国家体育教师培训计划
国家体育教师培训计划1
转眼间，五天的培训结束了。在这次培训中，我有幸听了专家的讲座，让我收获颇丰。
首先，转变观念，提高教师综合素质。人们都说，给人一碗水，必有一桶水，体育老师也是如此。只有认识到体育课的重要性，了解体育课的本质和意义，才能不断强化自己的综合素质，研究学生身心成长发展的规律，学习和掌握更多的体育相关知识，练好一门扎实的教学基本功。只有这样，才能熟练掌握体育课，提高教学质量，及时发现教学中存在的问题，并通过自身的主观努力进行有效改进，努力提高自己的专业素质。
通过这次训练，我发现了自己视野的局限，就像井底之蛙。我立刻想到了自己的教育教学工作。如果孩子们固守陈旧僵化的观念，那将是一件多么可怕的事情啊！我们培养的学生是完全的社会人，不仅要接受知识，还要了解学生的成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训让我进一步明白，进入新课程的教师不再扮演单一的传道、授业、解惑的角色，更多扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、合作者、参与者、学习者等多重角色。为了不断完善自己的教育理念，
通过学习，我开悟了。我深深感到，作为一名教师，我们应该与时代同行。我们的课堂改革和学校改革与社会改革密切相关。通过学习，我的思维方式和思维方法都得到了转变。希望以后能立足课堂，跨越时空，让自己的课堂更能体现时代性和社会性。
全国体育教师培训计划2
我非常幸运地参加了国家培训计划——重点中学体育教师培训。通过这次培训，我收获了很多，但也感受到了理论知识与教学实践的差距。作为一名体育老师，参加培训的机会很少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训，能够在教学能力和理论水平上达到一个新的高度。我深刻认识到，一个优秀的教师，不通过先进的理论来充实自己，就无法更新教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提升自己。体育骨干教师培训班的学习，提高了我在思想政治和职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质。下面说说体育国训的经历:
以前学校的体育老师是什么形象？一个可有可无，任何人都可以替代的“牧羊人”；头脑简单，四肢发达；轻松愉快，没有教学压力；小三门，底层人，福利，职称，优秀后排；经常要在校园里参加一些体力劳动之类的。从这次新课程培训的交流中不难看出，大部分体育老师都充满了自卑和不满，长期压抑和抱怨。至于造成这种情况的原因，无非是过去社会对学校体育不够重视。虽然教育理论已经明确指出了学校体育的重要性，并给出了可行的改革方案，但地方的落实还远远不够。
通过这次学习，我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的火焰燃烧到了我们身边。我们必须抓住这波学校体育改革的浪潮，我们所有的同事一起努力，愿意付出，以这次新的学校体育课程改革为契机，改变我们体育教师的形象。让体育教师成为不可替代的、高度专业化、高度关注的人。让学校体育像其他学科一样得到社会和领导的重视。
为了改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首先要做的是改变自己在课堂上的角色:
1，从讲台到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。相反，我们应该在学生中扮演参与者、观察者、指导者、评论员和召唤者。
2.教师从命令学生做操的“指挥官”变成了鼓励和引导学生参与快乐体育的“政治委员”。老师不能让学生随心所欲。而是要科学合理地制定多层次的教学目标，以目标引导教学内容，引导学生快乐地参与体育运动。
3.教师从对学生进行测试和评分的“考官”变成了总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练”。老师不再给学生量化的评价。而是要对学生的体育成绩和锻炼效果进行定性和定量的评价，起到促进和鼓励学生体育与健康课不断进步的作用。
4.老师从一个灌输动作要领的“书法家”变成了一个带给学生身心健康、社会适应能力和终身体育意识的朋友。老师不再有现成的教学内容，不再对学生做无用功。而是在有限的班级里给学生带来终身受益。
同时，我们的学生也应该改变自己的角色:
1.学生从“随波逐流”变成了拥有独立空间的“运动员”。学生不再只是和全班一起做很多自己不喜欢的事情。而是独立思考，独立实践，独立进步。
2.学生从被动的“接受者”变成主动的“选择者”。学生可以根据自己的兴趣爱好和条件，主动选择学习内容。
3.学生从“一切都很容易，一切都很松散”变成了可以展示自己特长的“个人主义者”。学生通过选项学习可以集中精力练习某项技术，必然会快速提高自己的技术水平，有机会展示自己的个性和特点。
另外，经过这段时间的学习，我相信我收获了很多。一些对教育教学工作很有见解的专家，用生动的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我更新了教育观念，掌握了更多的技能。
现代教师应成为学生潜在素质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询师，健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、推动者、合作者。在课堂教学中，教师必须从挖掘和理解教材中探索教学方法。经过这次培训，我感觉我的教育思想有了根本性的转变。我深感作为老师，只有“爱”远远不够，只有“教与惑”不是好老师。只有与时俱进，勇于探索创新，尊重学生，具备专业知识和技能，才能成为一名好老师。
国家体育教师培训计划第三部分
我很荣幸参加了市教育局组织的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日体育教师专业培训活动。本次培训的主要内容有:学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训，我们受到了体育老师的强烈感染和理论的深刻指导。教学资源的实例和有效教学的内涵使我们进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。
我是带着责任感和压力参加这次培训的。我们每个学生都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训，在教学能力和理论水平上达到一个新的高度。培训期间_ _学院副院长_ _教授就如何上好体育课给我们做了精彩的讲座。它丰富了体育课，展现了体育教师多才多艺的一面，使技术动作更加直观，为我们今后的体育教学提供了新的方法。我们还听了_ _学院教授的运动训练体系等。在这些讲座中，我们不仅了解了当前的体育改革趋势和文件精神，还了解了一些新的教育教学理念以及如何搞好每节课的体育课和每一个技术动作。我经常在领导和专家讲授的一些教育教学的例子中产生一些* * *音，让我从理论的高度来解释我教学中的一些现象。通过领军专家的选拔，一些困扰已久的教学难题也得到了解决。讲座中，我们还不时观看体育课的优秀图片，让我们更直观地了解如何上好体育课，开阔了我的视野，更新了我的自我概念，使我在体育教学中有了新的知识、新的理念、新的方法。
四天的培训虽然结束了，但能带给我的思考和学习才刚刚开始。在我来参加这次培训之前，我只是抱着学点新东西的想法，但是在培训结束的时候，我们心里都清楚，我们在这里收获的远远超出了我们的预期。如何将所学运用到实际教学中，如何上好体育课？如何设计一个高水平的教学设计，上一堂高效的课？只有我们的体育教师转变观念，把适应新课程的方法和理念运用到我们的教学中，我们的学生才能在体育课上快乐地学习，健康地成长。实现我们“让学生在乐趣中学习，在学习中得到乐趣”的追求。
通过这次培训，我真切地感受到教育是一个充满智慧的职业，也深深地意识到自己的责任。我们不仅从领导和专家那里学到了教学技巧，还学会了如何当老师。我知道培训只是一个引导，一个导航，我们主要靠自己去感受，去体验，去实践，去总结，去反思。“师傅领进门，修行在自己”，青年教师们，努力吧！新课改给了我们成长的挑战，也给了我们磨砺的平台。我会在以后的工作中继续学习，努力成为一名优秀的体育老师！
国家体育教师培训计划第四章
新课程理念、新教材和新课程评价理念强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为了提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的可持续发展，为了教师的专业化，我结合自己的实际制定了自己的两年发展规划。
第二，个人专业发展的两年总体目标
努力成为一名学习型教师。
1.继续传承体育优秀教学品质，着装符合教师规范，普通话授课，做到不迟到、不早退、不耽误课、不早退。并在教育实践中积累经验，逐步形成独特的个人教学风格，与专业水平高的青年教师相适应。
2.继续体育专业理论与专业技能相结合的学习。熟悉《教育学》、《学校体育》等相关著作，更新个人专业知识，深入理解教材，因材施教；能科学合理地设计每学期的教学目标，并与单元计划相匹配；在骨干教师和优秀教师示范实践课中，开发教育资源，以寻求自身教育教学方法、手段和教学设计的突破。
3.坚持每天阅读1-2小时，在教育教学书籍之外增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有所建树，不断提升自己的理论研究能力，让自己成为一个学习型的老师。
第三，个人职业发展的年度目标
1，第一年目标
1)继续专业学习，积极提升专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松愉快的课堂氛围。
2)继承优秀的教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥所长，利用各种设备丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3)对教材有深入的了解，因材施教。逐步提高自己的课堂控制力，完成几节优质课，写下自己的教学感受。
4)阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论方面的书籍，每学期尽量自学2 ~ 3本；写下你对教育教学的思考，每个月写下一千字的教育教学思考，期末总结一篇精品文章。
5)积极参加各种教育教学学术活动，做好笔记，完成自己相应的要求和作业。
实施的方式和方法
1)熟悉中学体育教材，根据要求和配套单元计划设计教案。站在学生的角度，学生能够喜欢体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件快乐的事情。学生可以和老师有和谐的关系。
2)积极参加各种教研活动。参加听课评课活动后，注重自己的实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3)多提问，经常请教优秀的老师，学习他们成熟的教学思想、处理事情的能力和课堂控制技巧，结合自身实际形成全新的、自控的教学，使课堂教学有效。每个月写一篇可以反思和提升自己的教学日记。
2.第二年的目标
1)在体育课的教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验，初步形成了自己的教学风格。
2)在教育科研上有所突破，积极参与体育教研组的研究，收集整理相关资料。并拟定一个学术研究方向。
3)继续学习专业理论，在体育课上探索学生的创新能力，总结经验，促进更有效的课堂教学。
4)通过自学或学校培训拓展1-2专业技能。
5)关注学生的自我认知，从兴趣、品德、情感、价值观等方面去认识各个年龄段的学生。不局限于课本，要不断从新的角度去理解和挖掘，做好两年教育教学的反思和总结。
6)随着教学经验的不断积累，会进一步完善自己的教学风格，有一套完整的教学经验。
7)进一步培养自身专业素质，针对高水平有经验的青年教师。
实施的方式和方法
1)终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题解答系列。对课堂的掌握有质的提高，熟悉程度加深，努力达到和谐、轻松、愉快的教学氛围。
2)使用低年级的教学语言，规范教学，使语言简洁，有良好的课堂教学氛围，有严格的课堂纪律，使学生自信好学，不断提高身体素质，增强活动能力。
3) Don的适应能力提高，能够及时有效的处理突发情况。尽早为课堂上的一些隐患做好准备。
4)在对各级班级进行观察和评价后，总结其创新点，模拟出一套中学体育教学方法，以此建立自己的教学风格为指导，发挥其优势。
5)遵循课改精神，关注学生主体，从而培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注重学习方法的指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。
6)提高课堂的有效性，积极参加各种形式的教学和科研活动，在学习各种教材时增加新的焦点和转移焦点，等等。经常阅读教育教学和科研著作方面的书籍，通过对经验和成果的反思和总结，加强自己的教育科研能力，使做出的学术论文具有可行性。
7)更新自己的专业知识和技能，在学校教育或重大活动中使用。
国家体育教师培训计划第五章
通过这次培训学习，无论是体育理论知识，还是教师专业发展的思想觉悟，我都有了很大的进步。学习期间，我总是以认真的态度参加每一次学习，并积极思考和记录。我认真观摩了老师们的精彩课堂，认真听取了专家们的精彩报告和点评，深入了解了当前高等体育课程的教学理念，明确并强化了教师专业素养和专业教师职业的发展方向，再次提高了对体育与健康课程和教师任务的认识，从而坚定了我做一名优秀体育教师的信心和决心。以下是我学习经验的一些总结:
首先，通过这次学习和训练，我体会到体育课具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是实施素质教育，培养德智体美全面发展人才不可缺少的途径。我们应该坚持把德育放在未来班级的首位，以促进学生身心的全面发展。
其次，通过本次研究，我明确了教案的设计应该包括五个要素:指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点和难点。加深了我对体育教案的理解。体育教案应坚持“健康第一”的教学理念，以学生为主体，关注学生的个体差异，照顾好每一个学生，充分发挥他们的积极性和主动性。
再次，通过本研究，明确了教学的四个理念:以学生为本、师德为先、能力第一、终身学习。明确了教师职业的发展方向以及教师职业的特殊性和实践性。我明确了青年教师成为专家型教师必须具备的条件和素质，为我今后的发展指明了方向。
总之，通过这次培训班的培训，我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的教师专业发展观和先进的体育教学观。对我以后的教学工作起到了积极的指导作用。今后，我会更加积极认真地学习先进的教学理念和知识，严格要求自己，努力工作，刻苦学习，提高和完善自己，争取早日成为一名专家型教师。
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