教师在小考准备会上的发言

预习会上老师的讲话稿，不难写。让我们来看看。作为教师，除了教学压力，教师工作的复杂性还在于对学生的管理。其次，我们老师也会在小考备考会上写老师的讲话稿，激励学生。以下是我为你收集的关于小考备考会的老师发言。我希望你喜欢它。

老师在小考备考会上的发言1

各位领导、各位嘉宾:

大家好！

成为一名教师是我童年的梦想。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活过得很快。我以饱满的热情和充沛的精力走上了三尺讲台。一路走来，我明白了教育是太阳底下最光荣的事业，职责是教育的光荣；教师是人类灵魂的工程师，敬业是教师的灵魂。

如果把教育比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的根。我在一个热爱工作、尊重工作的环境中工作。青年教师满怀热情扎根讲台，中年教师无怨无悔投入工作，老教师默默耕耘。领导的严谨作风，同事的敬业精神，让我暗暗下定决心:不追求功名，要提高工作；不追求利益，但求今生无悔。

如果说教育源于爱，那也是基于一种责任。家长经常对我说:“老师，孩子不听我们的，就听你的。”这是家长和学生的信任，更体现了一份沉甸甸的责任。学习当老师就是一个很好的例子。我一直以教师职业道德要求自己，时时处处为学生做榜样。只有学而不厌，才能教人不厌。我积极参加业务学习，每次公开课都认真听讲，并经常做笔记，热烈讨论，写心得体会。我的研究也延伸到了互联网。我开自己的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进入名师空间，学习他们的先进理念，学习他们的科学方法，博采众长，完善自我，全心全意教育学生。

我爱学生，尤其是学习困难的学生。我经常利用课余时间和他们聊天，打开他们的心扉，激发他们的学习兴趣，进而注入一股知识的清泉。我明白，在他们眼里，哪怕我只是对他们笑一笑，摸摸他们的小脑袋，都会被他们视为莫大的鼓励和认可。我也是一个孩子的母亲，但每天能陪女儿的时间屈指可数。每当看到一个小家伙缠着我却无法陪伴她，我都会很难过，但看到学生们灿烂的笑容和一点点的进步，我会很欣慰。我明白我肩负着更多的责任。这就是师爱“抱一颗心，不带半根草”的精神。

如果把教育比作一棵大树，那么奉献就是它的树枝。2011 12 13、我参加了教育局组织的无偿献血活动。那时候我很瘦很虚弱，周围的同事都很担心我。我更不敢把自己捐款的事告诉上海的父母，但我还是选择了这么做，因为我是一名教师，也是一个向党组织靠拢的有事业心的人，所以我要起带头作用，为身边的师生做出榜样。献一次血是我能做到的。再休息几天我就能恢复了。对于一个急需输血的病人来说，有了血源就意味着有了重生的机会。拯救一条生命意味着拯救一个幸福的家庭。我觉得我的付出很值得。我用实际行动告诉你，奉献是喜悦和幸福的！

居里夫人有句名言，“人类也需要梦想家，他们痴迷于一项事业的无私发展，因而无法关注自己的物质利益。”我觉得老师应该是执着于教育的梦想家。这种无私的奉献一定能奏出最美的音乐！我想用居里夫人的名言激励自己:把我的职责奉献给教育，用奉献去追求教育的梦想。我的演讲结束了，谢谢大家！

教师在小考准备会上的发言2

亲爱的领导和老师们:

大家好！

了解了一些关于师德师风的文件，感触颇深。

有人说，学生是一首诗，灵魂是一个世界。爱学生就是真诚、深刻、严格地爱每一个学生。触摸他们的感动，承受他们的痛苦，收获他们的收获，继往开来他们的成功，让完美和梦想植根于学生心中的沃土。

(1)用亲和力搭建教育的桥梁。

我经常问自己:成为一名优秀的老师，最重要的是什么，优美的语言，广博的知识还是丰富的经验？最终我发现，这些都是一个优秀老师不可或缺的优秀品质，但更重要的是，还有爱，是发自内心的无私真爱。

师爱，发自内心的真爱，是教师对职业道德的考量。关心让他们感到舒适和亲切。一句适当的赞美和关心，远胜于冷冰冰的指责。这就是亲和力的作用。

教育是育人的伟大事业。用真诚触动他们的心弦，也会收获他们真挚的爱情。核心，是燃烧的火炬，可以点燃学生的梦想；它是一盏明灯，可以照亮学生前进的征程。“带着一颗心来，不带一根草去。”这颗心是老师真诚的心，如春风，一点一滴滋润着学生的心田。师德绝不是简单的说教，而是无私精神的体现，是无止境的师魂！

(2)用无私的心为事业铺路。

教师对学生的爱应该是博大的、无私的、无边无际的、无微不至的。老师可以感染同事，团结一心，齐心协力；能感染父母，树立威信，真诚沟通；能感染学生，进取勤奋；我们更能接触社会，热爱我们的工作。

(三)利用研究人员的头脑搭建教学阶梯

在学校“研究型学校，内涵式发展”的思想指导下，成为一名研究者，成为一名研究型教师，成为我的职业追求。我努力学习，努力实践，优化课堂结构，提高课堂有效性，因材施教，努力为学生营造一个简单愉快的学习氛围。

同时努力加强自身修养，坚持每个月看一本与教育相关的书，通过阅读和研究了解一个优秀的老师是怎么说的，怎么做的，为以后的教师生涯打好基础。

(四)以身作则、严格要求是提高教学质量的催化剂。

中国古代教育家孔子说:“他为人正直，做事没有命令；他的身体不对，虽然他不服从。”教育实践证明，教师的道德品质、学术态度、工作作风、生活态度，甚至一言一行都直接或间接地影响着学生的心灵。

正是由于言传身教的特殊教育效果，使得当老师成为一种重要的教育手段和方式。因此，人才培养的质量主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师必须有渊博的知识和严谨的学术态度，才能在学生心目中树立崇高的威信。老师的言行对学生有潜移默化的影响，有时候一句简单的话会给学生留下难忘的印象。教师表现出来的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风格、解决问题的方式方法，还有教师的人格和心理素质。

学生可以看到老师在课堂上说的和做的一切。因此，教师在课堂上的优秀品质会潜移默化地感染学生，起到良好的“教书”和“育人”作用。其次，要严于律己，严格要求，以身作则，作出表率。此外，我们应该关心和热爱学生，课后倾听他们的声音，做他们的导师。

爱是人的情感之一，情感是人对客观事物是否符合个人需要的态度和情感体验，在教育过程中起着很大的作用。

(五)根据新时期学生的特点，启发学生的思想。

当下的学生有什么特点？这是教师在教书育人过程中应该注意的问题。教书育人的指导思想必须突出时代性，适应现代化建设所需人才的培养。

在教学中，教师要通过各种渠道掌握学生的思想动态，采取适合学生心理特点的措施进行诱导，使学生牢固树立正确的思想观点，明确学习目标和任务。

要根据学生的特点，开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到前面来，把教育融入到各种活动中。比如经常进行纪律和法制教育，增强他们的纪律和法制观念，让他们明白遵纪守法的道理。

教书与育人紧密相连，这是人类社会教育过程的特点，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意的，而是根据必要社会所确定的教育目标和任务的要求，教师按照规定的教材有目的、有系统地对学生进行教学，使学生掌握必要的知识，形成必要的知识体系，成为必要社会所需要的人。

所以教学只是手段，育人才是目的。教书与育人紧密相连，这是最基本的教育规律。把教书和育人分开，只注重教书，不管育人，不仅是忘记了自我这个社会主角，缺乏职业道德，也是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的侮辱。

每个教师都要遵循教育规律，不仅要做专业知识的传播者，更要自觉做正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，做一名合格的人民教师。

教师在小考准备会上的发言3

亲爱的领导和老师们:

大家早上好:

教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、思想进步的引路人和引路人。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。因此，加强教师管理和师德教育是德育工作的重要环节。

作为一名人民教师，我们在教学中应该有强烈的责任感。从踏进校门的那一天起，我们就要对每一个学生负责，关心他们，尊重他们的人格，促进他们德智体全面发展。

1.以身作则:用情感感染每一个学生。在课堂上，我们应该孜孜不倦地教导学生，一丝不苟地传授书本知识。在日常生活中，从品德、行为、言语、学风等方面对学生提出严格要求，并制定有效措施。对于教育工作，无论报酬和条件如何，教师都应该无私。教师不仅要向学生传授课本知识，还要传授社会生活知识。午休时，老师要带头示范，把话传出体外。

老师是学生的朋友。要让学生愉快地、很好地接受老师灌输的知识，与老师成为“知心朋友”，首先要做的就是消除师生之间的“代沟”。只要我们能掌握学生的心理，教师就能掌握其中的一些因素来因材施教。要做好这些工作，教师要深入学生群体，与每个学生逐一交谈，与他们成为知心朋友，了解他们的优点、缺点、爱好和困难，表扬和鼓励他们在课堂上和日常生活中的微小进步，树立他们的自信心，因为教师的事业是一首爱的赞歌，需要付出心血，也需要我们付出心血。

2.学会宽容:公平对待每一个学生的老师必须学会宽容。人非圣贤孰能无过，更何况我们面对的是没有经验，缺乏明辨是非能力的孩子。严厉是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，一种激励，一种善意。同时，老师也要尊重学生的个体差异，平等看待每一个学生。

教师在小考准备会上的发言4

亲爱的领导和老师们:

大家好！

师德师风培训加深了我对教师职责和师德师风内涵的理解，加深了我对教育教学的认识。

从离开大学开始，我就一直认为“在其位，谋其政”是做好我的教学工作的好任务。培训中，我深刻体会到，作为一名教师，不仅仅是在课堂上把书本教好，和学生讲道理那么简单，而是要从社会、学校、班级乃至每一个学生的实际出发，让他们掌握科学知识，发展健全人格，为国家和社会培养负责任的有用人才。

教师的职责决定了教师必须具有高尚的师德和风范。什么是道德和风格？师德师风是教师工作的精髓，“师爱是魂，学高是师，正气是范”是其内涵。

第一，高尚的师德和师风必须充满对学生的爱。爱学生就是爱教育。但是，爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到老师的爱更是难上加难。

我记得北师大的林崇德教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！“本质上，教师对学生的爱是一种无私的、无关的、只注重回报的爱，是一种仁慈与怜悯相结合的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真实的感受，就会“敬爱老师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在我工作的过程中，我曾经感叹为什么有些同学不能体会我对他的爱，但有时候又对我的爱充满了警惕和不屑。

通过训练，我真的意识到自己的感情还是不到位，甚至有点急于求成。其实，爱贯穿于我平时的点点滴滴，一言一行，我相信，要扎根海岛的老师，是她对学生无私的单相思，最终得到学生的真心尊重。这些都是教育的本质，也是我努力的方向。

第二，教师必须在某一学科上具有丰富的知识、精通的业务、严谨的治学和创新的教学，这也是师德师风不可或缺的一部分。

教师在教学过程中，基础知识扎实，专业知识深厚，学术水平高，能使学生产生信任感，进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力量。我们学校有很多优秀的骨干教师，他们的课受到学生的欢迎和喜爱。这些都是我学习的例子和榜样。作为一名青年教师，我一定要向这些骨干教师学习，在今后的工作中不断提高自己的专业水平。

三、高尚的师德师风是教师自身必须严格遵循老师的“以德为先，为人师表”的要求。

在平时的工作中，要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，为学生树立榜样。不要把手机带进教室，不要在学生面前说脏话等等。这些工作中的细节，正是崇高师德和风范的体现。

通过这样的师德师风培训，我在思想上有了更深刻的认识和体会，一定会让我在以后的教育教学中有更大的提高。在市场经济大潮的冲击下，人人都在找钱，而作为教师的我们，却常常是两袖清风，囊中羞涩。虽然我们在金钱上并不富有，但我们在精神上是富有的。谁能像我们一样，用一个手势，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关心的话语，触动美妙的心弦，带给他们无限的欢乐？！

我是一名教师，所以我要全身心的投入，淡泊名利，穷开心，不忘责任，专心事业。“带着一颗心来，不带半根草。”为了学生全面发展，培优济贫；为了学生进步，为了交心；为了学生受教育；不知道花了多少时间和精力！但是我不后悔。因为我从事的是“世界上最光荣的职业。”

我爱学生，学生也爱我。因为爱，大地更宽广，天空更蔚蓝；因为爱，花更艳，草更香。而心中的爱，将激励我在人生的道路上跋涉，用鲜血和汗水浇灌幼苗和蓓蕾，用爱托起明天的太阳！

教师在小考准备会上的发言5

亲爱的领导和老师们:

大家早上好:

“教育人生，选择无悔；学界典范，山止。”这是对人民教师的评价。做一个好老师，对老师来说，既是一种责任，也是一种压力。如果少年强，那么祖国强；学生是祖国的未来；让每个学生茁壮成长，是每个教师义不容辞的责任。《礼记》中说“师者，教事也，德也”。换句话说，老师不仅要教给学生知识，还要培养他们的道德品质。同时要教会学生如何适应这个社会，让学生作为独立的个体在整个社会中更好的生存和发展。从我个人的角度来看，我认为我们应该做到以下几点:

第一，要有扎实的专业知识、教师基本功和学术研究。这就要求我们每一个老师都要有渊博的知识，高超的技能，树立终身学习的思想，要有不断进取、严谨治学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，让教育充满活力。

第二，爱岗敬业。教师是一个神圣的职业，塑造着祖国的未来，为社会主义建设培养人才。如果连这个职业都不喜欢，更别说当好老师了。如果选择的话，要有职业责任感，尽量把质量把关。无论是教书育人还是辅导学生，我们都宁愿自己累，对学生负责，不走过场，及时了解教育动态，改进教学，尽职尽责地做好教育工作。

第三，要有爱心，关爱学生，用爱心影响他们的心智发展。爱因斯坦说:学校要培养和谐的人，而不是专家，也就是充满个性、对社会有益的人，这与爱是分不开的。教师是一种与人打交道的职业，比如

没有爱，无论你的才华多么灿烂，你也不能成为一个好老师。当然，如果你没有必要的才能，你就不值得尊敬。爱一个学生就等于塑造一个学生，拒绝一个学生就等于毁掉一个学生。成长中的学生需要更多的关心和鼓励。给学生一点阳光，他们就会灿烂；责备学生会严重伤害他们不成熟的心，使他们失去信心，失去自我，成为后进生。因此，我们要真诚地关心和爱护学生，体贴和理解他们；给学生讲原则，平易近人，有亲和力，有感染力，有凝聚力。关注一些容易被冷落、家庭贫困的学生，多关心、鼓励、帮助、引导他们，经常给他们“你真好，你很棒”的暗示，让学生感受到教育的温暖，激发他们的求知欲。

第四，为人师表，以身作则。子曰:“其身正，无令而行。他的身体不对，虽然他不服从。”教师的言行对学生品德的构成有潜移默化的影响。教师要以求真、善良、爱美为目标，不断在自己的行为中表现出来。教师要用崇高的梦想和信念激励学生，用高尚的品质陶冶学生，用完美的心灵塑造学生的心灵。为学生树立“言行一致”、“表里如一”的好榜样。

第五，要坚持做学生的心态，时刻设身处地为别人着想。教育是一个逐渐发现自我无知的过程。所以，要做一个好老师，首先要做一个好学生，而且要做一辈子好学生。只有先做一个好学生，你才能明白什么样的老师才是真正受学生欢迎的，才能明白自己的优缺点，才能经常自觉地设身处地，在这样的思维中不断提升自己。同时也可以向学生学习，学习他们的淳朴善良，努力保持一颗年轻的心态，天真幼稚，让生活和工作充满活力。

第六，要有感恩的师生情结。好老师应该有感恩的师生情结。学生对老师很客气或者很感激，但是老师不为学生做任何事。久而久之，老师的威信就会丧失。老师最大的快乐应该来自于和学生的交流，经常能看到绝大多数学生在进步。老师的辛苦和劳动能让绝大多数学生理解和认同就足够了。在我看来，在测评中做一个好老师并不难。难的是做一个让大部分学生心里觉得“好”的老师，留在一部分学生的记忆里，影响他们的健康成长。评价一个好老师的标准应该是学生进入社会后仍然觉得你好，值得关心，这样学生才会为自己人生的道路上有你这样的好老师而感到欣慰。

振兴中华的期待在教育，振兴教育的期待在教师。教师的工作具有教育性、创造性和艺术性。要自觉追求高标准、高水平、高境界。“不是锤子，而是水的歌舞，让鹅卵石变得完美。”如果承认教育是师生相融、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程，就不仅要看到教师的教育艺术使学生完美，更要看到来自学生心灵的泉水在洗涤滋养我们的心灵，使我们的人格和我们的教育事业完美。从这个意义上说，教育不仅是一项壮丽的人生事业，更是一首优美的心灵诗篇！

总之。好老师应该把传播知识当做快乐。要教一点自信，一点品味，一点自我价值和尊严。