优秀教师培训计划模板
教师优秀培训计划模板1
一、培训主题
对全体学生实施素质教育，培养学生的学习能力和实践能力，做好学困生的转化工作，重视学困生的非智力和智力培养。
二、培训目标和内容:
1.进一步学习数学课程标准，深刻理解和掌握新课程的四个基本理念。
2.学习新教，掌握教材的特点、结构、重点和难点。
3.结合本班学习情况，探索提高数学教学效果，提高数学教学质量的有效途径。
4.探索适合学生的学习方法，让学生更愿意学习，享受学习。
5.更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。
6.为了充分发挥每个学生的特长，不让一个学生掉队，特别要充分调动学困生的积极性，让他们真正从学习的边缘回到课堂。通过转化，该班学困生基本可以掌握学习方法。引导学生树立学习、乐于学习、努力学习的思想，努力彻底改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
第三，培训过程
1，备课，在教学中认真备课，认真发掘教材，及时撰写教学心得。
2.在平时的教学中，老师之间要相互配合，多听对方的家课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每年至少开一次公开课，争取一学期一个交流班。课后讲课，评课，请老师讲课。
3.课后及时分组互相交流教学经验，教学混乱。
4.以教学、科研反思和总结为主线，开展研究性学习。培训期间认真听课，课后与老师交流，做好听课记录和评课要点。
5.每学期阅读一篇与教学相关的文章，做相关摘录，期末写出自己的阅读体会。
6.一学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理成书，供学习和交流参考。
7.认真总结培训。
第四，培训过程
1，在课堂上有意识地给学困生创造机会，让资优生吃饱饭，学困生吃好饭。
2.组织对学习困难学生的课后辅导和培训。
3.充分发挥资优生的优势，命名带一个学困生，介绍方法让学困生懂得学习，激发学习兴趣。
4.对于学困生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高自己的能力，特别是在学习态度的转变和学习积极性的提高上。
5.积极发掘学困生的闪光点，做到多表扬少批评，多尊重不歧视，多鼓励不嘲讽，树立学习信心。
6、家访，与家长取得联系，使* * *以教育促进转化为目标。
动词 （verb的缩写）培训安排
1.开学第一周就制定校本培训计划。
2.学习小学数学教学新课程标准。
3.听优秀的老师讲课。
4.学习小学数学教学方法。
5.学习相关教育法律和文件。
6.写相关教学论文，做学期教学总结。
卓越教师培训计划模板2
校本研究是一所学校的生命力和发展前景。通过校本研究，可以随时解决新课程改革过程中的教育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践能力，促进学校教育教学质量的提高。本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进校本研修，展现我校的教学科研特色。
一、指导思想
根据县教研部和镇中心校的工作安排，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课改为导向，围绕教育教学实践中存在的问题，通过校本研修提高校本培训的实效性，以课堂为重点，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造具有我校特色的校本研修模式。
二、校本培养目标:
1.推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设特色学校。
2.完善校本研修制度，拓展校本研修途径，建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、讨论等活动，提高研究质量，促进教学发展。
4.建立一支师德高尚、素质优良、能适应现代教育要求的反思型、研究型、学习型教师队伍。
第三，校本研究的原则
1，全员参与原则
要求每个在职教师都要有上级教育主管部门和学校规定的培训活动，教师要根据自己的教育教学实践不断反思和提高。
2.教学、研究、讨论与教育教学实践相结合的原则。
从当前学校教育教学中的热点难点问题和个人在教育教学中面临的困惑出发，以实践-讨论-实践的方式探索教育教学，全面推进我校新课程改革的实施。
四、校本研修的制度和措施
(1)培训师
本学期在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人教学实践为主要教研形式，通过教研活动进一步完善校本研修。每个组的人员分布如下:
培训系统
1.发展校本学习系统。学校安排每周三在第七节学习课改理论。另外，每个老师都应该采取课后自学的方法。总之，每周要保证3到4个小时的学习，做好学习笔记，由学校检查落实。
2.学校领导既是各学科教学科研的倡导者，也是参与者的指导者。校长每周至少上课3次，分管领导每周上课4次，教学主任每周至少上课6次，老师每周上课3次。考勤记录要详细，并提出改进建议。
3.每个教研组在本学期开展不少于4次教研活动，并将讲课和教研活动记录存档。
(三)校本培训的内容和措施
本学期校本研修的内容是继续加强师德建设，开展新课程实践，运用新技术，开展教研活动，提高教学质量，促进教学发展。
1，学习法律法规，提升师德修养，做一名优秀教师。
学习内容:组织全体教师学习《教师法》和阜宁县教育管理。
学习方式:采用集体和自学相结合的方式，时间安排在周五第八节。每个老师都应该做学习笔记，写出自己的学习经验。学习结束后，学校会定一个时间进行沟通和讨论。
2.学习新课程，加强理论修养。
组织教师在双周周五第八节学习课程与教学理论和“新课程与教学评价”，更新教育教学观念，做好教育评价工作。每个教师都应该认真学习基础教育课程改革的相关内容，广泛阅读，与时俱进。一边学习教育理论，一边写读书笔记、教育教学案例、教学随笔、反思，期末收集归档。
3.学习新技术，改进教学方法。
我校要求教师经常去备课室，鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课和讲课，开展基于多媒体教学的教研活动。本学期仍要求50岁以下教师利用多媒体每周至少上1节课，到学期末每人上交8个优秀教学设计，并配备相应课件，以提高教师教育教学水平，培养青年教师的教研能力。
4.优化课堂教学，提高教学质量。
课堂教学是教育教学实践的场所。在课堂教学过程中，开展理论实践，检验教育理念，改进教育教学方法。课堂为我们的老师提供了一个理论与实践相结合的平台。
本学期在教研活动中，要求各教研组确立活动主题，按计划行动，切实有效地开展教研活动，而不是流于形式。教研组备课、听课、讨论课等活动的组织，要以课堂上的效率为前提，在有限的时间内充分激发学生的学习兴趣，最大限度地展现教育的魅力。
在这次活动中，要充分发挥市县两级骨干教师的能力，营造良好的教研氛围，出成果、见实效，形成书面材料，期末归档。
附:活动安排
九月
①召开教研组长会议，确定各组的教研主题(第1周)；
②制定校本培训计划(第1周)；
③庆祝教师节手抄报比赛(第二周)；
④听课评课(第三周)；
⑤庆祝第十一届黑板报大赛(第四周)；
10月
(1)、组织学生观看抗震救灾颁奖晚会，开展以抗震救灾为主题的征文比赛和演讲比赛，最好报中心校(第六周)；
②举办以抗震救灾为主题的手抄报比赛(第7周)；
(3)各教研组提交教研活动记录(第8周)；
(4)、教师完成《阜宁县教育管理手册》学习心得；(第九周)；
165438+十月
(1)、教师完成了教学反思；(第10周)；
(2)召开期中考试总结会；(第12周)；
(3)数学小组课教学；(第13周)；
(4)教师完成一篇作文；(第14周)；
65438+二月
①收集教师学习笔记和校本培训发展报告手册(第15周)；
②检查老师的教案和学生的作业(第17周)；
(3)、完成本学期的总结，老师完成一篇《我讲我的教学故事》，存放在学校公共文件夹，学校统一印刷，校刊一份(周17)；
(4)教师学习《教师法》的经历；
65438+十月
(1)、班主任完成学生质量报告(18周)；
(2)各教研组应提交教研活动记录；
③收集优秀课件和教案；
4.收集学习笔记。
优秀教师培训计划模板3
为提高自身工作能力和专业水平，更好地服务于教学工作，根据上级有关要求、学校工作实际和自身发展要求，特制定本年度校本研修个人工作计划。
一、培训目标
1，通过学习，提高自己的职业道德。
2、通过学习，提高自己的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、培训内容
1.加强自己的政治修养，为自己的事业发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2.学习与教育相关的法律法规，依法教学；学习中小学教师职业道德，加强自身道德修养。学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4.学习新课程理念、新课程标准、新的教育理念、方法和策略、课堂教学技能等。，努力提高自己的教学能力。
5.学习有关家庭教育的思想和理论，努力与家长沟通，尽我所能改善学生的家庭教育环境。
三。具体措施和安排
1，每周花几个小时自学各种理论知识，重点做笔记。
2.每年寒暑假读一本教育专著，并写下读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。如:给教师的建议，冷然教育文集，新课程标准，课程标准解读，小学生二十一条好习惯，爱的教育，现代教师心理素质，如何培养真人，有效教学理论。
3.按时认真参加学校的集训活动，认真准备，积极发言，积极讨论，做到每一次集训活动都有所收获，让老师们有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断总结经验，找出不足，写出好的教学反思和案例，促进自己不断进步。
5.工作中严格要求自己，绝不放松。
优秀教师培训计划模板4
一、指导思想
本学期，我校将继续坚持以20__版语文课程标准的理念为指导，以“学本课堂”和高效作业为重点，以课题研究为契机，结合区整体工作安排，基于本教研组教师的教研实践，积极开展务实有效的语文教学活动。以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，积极促进教师素质的提高，努力走出一条稳健向上的语文教学教研之路。
二、工作重点
1，努力学习，大胆实践，努力打造“学习型课堂”。
教研组将继续积极组织教师认真学习20版语文课程标准，深入研究分析教材，关注曹校长提出的研究方向，组织教师相互听课、评课、交流、探究，组织教师积极参加区级16课时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”。在此基础上，深入开展“高效作业”研究，鼓励教师通过开展组内评价和交流，优化课堂练习和作业，并付诸实践，努力构建具有中国味道的“学习型课堂”。
2.基于多方位的课堂教学和讨论活动，可以实现教学的有效诊断。
教研组将举办不同层次的课堂教学示范讨论活动，如主题单元课文教学有效性深度讨论、样本课示范课、新教师示范课、异类课等研讨活动，并结合全区“教学诊断、分析、评价”培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，诊断指导教师课堂教学。让教师在评论和交流的碰撞中有所收获和反思，从而解决实际教学问题的结合，促进自身的成长，真正做到教研与提高课堂效率的结合。
3.开展丰富的沙龙活动，提升教师基本功。
为调动教师参与教研活动的积极性，本学期将重点加强各类教师素质竞赛，如积极开展“读书沙龙交流会、经典诗词朗诵、专业知识竞赛”等活动，为教师提供更多脱颖而出的机会，锻炼教师基本功，促进教师全面发展。
4.对课题进行深入研究，注重过程，追求实效。
本学期将继续开展“以习题为切入点优化主题单元作业设计”的调研活动，针对上学期调研中发现的问题和不足，查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以项目为依托，积极收集素材，开展集体文本解读、主题单元作业设计、定期研讨等活动。此外，鼓励教师在总课题的指导下积极开展个人课题的研究，让自己在平时到处实践自己的研究，勤于记录自己的点滴收获，争取更多的成果，比如发表论文，真正提高教师在课题研究中的自身素质，真正让课题研究更好地为学校的教学科研工作服务。
5、依托网络平台，开展教学和科研活动。
基于我校教研组教师人数相对较少，聘请专家进行专题讲座相对困难的情况，本学期我们将继续充分利用网上教学资源，搭建网上平台，通过观看典型课视频、开展教学案例鉴赏活动等方式推广成功案例和经验，通过QQ群交流讨论、评课， 并鼓励教师关注教研网上的专题研讨，方便教师及时了解教育信息，实现空间和时间上的‘跨越’。
第三，教研活动的安排
二月
1，制定教研组工作计划
2.初始教学常规检查
3.地区小学教师“学习型课堂”论坛
4.区“小作家”评比活动
三月
1，教研组定期教研活动
2.学习型课堂样本班中的教师活动(1)
3、五年级书预习单和练习单设计鉴定。
4、区小学语文本课堂研讨会暨16学时脱产培训(一)
四月
1，教研组定期教研活动
2、区小学语文本课堂研讨会暨16学时脱产培训(2)
3.华东六省一市小学语文教学观摩交流活动。
五月
1，教研组定期教研活动
2、区小学语文本课堂研讨会暨16课时培训(三)，90课时培训。
3、中期教学常规检查
4.学习型课堂样本班中的教师活动(二)
5、第五届小语种课程改革试点现场会。
6、区小学语文本课堂研讨会暨16学时脱产培训(4)
六月:
1，教研组定期教研活动
2、期末教学常规检查
3.学术质量考试
七月:
做好教研组工作总结，整理归档材料。
优秀教师培训计划模板5
学习和知识是没有止境的，所以每个老师都需要终身学习。教育是动态的、生动的和进步的。作为一名教师，我们应该跟上社会时代的步伐，这也需要不断学习新的思想。我已经为这个学期制定了个人学习计划。
第一，学习理论知识，提高专业素质。
注重自身教育理论水平的提高，做一个善于学习、善于思考、善于奋进的学习型教师、学者型教师。
1，加强教育知识和理论学习，努力提高自身素养。多看专业书。今年打算看的专业书有:《教师博览》《小学语文教师》《中国特级教师教学思想》《教育与生活:叶圣陶教育著作选读》《教育理想信念》等。
2.充分利用网络平台拓展教学资源。关注专业网站最新教育教学动态，搜索教材，更新教学理念。
3.积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，跟踪最新教学成果和教学理念，促进理论学习讨论与教学实践探索的融合，真正实现做中学，促进教育理论素养的提高。
4.作为一名语文老师，要尽可能多的阅读文学名著，丰富和提升自己的文学素养。
二，课堂教学的研究
1.走进同组优秀教师的班级，积极参加校内外的教研活动，虚心向大家学习，以求博采众长。
2.积极参与课堂教学改革，将自己的教育教学实践与理论相结合，注重多研究、勤思考，及时记录自己的阅读理解、教育事件和自己的思考，真正让学习和思考成为一种习惯。探索语文课堂教学改革规律，提高自身教学水平和质量。
3.积极、定期地开展研究课教学，体验和领悟发展理念，在课程设计和研究中修正具体教学课所包含的认知结构和专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。
第三，提高科研水平
1，坚持行动研究，坚持写作教学叙事，记录阅读理解，教育教学反思。
2.写教育教学论文，要求自己每年至少写一篇论文。
3.尽量每周阅读一篇与语文教学相关的文章，并做相关摘录。
4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。
5.积极参加“小学语文教学发展性评价”实验项目，撰写论文3篇以上，有实践经验。
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