幼儿园新学期工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作进入了一个新的阶段。让我们为未来的工作制定一个计划。想学做方案却不知道咨询谁？以下是我收集的幼儿园新学期的五份工作计划。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。
幼儿园新学期工作计划1一、工作指导思想:
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育纲要》精神，转变观念，适应改革需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长和社会服务。
二、工作目标:
加强管理，改进工作作风，不断提高教学质量，使孩子们在德、智、体、美等方面全面发展。确保全市标准化幼儿园通过检查验收，努力创建镇市先进集体。
1，建设一支高素质的教师队伍。
加强思想和专业学习，加强职业道德教育，强化责任意识，规范言行，加强规范精神建设，做到“五讲四美”，做孩子的好镜子，用自己的言行影响孩子。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代要求。
2.完善园区规章制度。
根据园区工作的实际情况，不断完善各项规章制度并认真执行，做到制度面前人人平等。
3、做好安全卫生工作。
加强安全管理，强化“安全第一”的意识，任何时候、任何地方都要确保安全，必须做到“四勤”:眼勤、口勤、脚勤、手勤，及时处理不安全隐患，杜绝事故发生，确保孩子的人身安全。
做好秋冬季疫病预防工作，坚持一天扫两次、一周扫一次的卫生制度，定期对餐具、玩具、用具进行消毒，合理调配儿童膳食，做到吃饱吃好。
4、搞好教育教学，提高教学质量。
教育教学要面向全体孩子，因材施教，每个班级都要制定符合本班孩子实际的科学实用的教育教学计划。重视孩子的思想道德教育，做到正面教育，使教育教学科学化、规范化、标准化。坚持使用普通话，积极开展教研活动，在改革创新中取得成绩。
5.做好保护工作，提高保护质量。
用“五心”服务孩子，即对孩子充满“爱”；接待幼儿要“热情”；孩子的生活要“关心”；一切工作都要“细心”；教孩子要“有耐心”。做到人在岗位，工作敬业，做到“三满意”，即“父母满意、领导满意、自己满意”。
6、月度工作计划
2月:①为开园做准备；
(2)布局、景观、室内外环境；
③做好招生工作。
三月:①稳定孩子情绪；
(2)新生的安置；
③庆祝教育节；
④加强对孩子的常规训练。
4月:①预防春季流行病；
②春操；
③公开课活动。
5月:①结合家长周做好课堂展示活动；
(2)庆祝“五一”和“夸爸爸”活动；
③教研活动。
②做好防暑降温；
③儿童智力竞赛活动。
(四)表彰“五好五优”儿童；
7月:①保护工作业务竞赛评选；
②教育教学检查评估；
③暑假。
幼儿园新学期工作计划二、指导思想
深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育大旗，发挥教师的多重作用，充分认识和尊重幼儿的生命特点，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉营造与生命和谐、与个体生命一致的教育；在“保存精华、吸收创新”的课程研究总原则下，突出语言特色，坚持课程与课题研究的融合，求效益，不断深化园本课程建设，促进教育科研的深入发展。
二、工作目标
1，立足实际，深化课程改革，将纲要精神转化为切实科学的教育实践能力，促进教师专业成长。
2.突出我园语言教育特色，向全市展示教育成果。
3.开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。
三、具体内容和措施
(一)立足现实，在课程改革中促进教师的专业成长
基于园区实际的课程改革与实施是最有说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是促进教师专业成长的过程。
1，咀嚼消化理论，实践基础扎实。
随着终身教育的提出和学习型社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念调整学前教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中正确而清醒地把握学前教育的实践方向。要求教师按照新的基础教育理念审视和反思自己的工作，自觉规范自己的教育行为，理性建构自己的教育理念。
学习重点:从理念到行为——幼儿园教育方针行动指南、儿童100种语言解读、儿童语言教育最新理论等。
学习形式:自学-小组讨论-园林部主题“头脑风暴”-教育实例
2.反思总结，创造性地实施课程。
以主题形式组织实施课程是课程实践的主要形式。我园一直在使用南京师范大学和心怡基金出版社联合出版的《幼儿园活动整合教程》。本课程是帮助我们更好地贯彻新纲要精神，把先进的教育理念落实到教育行为中的重要教育资源。要在巩固已有实践经验的基础上，全面分析、把握主题活动开展中存在的问题，逐一加以解决。比如网络提法过度追求各种内容，尤其是层次不清，脱离儿童生活经验；各个领域的安排比较牵强，缺乏儿童探索，舞台感不强。在对家长资源的利用上，更多的是要求家长帮忙提供物化的东西，家长作为教育资源并不被重视。
在实施过程中，要做到以下几点:第一，要以新的理念实施课程，不流于形式，不流于表面；第二，要根据孩子的兴趣和需求，创造性地实施课程，根据本区、本幼儿园、本班级的实际情况，对课程进行改编、重新定位和再加工，特别是设计，让我们和课程一起成长(有些老师还是太文绉绉，画虎作皮)。第三，在主题的确立上，目的性要更强，内容选择要更具可行性，组织活动要更具系统性和整合性，家庭社区资源的利用要更开放，总结反思要更有针对性。
计划:采取集体攻关的形式，以年级组为单位，围绕同一个主题出谋划策，促进主题活动的可持续发展，努力做到:注重各领域内容的融合，强调环境与主题的紧密结合，注重家庭和社区资源的利用，做到每周一总结， 并在活动结束后定期进行全面的总结交流会，让反思既能在短时间内细腻，又能在长时间内精炼总结。 在实施主题的过程中，教师要注重积累、观察和总结，通过生动形象的活动案例见证孩子的成长。
2.深入探索生成性课程的开发与研究，走改进之路。
好的教育是能激发孩子的潜能，激发孩子的精神，让孩子的心灵变得明亮，让孩子的独特性得以彰显，让孩子的主体性得以发扬。本学期在积累原有经验的基础上，全面探索生成性课程的开发与研究，走改进之路。根据新《纲要》的精神，督促教师尽快从过去注重静态的、表象的、掌握的知识转移，让孩子获得过程的、行动的、建构的知识，使课程生活化、学前化、社会化、长期化，教育内容情境化、活动化、程序化、体验化。
教师要提高教育艺术，积累教育智慧和熟练的互动策略与技巧，注重幼儿的自我建构，走进童心世界，设计生成一些符合幼儿发展需要的主题活动，运用多元化的教学策略挖掘幼儿的学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿认识、探索、表达、表现自我；并通过师生、生生互动，利用社区和家长的资源，不断升华主题活动。
3、依托现代教育设备，开展现代教育。
这学期，我们的花园将在每个班级配备电脑，并形成一个校园网。我园要引导教师充分利用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实践能力，制作频率高、效果好、针对性强的课件开展教学，逐步发展成为教师自主教学特色乃至我园新特色。
幼儿园新学期工作计划第三部分一、指导思想
认真学习贯彻教育部安全工作指示精神和《幼儿园安全工作条例》。
集，建立教师之间的各种安全规章制度，完善层间安全组织，做到各项到位，责任到位。孩子的成长需要一个安全舒适的环境，满足孩子的安全需求就是让孩子有足够的安全感。为加强幼儿园安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，增强全体师生“保一方平安”的政治责任和法制意识，根据校园创建活动实施意见和幼儿园实际情况，制定本幼儿园工作方案。
二、工作目标
按照“谁主管，谁负责”的原则，层层签订安全目标责任书，做到各项到位，责任到位。家长和孩子应该经常接受安全教育。教育内容要以交通安全、消防安全和预防中毒、传染病、盗窃、侵权、突发事故为重点，加强法制教育。自防自救教育、防火防灾教育、食品卫生与健康教育、节约教育等。，增强师生的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
三、安全领导小组:
为了加强幼儿园的安全工作，幼儿园成立了安全工作领导小组。
组长:白畅
副组长:黄
其他成员:全体教职员工。
是幼儿园安全工作的第一责任人，黄是分管安全工作的具体责任人。
四、工作重点:
1，完善组织领导，确保工作到位。
完善园区安全工作领导小组和消防工作领导小组的安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，安排相关任务。要定期检查分析幼儿园事故隐患，加强研究，对相关问题立即处理，把隐患消灭在萌芽状态。
2、加强宣传教育，提高安全意识。
组织教职工认真学习上级关于安全工作的文件和通知，学习我园制定的一系列安全工作规定，根据幼儿园安全工作的特点，对教职工进行消防知识、应急救生知识、卫生保健知识的培训；利用家长、幼儿园、公园的宣传橱窗，开展安全卫生知识教育；增强教职员工和家长的安全意识和知识。
3、落实安全责任，加强幼儿园安全管理。
层层落实责任，安排专人管理，加强幼儿园安全管理。加强值班和值班教师的管理。
4、定期对易燃易爆物品进行全面检查，对操场、专用教室、办公室以及玻璃、门、窗等重点部位进行全面检查，加强安全管理。
5、对儿童进行交通安全教育，防止交通事故和意外事故。
6.要加强幼儿园值班工作，强化值班人员的责任意识，严格遵守值班工作制度，禁止社会闲散人员随意进入幼儿园。
7、后勤人员应加强园区内的安全检查(电、水、火等。)，彻底消除和杜绝幼儿园安全隐患。
8.加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。加强安全工作的监督检查，定期检查了解园区内场地、设施、人员的安全情况，及时掌握安全工作情况，发现不安全隐患，未雨绸缪，防患于未然。
9、要积极配合公安派出所，搞好幼儿园周边环境，严厉打击各种扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。维持幼儿园正常的教育教学。
10，特别注意孩子日常活动的安全注意事项，规范教职员工的行为。严格规定老师要关注孩子情绪的变化，不能离开孩子，孩子的活动必须在老师的视线范围内。门卫一定要坚守岗位，管好孩子的进出。儿童不得单独离开花园大门，陌生人不得随便进入花园。努力消除孩子日常活动中的不安全因素。凡组织幼儿外出集体活动的，应制定相关安全防范措施，确保组织管理无疏漏。
11.加强师生在发生事故(火灾)时的自我保护教育，创设与安全教育相关的活动环境，结合一天活动的各个环节，对幼儿进行相关安全教育并开展相关活动，让幼儿掌握一些自我保护技能，提高保护能力，在活动中渗透相关安全知识，积累安全教育的相关信息，提高安全教育的科学性。
12、根据上级精神，严格执行重大事项请示报告制度，有重大事项及时向有关领导和部门报告。
动词 （verb的缩写）渗透法律教育
将法制教育宣传活动纳入园本课程，将浅层法律知识融入幼儿一天的教育教学活动中。各班老师从孩子的生活入手，从身边做起，宣传引导法律法规，让孩子对“法”有更生动的认识，知道“法”就在我们身边，初步形成遵纪守法的意识。此外，通过学儿歌、讲故事、做游戏等形式，教育孩子从小就有爱祖国、爱家乡、遵纪守法的意识，做有礼貌、有道德、守纪律的孩子。通过开展法制教育活动，进一步提高了全园教职工的法律意识，增强了法制观念，为建设平安和谐幼儿园营造了良好的法治氛围，为幼儿园开展全面工作奠定了坚实的基础。
不及物动词安全工作部署
(一)教师应该做到:
1.坚持每日晨检。确保儿童不携带危险品入园。严格的儿童安全制度，防止烧伤、外伤、药物中毒，防止异物进入耳鼻气管，防止儿童走失。
2。吃饭时要注意，防止烫伤孩子。把汤端给孩子之前，一定要把汤冷却，然后带给他们。
3.保管好儿童用药。药一定要放在孩子够不到的地方，还要写孩子的名字。根据家长要求，保证按时准确服药，严禁误服或漏服。
4、坚持每天中午检查，防止孩子将异物带入卧室，防止异物进入耳、鼻、口。不管中午谁值班，都要加倍照顾孩子，不要忽视午休的孩子，尤其是吃药的孩子。检查孩子是否有不良的睡眠习惯，比如捂头，及时纠正。
5.保证教室的通风和清洁，保证角落材料的安全卫生，定期给玩具消毒。
6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
7.严格书写检查记录，及时清点数量和物品。
8.在户外活动中，老师认真检查活动场地的安全，及时消除不安全因素，保证孩子的安全，活动结束后不要忘记孩子的财物。
9.培养孩子的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识。
10.严格执行幼儿园转学规章制度。把孩子交给他的父母。
11.老师们早上和下午出园的时候，都要在班里到处检查，比如水、电、门窗、贵重物品。
12。教师在工作中要时刻保持高度警惕，把安全放在第一位，眼睛盯着孩子，孩子走到哪里，老师的眼睛就跟到哪里。
(2)在儿童方面，我们应该:
要安全，就要有良好的秩序，而良好秩序的形成来自于孩子日常生活行为规范的培养。我们应该严格要求孩子，从一点一滴做起。培养孩子的自我保护能力，加强防范意识，让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意安全。孩子们在公园里每天至少需要排队10次。我们希望秩序井然，对孩子提出要求，奖励小红花。
1。加强常规教育，秩序井然，自觉排队洗手、喝水、小便。
2。保证上下楼梯的安全，小孩不用推，不用跳楼梯也能做到。
3。孩子知道不要和陌生人走在一起，不要吃陌生人的东西，不要随便离开大人或团体。
4。孩子们知道不要把手放在门、书桌和椅子之间，以免受伤。
5。在户外活动玩大型玩具时，孩子不要推、挤，在拿器械时要互相监督、互相帮助，确保孩子的安全。
6。知道不要碰电插座等电器，使用剪刀注意安全，知道如何正确使用剪刀。
7。知道不要放纸团，纽扣等。进入你的耳朵和鼻子，或者把异物放进你的嘴里。
8。在教学活动中渗透相关安全知识，让孩子知道紧急呼救电话110、120、119的号码和用途，遇到紧急情况可以呼救，最大限度地消除不安全因素。
七。保障措施
幼儿园的安全工作关系到所有孩子的生命安全，牵动着所有家长的心。我园积极构建幼儿园安全管理模式。在实际工作中，我园不断积累经验，总结提高，从细微处入手，有效保障幼儿园安全。
(一)全面参与，仔细观察
每个教职工都要牢固树立安全第一的意识，加强相关安全知识的学习，从自己做起，从身边的小事做起，时刻把孩子的安全放在心上，为孩子创造一个安全良好的生活环境。
有些事故是因为老师责任心不强或者老师事先考虑不周造成的。我们定期检查教育场所和安全设施，以提供安全卫生的学习环境。我们要求全体教职员工及时消除幼儿园教学设施的安全隐患，不能解决的及时上报，让孩子远离危险设施。幼儿园要立即采取措施，千万不要有侥幸麻痹的想法。幼儿园要形成小心处理，细心观察的良好安全格局。
(2)完善制度，积极防范。
制定合理、周密的安全工作制度，明确安全责任，做到防患于未然。
1，让孩子参与安全治理，让孩子在实践中感知、操作、理解、建构生存安全的能力。
2.调查孩子的身体状况，建立孩子的健康档案，老师根据孩子的身体状况安排具体的教育教学活动。在现实生活中，我们可以看到很少跑步的孩子相对容易受伤，而活泼好动的孩子跑步灵活，钻爬熟练，反应灵敏，相对不容易磕碰。此外，对体质超常或患有疾病的孩子给予适当的照顾。
3.开展常规安全活动和专项安全活动:“我的小手”、“服药安全”、“不与陌生人接触”、“繁忙的道路”、“地震发生时”、“交通安全警示语的设计”等等。
幼儿园新学期工作计划。新学期开始了，我们即将迎来一群天真烂漫、活泼可爱的孩子，他们对幼儿园生活是陌生的。我们将尽最大努力优先考虑儿童的利益，让他们感到快乐和健康。为了让孩子尽快适应集体生活，本学期的工作从班级环境营造、班级特色活动、班级教学活动、班级常规工作、家长工作等方面展开。
一，班级环境的创设
粉色作为一种红色，属于暖色，具有放松身心、平静情绪的作用。小班的孩子刚入园时会哭，会感到焦虑。因此，该班整体环境风格设计以白色和灰色为主色调的粉色几何面料为主，营造出甜美清新的风格，并结合多彩的雪花、少量原木和简单的线条装饰，营造出温馨的环境！下面是我们班做的一部分盘子。请观看并给出您的意见。
二，班级特色活动
在和我们班的老师一起策划专项活动的时候，结合老师们自身的优势，我们决定把音乐节奏作为我们班的一项专项活动。科学表明，从小接触音乐可以使人变得聪明，音乐可以激活右脑的功能，促进右脑的发育，提高儿童的智力水平。为了更好地开展特色活动，我们制定了阶段性目标。在完成目标的前期，用简单有趣的音乐体验节奏感，在教学活动前或饭前带孩子玩音乐节奏。后面我们会加入更多的肢体节奏，激发孩子的音乐潜能。我们相信音乐是需要被听到的，孩子们可以被浓郁的艺术氛围潜移默化的影响。我们也定了一个长远的目标，希望这些孩子上中班的时候能组建一个打击乐队。
第三，教育教学工作
(1)九月:
1.稳定孩子情绪，进行安全和常规教育。
2.班上开了家长会。
②10月份:
1.结合国庆开展“爱祖国爱家乡”创新亲子活动。
2.为孩子们的运动会做准备。
(3)十一月:
1.培养良好的区域活动套路，狠抓班级特色活动的开展。
2.为家长开放日做准备。
⑷12月:
1.把这个班的特色活动开放给这个年级的老师，互相学习。
2.开展家长课堂活动和家长志愿者活动。
(5)一月份:
1.展示班级特色成果，进行艺术展示。
2.做好儿童身心发育评估。
第四，班级日常工作
在这一学期的日常工作中，我将重点关注良好的饮食习惯，加强自理能力的培养，注重良好睡眠姿势的培养。利用小诗、故事、游戏、歌曲等形式，让孩子熟悉吃饭、洗手、上厕所、午睡等生活活动的要求，帮助孩子形成良好的习惯。
动词 （verb的缩写）父母的工作
本学期我将从家访、家长会、日常沟通三个方面做好育儿工作，提高家庭教育的效果。
家访前，我会做好访谈问卷，通过家访了解孩子的生活习惯和个人情况，在家访中通过游戏与孩子建立初步的友谊。
家长会是有效增进与家长沟通、宣传新的教育观和儿童观、了解幼儿园教育工作的重要途径。所以家长会前，我会做好告知、签到、发言等工作。
日常沟通，家长接送时，询问家长家里孩子近况，及时沟通孩子在园情况。在与家长沟通时，及时、亲切、耐心地倾听家长的解释和嘱托，并根据孩子的具体情况与家长交换意见或建议，帮助家长解决问题，使家庭教育步调一致。文章来
在这个阳光明媚的金秋时节，乘着创新教育的劲风，我开始了新学期的工作，这是我人生旅途上的又一个新起点，也是我工作旅途上的又一个加油站。
新学期，我会从以下几点注意培养宝宝们。
一、加强孩子的常规训练，让孩子养成良好的生活习惯。
习惯伴随着人的一生，影响着人的生活方式和个人成长道路。习惯对孩子来说极其重要。从某种意义上说，“习惯是人生最大的向导”。俄罗斯著名教育家乌申斯基说:“好习惯是储存在人的神经系统中的调味汁。这个酱还会继续长，一个人就能享受它的利益。”而“坏习惯是道德上无法偿还的债务，它能以越来越大的利息折磨人，使他最开创性的工作失败，并把他引向道德破产的地步。”
从现在开始。在成长发育期，人最具可塑性，也最容易被引导。研究表明，3岁到12岁是年轻一代形成良好习惯的关键时期。在这个阶段，孩子的认识和活动范围逐渐扩大，有强烈的学习和发展技能的愿望，容易接受大人对其行为的训练。
(2)从小事做起。好习惯大多表现在日常生活的细节上。比如孩子认真做事的习惯，体现在他不忘事，做事有条不紊，观察仔细等等。面对这些鸡毛蒜皮的小事，有些家长往往听之任之，认为“从自然中直接造一棵树是不对的”。
(3)营造良好的家庭文化环境。家庭文化体现在家庭成员的价值取向、道德品质、情感情趣和生活方式上，也体现在家庭环境建设和衣食住行上。家庭文化环境对人的习惯的影响是全方位的。与其他文化相比，家庭文化具有更强的亲和力和感染力。家庭文化对人的习惯影响最早也最持久。所以习惯在家庭中更容易“遗传”。在一个家庭文化环境中，重要的是父母怎么做。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的举止行为对孩子有潜移默化的影响。一位家长说:对孩子的教育可以简单到“从自己做起”。
(4)制定规范，运用强化机制。在幼儿园，为什么孩子能形成不挑食、引导东西放回原处、按时睡觉等良好的行为习惯，是因为幼儿园有严格的规范和良好的激励机制。不幸的是，孩子们在学校的危险习惯在家里似乎被“遗忘”了。究其原因，不仅是孩子的习惯不稳定，更是家里的家长没有制定严格的规范。即使有一些规定，但由于父母溺爱、娇惯孩子的心理作用，往往很难执行。一旦某项规定被破例，之前的所有努力都将付之东流，良好的习惯将不再形成。为了培养孩子良好的行为习惯，制止和消除不良行为，家长还必须恰当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与惩罚等强化手段。比如孩子做好事，被别人表扬后继续做好事。“做好事”的行为通过“别人的称赞”得到强化。强化是塑造儿童行为的重要心理机制。
(5)不能有例外。为了培养良好的习惯，必须持之以恒，直到新的习惯在孩子心中根深蒂固。养成好习惯不容易。在形成的过程中，往往有对立的力量在起作用。找不到钱，只要因为私心杂念，一次带走孩子对美好道德的追求，就很难再做了。
(6)注重实践和行为引导。习惯教育不仅是知识的传授，更是实践。只有不断地把社会的要求和标准转化为个人的需要和规范，并用之来支配自己的行动，才能养成良好的行为习惯。如果只重视讲道理教育，忽视实践，好习惯就不会真正形成。英国有句谚语:行动形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说好就是养成好习惯，重要的是行动！
在习惯养成的过程中，家长要注意对孩子行为的引导。行为的引导对年纪小的孩子更重要。仅仅告诉孩子做什么和不做什么是不够的，还要告诉他们如何去做。
第二，培训
儿童的创新意识
在教学中，鼓励孩子对老师的问题有不同的想法或答案，培养孩子敢于表达不同意见、不从众的思维品质，其实是在激发孩子的创新兴趣和独立思考的独立意识。只要我们转变观念，在关爱孩子、开发孩子智力的同时，注重创新能力和实践能力的培养，那么我们的孩子将是有主见、有爱心、有创造力的一代。
海阔天空，鸟语花香。时代的号角已经吹响。让我们做好准备，等到学年结束时收获花园的果实。