长春智慧教育网在哪里落地？
一、工作要求
1，加强领导，认真落实培训。教师进修学校和学校一定要高度重视，加强领导，统筹规划，制定切实可行的培训计划和实施方案，精心组织实施，保质保量完成2015年度各项培训计划。
2.精心安排，精心组织省统考。今年统考是全省统一命题，要求高，时间紧，人数多，任务重。教师进修学校和中小学一定要高度重视，认真总结去年统考的经验和不足，精心组织，周密安排，加强管理，严格落实工作责任制。采取有效措施，确保省级统考任务的顺利完成。
3.加强业务指导和质量监督。新一轮培训实行责任人负责制，并纳入各学校年度教育工作督导考核。教师进修学校要加强对各项培训工作的业务指导，学校也要加强对培训各环节的指导、管理和监督，确保培训取得实效。
4.提供培训经费，确保经费落实到位。各学校要按照安徽省财政厅、教育厅文件精神，切实落实好中小学教师继续教育培训经费，确保按学校年度总预算的5%落实到位。县教育局将继续加强对中小学教师培训经费落实和使用的管理和监督，切实保障义务教育阶段中小学教师培训工作的顺利实施。
各学校将于5月30日前将教师培训计划和方案报送我局教师培训股。
二、培训内容有哪些？
(A)教师的全日制工作培训
1，师德师风建设。根据我局《关于发展？学习规范，加强师德，树立形象？《关于开展中小学师德主题教育活动的通知》(02 [2015]号)要求在全县范围内持续开展？学习规范，加强师德，树立形象？中小学师德主题教育活动。各校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各校特色做法，做好主题教育三个阶段的活动和检查验收工作，加强对师德主题教育活动的监管，表彰成绩突出的先进集体和个人。通过开展师德主题教育活动，着力解决当前师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设长效机制，让教师受到教育、师德得到提升、教学取得成效、社会更加满意。
2.教师？好好评价班级？特殊训练。根据省教育厅《关于印发安徽省2015？2011学年所有中小学教师培训？好好评价班级？专题学习指导方案和市教育局《关于印发XX 2010的通知》？关于2015年中小学教师继续教育实施方案的通知(福教师[2010]4号)根据2010-2015的要求？备课好，给课好，评课好，人生好，养好人？今年将推出五个年度专题？好好评价班级？对所有员工进行专门的在职培训。今年学校要采取有效措施认真组织实施？好好评价班级？主题集中培训和校本培训保证了培训的有效性，有效提高了教师听力与评估课程的教学技能。
3.教师？好课？专项考试。根据省教育厅《关于做好2009年？2015学年中小学教师全员培训？好课？《关于专题学习评估的通知》(皖教秘司[2015]32号)要求2009年5月22日全县参加。好课？专题学习的中小学教师在全省范围内统一考核(参加远程培训学习的可不参加本次考核)。这次评估涉及人数多、范围广、时间紧、任务重。培训学校和中小学校要高度重视，精心组织好此次考核，确保考核顺利进行。(评估文件将另行发布)
(2)骨干教师的培训
1，配合市教育局做好2015年各类骨干教师国家、省、市培训选拔派遣工作。建立健全县级骨干教师信息管理数据库，进一步规范和完善骨干教师培训管理机制，充分发挥骨干教师在继续教育培训和推进新课程改革中的引领示范和导向作用。
2.开展骨干教师县级培训。按照市教育局文件要求，结合我县实际，开展省市教学之星、学科带头人、骨干教师县级培训，充分发挥省市教学之星等骨干教师的引领和示范作用。县教育局将制定骨干教师县级培训计划和方案，建立骨干教师数据库，实行动态管理，认真组织实施骨干教师县级培训。
(3)提高学历的培训
虽然我县中小学教师学历提升率逐年提高，但离省目标要求还有差距。学校仍应鼓励和支持取得合格学历的中青年教师，通过函授、自学考试、高校研究生培养等方式，开展提高学历和学位的教育，促进教师专业水平的提高。
远程教育和培训
今年，远程教育在第二学期开始了三个主题的培训。学校要加强宣传，让参加培训的教师充分了解今年远程教育培训的相关政策，按要求及时参加培训。根据市教育局部署，除高中教师全员参与外，学校可根据情况组织具备远程学习条件的初中教师和小学教师远程培训。同时，要加强对高中教师校本培训的指导。教师进修学校应配合县教育局做好高中及其他教师的校本培训工作，通过远程培训和校本培训促进其专业水平的提高。
(五)英特尔未来教育项目培训
组织实施2015年英特尔@未来教育培训项目50名学科教师的培训，配合市教育局做好英特尔未来教育培训项目十周年系列活动，展示并表彰市级应用成果。学校要积极参与，组织教师参加培训并按要求上报成绩展示材料。
㈥培训班主任
按照县教育局培训计划，继续组织实施中小学班主任培训工作。到今年年底，基本实现中小学班主任专项培训每人不少于30学时的目标。各学校要把班主任培训与师德教育、心理健康教育有机结合起来，更新培训内容，创新培训模式，注重培训实效，进一步提高班主任综合素质和专业能力。
㈦校本培训
校本培训是每次专项培训的重点。教师进修学校要指导学校制定校本培训计划，完善校本培训管理制度，充分发挥各级校本培训指导教师的作用，开展因地制宜、有特色的校本培训。以校本培训名册为抓手，加强校本培训的检查评估，确保校本培训的有效性。
(8)针对农村地区紧缺学科的教师培训。
针对农村教师短缺问题，我县将组织农村中小学教师县级业务培训。我局还将采取有效措施，重点倾斜，进一步加强乡村教师队伍建设，加大乡村教师培训力度，开展农村紧缺学科特别是英语、计算机、短期学科教师培训。同时，结合本县实际，科学制定规划并精心组织实施，切实提高农村中小学学科教师的专业素质。
(9)培训新教师。
继续开展新教师培训。根据省市培训政策，新教师上岗第一年必须参加120学时的新教师在职培训，开展以师德教育和教学常规能力培训为主要内容的培训，提高职业道德和教育教学基本技能。
3.法律依据是什么？
职业教育专业教学资源库建设资金管理办法
第一章一般原则
第一条为加强职业教育专业教学资源库建设资金(以下简称建设资金)管理，提高资金使用的规范性、安全性和有效性，促进优质教育资源共享，不断提升专业建设能力，根据国家法律制度规定和资源库项目建设实际，制定本办法。
第二条建设资金是指教育部通过统筹安排职业教育专项能力建设项目，为优质教育资源开发应用和国家专业教学资源库建设筹集的资金(以下简称教育部专项资金)。该专项资金属于项目建设补助资金，支持有序遴选确定的国家资源库建设项目，由教育部拨付给项目第一主持单位统筹使用和管理。项目融资可由项目发起人或地方财政投入的资金、行业企业扶持资金和相关机构自筹资金组成。
第三条坚持建设资金的使用和管理？统一规划，分级管理，专款专用，专账核算，注重绩效，讲求效率，讲求问责？的原则。
教育部负责项目中长期规划和建设资金管理办法的制定和实施；负责项目建设任务、资金预算和绩效目标的核定；负责部专项资金的申请、分配、拨付和监督。
省级教育行政部门负责项目推荐，并负责项目建设任务、资金预算和绩效目标的审核；负责建设资金使用和管理的日常监督检查。
项目实施单位应当按照任务书的约定筹集、使用和管理建设资金。项目第一组织者对建设资金使用和管理的真实性、规范性、安全性和有效性负责。联合主办单位和参建单位接受第一主办单位的指导和监督。项目实施单位应充分利用信息技术，建立和完善内部资源库项目建设、财务部门和项目负责人共享的信息平台，提高管理效率和便捷性，在资源库项目的预算编制和调整、资金使用、财务决算、验收等方面提供专业服务。
第二章部本级专项资金的分配和拨付
第四条教育部适时发布年度《职业教育教学资源库建设指南》，按照公开、公平、公正的原则，按照既定程序选择备选项目，充实项目库。根据项目年度预算控制总额，确定部专项资金支持的项目数量和金额，优先支持战略性新兴产业、现代服务业和先进制造业支柱产业专业教学资源库建设。有下列情形之一的，不予支持。
(1)主办单位、承办单位或地方政府投资乏力；
(2)行业企业支撑薄弱；
(3)不具备填补工程预算差额的能力；
(四)建设资金管理细则不符合内部控制要求，对协办单位和参建单位的资金使用管理和合同管理没有详细规定；
(5)绩效目标设定不现实；
(6)预算编制不符合要求；
(7)使用中央财政支持资金，主持单位近5年或参与建设单位近3年；
(8)施工基础、作业平台等不能满足相关方申报条件的。
第五条部专项资金对每个新增项目的补助基数为500万元，补助支持的升级改造项目补助基数为新增项目的三分之一左右。在此基础上，根据国家支持政策、建设任务权重、项目第一主持单位所在地财政状况、预算安排等因素，适当浮动。
第六条部专项资金分配情况？一次确定，分配两年，逐年考核，适当调整？的方式。分配年度专项资金时，将同时下达年度项目支出绩效目标。
第三章建设资金的使用和管理
第七条建设资金的使用和管理实行项目第一组织者负责制。要建立健全内部管理机制，制定科学完善的项目建设资金使用管理规则，强化制度约束，强化预算控制，规范核算和监督，确保专款专用、专账核算。建设资金可以统一管理，也可以分级管理。
第八条建设资金主要用于研究论证、材料制作、企业案例收集制作、课程开发、专用工具和软件制作、应用推广等。，并按经济性质分类，在咨询费、印刷费、差旅费、会议费、培训费、专用资料费、委托业务费、其他商品和服务费用、专用设备购置费、信息网络及软件购置更新等会计科目中相应归集和核算。用于升级改造的建设资金不再用于平台维护和资源引进。
第九条建设资金中用于专家咨询、研究和论证的费用严格控制在项目总概算的10%以内；以上？第八条？除了列出的六项支出？其他费用？原则上不超过项目总预算的8%。部专项经费用于职业教育专业教学资源库建设的直接支出。专家请教别人？其他间接费用从项目融资中统筹安排，不得动用部专项资金。
凡应纳入政府采购的支出项目，应按政府采购和招标的有关规定执行，否则不得收费。凡利用建设资金取得的资产，均属国有资产，应按照国有资产管理的有关规定进行统一管理。
第十条项目实施单位应确保项目预算执行进度，如期完成项目建设任务。对当年未支出的专项资金，严格按照国家有关结余结转的规定进行管理。
第十一条严禁将建设资金用于偿还债务、支付利息、缴纳罚款、对外投资、弥补建设资金其他缺口、赞助捐赠等。，不得从建设资金中提取工作经费或管理经费。
第四章预算编制和执行
第十二条项目第一组织者是预算编制和执行的主体，对预算编制、预算执行和结果的全面性、完整性和真实性负责。
第十三条预算由收入预算和支出预算组成，坚持目标相关性、政策一致性和经济合理性的原则，按照功能分类和经济性质分类编制收支预算。项目预算(决策)应纳入单位预算(决策)管理。
第十四条项目总预算应当与年度预算相匹配。项目第一主持单位应根据项目实施单位设定委托业务的绩效目标；需要详细说明其他资本性支出的部专项资金预算明细；反映项目融资的来源、承诺和前期建设资金的投入。升级改造项目必须说明项目验收后的实际投资情况和当年的实际投资情况。编制预算时不考虑不可预见的因素。
第十五条项目预算必须经省级教育行政部门组织的专家审核，经教育部确认后，与《项目建设任务书》一同下达。
第十六条项目总预算一经确定，原则上不得调整。确需调整的，应当向项目第一主办单位所在地省级教育行政部门提出申请。省级教育行政部门收到申请后，应在15个工作日内进行审批，并报教育部备案。预算调整方案应当说明预算调整的原因、项目和金额。
第十七条项目第一主持单位应加强对预算执行的领导。项目实施单位应当加强预算收支管理，确保预算资金按照任务书的规定及时足额到位。不得截留、挪用项目预算收入，不得擅自扩大支出范围，不得虚列支出，并对预算支出进行绩效评价。
第十八条项目第一组织者每季度应如实填报《职业教育国家专业教学资源库预算执行情况季度报告》，并于下季度5个工作日内上报教育部。
第五章绩效管理和评估
第十九条项目实施单位应当参照《中央部门预算绩效目标管理办法》(财预[2065 438+05]88号)精神，增强绩效意识，事前设定绩效，事中监控绩效，事后评价绩效，加强绩效目标管理。
第二十条绩效目标应当明确反映预算资金的预期产出和效果，并以相应的指标进行详细、量化的描述，符合？定位明确，量化详细，合理可行，对应配套？要求。跟随？谁申请资金，谁制定目标？工作原则上，由项目第一主持单位负责组织填写《职业教育国家级专业教学资源库建设资金项目支出预算目标申报表》。凡没有绩效目标或绩效目标不符合要求的，部专项资金不予支持。
第二十一条省级教育行政部门应当按照预算审查流程，对项目支出绩效目标的相关性、完整性、适当性和可行性进行审查；教育部审批项目支出的绩效目标。
第二十二条项目第一组织者应当紧紧围绕批准的绩效目标，组织预算执行，对资金运行状况和绩效目标的预期实现程度进行绩效监控，及时发现并纠正绩效运行中存在的问题，确保绩效目标如期实现。省级教育行政部门对建设资金使用情况进行绩效跟踪，积极推进中期绩效评估。
第二十三条教育部根据中期绩效评价结果和上一年度预算执行情况，对预算执行进度慢、绩效不理想、财务管理差、未按要求按季上报的资源库项目暂停或减少专项资金，由此产生的项目建设资金不足部分按项目承诺予以补足。扣除、回收和年度考核减免的资金可进行调整，用于提升和完善项目建设。
根据已验收资源库项目的绩效评估结果，教育部坚持？注重实效，论功行赏，重质轻量？原则上以补贴方式支持内容更新、应用效果好的资源库升级完善。
第六章监督检查
第二十四条项目实施单位应当加强内部控制，确保内部控制覆盖经济业务活动的全过程，完善监督制度，确保内部控制的有效实施，加强对内部权力运行的制约，确保制度健全、执行有力、监督到位。
第二十五条项目实施单位应当加强对项目管理的跟踪监督，对项目资金的使用和管理至少进行一次期中内部审计。
第二十六条项目实施单位应主动接受教育、财政、纪检、监察等部门的检查，并依法接受外部审计部门的监督。对发现的问题，要及时制定并落实整改措施。
第二十七条建设资金预算和绩效目标，应当按照有关法律法规的规定逐步公开，接受各方监督。
第二十八条项目结束后，应当聘请有资质的第三方审计机构对项目进行全面审计，独立发表审议意见，并出具项目审计报告。共同主持和参建单位应向项目第一主持单位提供由单位法定代表人签字并加盖单位公章的子项目全部建设资金决算报告(应附明细账和承诺资金到位证明)，并详细说明管理和履行情况。第三方审计机构应对子项目建设单位提供的相关资料做出专业判断，并对重大支出和认为必要的支出进行延伸审计。项目第一组织者应当及时整改项目审计报告中指出的问题。项目主持机构负责人签署的子项目资金、管理和绩效决算报告及整改结果，作为审计报告的附件提交。
第二十九条逐步推行信用管理制度，探索建立覆盖项目主体，包括第一主持单位负责人、项目负责人、评审(评审)专家、中介机构、协办单位和参建单位，并覆盖项目建设全过程的信用记录制度。包括异常？异常列表？，挤占、挪用、弄虚作假，套取部专项资金或者建设资金管理严重违反规定的单位和责任人，对严重违反专家工作纪律的专家进行评审(评审)，将未能独立客观发表意见、在评审等相关工作中有虚假、伪造行为的中介机构纳入？黑名单？，分期或永久取消其申请资金支持或参与项目管理的资格。
第三十条建立健全责任追究制度。对于挤占、挪用、虚报列、套取专项资金的行为按照国家法律法规的有关规定处理。
第七章附则
第三十一条项目第一主办单位应当根据本办法，结合项目建设实际，制定以内部控制、协办单位和参建单位资金使用和管理、合同管理和资金管理为重点的实施细则。
第三十二条本办法由教育部负责解释，自发布之日起施行。