护从硬件角度讲解计算机的组成，帮助学生进一步了解计算机各部件的工作原理和功能，从而形成对计算机的深刻理解，能够自己组装、维护和升级计算机。

在IT应用部分，收集了计算机在办公和多媒体技术方面的主流应用，不仅包括办公自动化、数据库应用等现代办公领域的必备内容，还包括多媒体课件制作、计算机平面设计、电影动画制作以及一系列计算机辅助设计。IT应用部分集中了目前应用范围最广、社会需求最大的培训内容，每年有数万名学员参加这部分培训，走上相关工作岗位。

与高校开设的程序设计课程不同，ITAT教育工程的程序设计课程更注重从实践的角度培养学生，培养学生的实践能力和实践经验。通过编程课程的学习，使学生掌握编程语言的特点和编程思想，具备独立编写小型应用程序和与开发团队一起编写中大型应用软件的能力。

在网络技术部分，课程涵盖了网络建设、网络管理、网站建设和web应用开发等内容。从网络技术基础出发，根据就业需求设置课程具体内容，完全符合当前对网络技术人才的要求。

四。考试和认证

ITAT教育工程采取先培训后考试的方式开展认证工作。学生在各地培训机构接受培训后，可以参加培训机构的统一认证考试，考试合格后才能申请ITAT技能鉴定证书。ITAT认证考试由当地培训机构组织，由ITAT教育工程工作组监考，确保了考试的公平性和严肃性。

目前，ITAT认证考试全部采用计算机进行，试题包括客观题和操作题。根据学习内容的不同，学生可以选择参加所学类别的考试和认证，也可以选择参加所学单一课程的考试和认证。

ITAT认证证书为全彩色印刷，并加盖教育部教育管理信息中心公章。证书上注明学生姓名、身份证号、所学科目和学时，并印有学生的彩色照片，便于用人单位了解学生的相关信息。ITAT教育工程网上已开通证书查询功能，用人单位可通过学生姓名、身份证号、证书号查询证书信息，并与学生所持证书进行比对，杜绝伪造证书的发生。

目前，ITAT技能鉴定证书已经在社会上获得了广泛的知名度和美誉度。北京、上海、江苏、广东的人才市场认可度很高。在陕西等项目开展较好的地区，是否获得ITAT认证成为当地企业选拔IT人才的第一参考标准。随着ITAT教育项目的良好发展，ITAT技能认证证书将产生更大的影响，帮助更多的学生获得就业机会。