班主任培训教材:如何搞好班级卫生

如何搞好班级卫生，是很多班主任头疼的问题。这些年来，我当班主任的经验是，做好班级卫生并不难，只要做到三点:一是高度重视，二是身体力行，三是讲究方法。首先，作为班主任，要提高思想认识，高度重视学校卫生工作。有人认为班主任需要处理足够多的班级事情，已经够辛苦了。班主任的首要任务和主要工作应该是搞好学生的学习，把成绩搞上去，提高升学率。只要班级学习成绩上去了，就能掩盖所有的丑陋，卫生差一点都无所谓。也有一些班主任认为，卫生工作是学校政教处和校领导的事。有些人甚至对学校布置的卫生工作持消极态度甚至对抗态度。这种想法和做法当然是错误的。错误的原因是没有认识到卫生工作的重要性，没有处理好卫生工作与其他工作的关系。从学校的角度来说，良好的校容校貌和卫生环境是学校的形象，是学校的名片，是学校软实力的重要体现。做好这项工作可以产生良好的社会效应。社会对学校评价的第一印象往往是学校的环境。任何去过一些名校的人，第一印象都来自于视觉上的震撼:参天古树，地毯草坪，流水小桥，亭台楼阁，景色宜人。每一棵树，每一栋房子都记录着深厚的文化历史和人文底蕴。一草一石都会说话会唱歌，置身其中会有一种心灵净化的感觉。以我们学校为例。在教职工、学生特别是班主任、政教处工作人员的共同努力下，一个优美整洁的校园环境呈现在大家面前:杨柳受宠，松柏盛开，鲜花三季常青，假山荷塘，园林雕塑。走在柳荫大道上，环顾四周的美景，感觉就是“美”。任何去过我们学校的人都对我们学校优美的校园环境感到惊讶。因此，搞好环境卫生事关一所学校的形象，也是创建和谐校园、建设良好人文教育环境的必然要求。必须高度重视，坚持不懈地努力。从学生成长的角度来看，做好班级卫生工作有利于实施素质教育促进人的全面发展，有利于学生在工作中养成良好的卫生习惯，树立正确的道德观念、合作的团队精神，有利于培养学生理解和尊重他人劳动的良好品质。更重要的是，让学生在劳动的过程中体验快乐，实现自我价值，从而增强责任感。我经常告诫学生“态度决定高度，细节决定成败。”一个人的心有多高，他的成就有多大，他对一件事有多重视，就会有回报。小卫生不是什么大事，但能不能做好，完全取决于一个人的责任心。“不扫一屋怎么扫天下？”我们应该脚踏实地地做事，而不是光说不练。把小事做好也会影响到生活的其他方面，尤其是学习。目前，一些学生在日常学习中，如毛毛，缺乏耐心，健忘，缺乏理解，自律，过于宽容自己，自我主义严重，集体观念薄弱。通过加强劳动卫生的锻炼，培养他们的自信心，学会合作，养成凡事严谨的优秀品质，注重细节和过程，经常把自己的劳动经验和感悟用在学习上，不仅不会影响学习，反而会促进学习。因此，作为班主任，我们应该高度重视班级卫生工作。只有班主任从思想上重视，才能做好。其次，作为班主任，要为学生树立榜样。就班主任本人而言，要注意以下几点:(1)做事永远不要停下来；勤观察，少提建议；多支持，勤指导；少一些批评，多一些肯定；少一些微观，多一些宏观。“不要做，不要停”。“不做”就是不做任何有损老师形象的事，不做任何破坏健康的事，不做任何要求学生不做的事。俗话说，“学生是老师的一面镜子”。在健康问题上，学生和老师的态度是一样的，老师要求到什么程度，学生就达到什么程度。另外，有些老师的行为会对学生产生潜移默化的影响，对学生的行为有一定的引导作用。在我们老师身上，一些不好的行为，比如乱扔垃圾，乱扔烟头，或者对一些不好的行为视而不见等等。，学生会跟风，逐渐养成不良行为。所以班主任要从自己做起，处处给学生做榜样，千万不要要求学生定一套又定一套，搞双重标准。“永不止步”就是要感动自己，主动参与学生的工作，用自己的实际行动去引导学生。千万不要做切割二叔，会忽略任务。比如主动帮助学生打扫讲台、讲桌或走廊，随意整理卫生工具，随时捡起仍在地上的废纸或制止一些破坏卫生的不良行为，这样用自己的实际行动感染和带动学生，有助于培养学生良好的卫生习惯。“勤观察，少给建议”。“勤观察”就是多了解班级的卫生问题，对教室、宿舍、卫生区的情况了如指掌，尽可能地掌握第一手资料，这样才能有的放矢地开展工作。“少指指点点”是指作为班主任，要摆正自己的位置，时刻注意自己说话的分量和分寸。因为卫生工作的主体是学生，很多工作要靠学生，所以要信任学生，让学生去做。工作中尽量少做，少指手画脚，争取帮忙不添乱。班主任可以把观察到的问题留给班干部或小组长去处理，在不违背大原则的前提下，可以尊重他们的意见。这样可以增强学生的责任感，避免学生产生逆反心理。“多支持，勤指导”，就是充分发挥班干部的作用，注意保护和培养他们的工作热情，同时给他们鼓励，鼓舞他们，树立他们的威信，不失时机地给他们当面提意见，使班干部在锻炼中成长。另外“少批评多肯定”“少微观多宏观”总之班主任要给学生做好表率，堂堂正正，跟得上，班级工作就一定会开展起来。第三，学生在工作中应注意的必要方法。总的来说就是从习惯入手，加强措施和监管。第一，加强教育，增强健康意识。俗话说“说不清楚，辩不清楚。”必须向学生解释清楚卫生工作的重要性。可以充分利用学校卫生主题班会和大型活动，不失时机地开展卫生宣传教育，引导学生以积极的态度对待日常卫生工作、学校清洁卫生和各种卫生评比活动，愉快地对待和做好每一件事。爱美之心人皆有之，高中生非常注重自己的形象，爱干净，非常注重别人对自己的印象和看法。因此，有必要利用学生的这一特点向他们解释做好卫生工作的必要性。比如一个班级的日常卫生，就像一个人每天都要洗脸、洗脚、刷牙一样平常。卫生清洁活动就像一段时间内洗衣服、洗澡、理发一样。不能太勤快，不得不做。比如一些临时的卫生检查，就像家里有客人一样的必要准备。把道理讲清楚给学生听，学生就不会在劳动和卫生上产生逆反心理，会逐渐形成习惯，正确认识和对待班里的卫生工作。第二，责任明确，奖惩分明。“没有规则可以使方圆”。一些班级的健康问题很大一部分是责任不清。学生不知道做什么，在哪里做，谁来做，怎么做不好。最终，他们会推卸责任，没有人会承担责任。处理这些问题的办法就是让学生干部制定卫生规则，明确责任和奖惩措施，利用专门的班会集体讨论审议，民主通过后在班里落实，让学生有章可循，有章可循。从而认识到自己能做好自己的事情，也愿意去做安排好的事情。二是组长和宿舍管理员分配任务，细化到个人，实行承包责任制。每个人都有任务和责任。从而做一个懂事的人，而不是糊涂的人。第三，班级“实行值日班长制度，写班级日志”制度。在每周的班会上，值日班长会对班级日志的记录进行讲解和总结，并指出下周应该注意的问题。做的不好的要处罚，比如巡查，值班，挑水等等。从而在班里营造一个大家讲卫生，爱护卫生的良好氛围，让学生知道做不好会有压力，就是要付出代价的。第三，要做好监管。班委将成立健康调查小组，跟踪检查，及时反馈，认真做好日记录、周总结、月总结、学期总结。搞好典型示范，树立榜样。卫生工作不是什么大事，但每个人都有被肯定和认可的欲望。所以那些做得好的宿舍可以评为文明宿舍，做得好的个人可以评为卫生先进个人，并给予一定的奖励，让他们通过以身作则找到成功的信心和肯定。总之，班级工作的质量影响着学校的形象、和谐校园的创建和良好教育环境的形成。作为班主任，要从大处着眼，从小处着手，认真研究和掌握做好班级工作的方法，为构建和谐校园、营造良好的教育环境做出应有的努力，以班级卫生工作的突破促进学生的全面发展。