信息技术教师培训综述

总结是指社会团体、企业、单位和个人在某一时期、某一项目或某项工作完成后，进行回顾、检查、分析和评价，以肯定成绩、取得经验、找出差距、吸取教训和一些规律性认识的书面材料。它能使我们发现错误并及时改正。我认为我们需要写一份总结。怎么写总结才是正确的？以下是我为您整理的信息技术教师培训总结(8篇精选文章)，仅供参考。让我们来看看。

信息技术教师培训总结1 20xx年8月，我参加了暑期信息技术培训。回想这几天，培训时间很短，但让我受益匪浅。我以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新观念，拓宽教学研究视野，充分认识到现代教育教学媒体的特点和重要性。

通过学习、在线交流等环节，感觉自己收获了很多知识，教学思路灵活，对自己的教学有了新的目标和方向:首先课堂设计一定要力求新颖有效，不能做太多没有实质性内容的活动；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至要弯腰看学生，要对学生充满尊重；而且在课堂上，老师只是起主导作用，并不能代替学生在焦虑中解决问题，这就成了一种“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导学生，但不能完全靠问题来吸引学生，让学生跟着老师走，这就成了一种“满堂提问”的形式。

我深深体会到，在教学中，我们设计的课堂教学要让学生在使用远程教育资源时学会与他人合作，学会使用符合自己年龄发展的多媒体资源进行学习。在他人的帮助下，我可以利用交流来获取信息和与他人交流，进行直接和独立的学习，发展我的爱好和兴趣。从而激发学生探索知识的欲望，提高他们的理解水平。学生通过类比可以学到很多知识，扩大知识面，增长见识。

远程教育资源是学生萌发创新思维和精神、走向世界的窗口。我们将传统的课堂教学模式引入计算机多媒体网络信息领域，利用网络信息丰富、传播及时、阅读方便、互动性强的特点，促进教育制度创新，丰富教学形式，提高教育质量。

虽然学习已经结束，但来自导师的谆谆教诲和同事们的相互帮助，汇成了一股催人奋进的暖流和激励人奋进的号角，支撑和激励着我永不懈怠，留下来。展望未来，工作学习之路将是无尽的。

信息技术教师培训总结2本次培训突出了一个新词、一个新课程标准、一次新课程改革、一项新技术、一种新理念，对中学信息技术教师的专业成长起到了重要的指导作用。培训总结如下:

一是领导高度重视。

本次培训活动得到了区教委和区教师进修学校领导的高度重视。培训前，校长李明刚、副校长于忠恒、后勤局长杨伟亲自到学校联系培训场地，检查设施设备，落实后勤服务。他们还组织学科教研人员讨论训练计划，讨论训练内容，强调训练纪律，加强过程监督。大足中学对本次培训给予了大力支持，保证了本次培训圆满成功。

二、培养目标

1.明白什么是优秀的课堂。通过学习，我对“卓越课堂”的建设有了更清晰的认识和理解。更新教育教学理念，明确了教师专业发展方向，促进了教师专业成长。

2.帮助中学信息技术教师进一步理解、领会和准确把握课程标准的精神实质和重大变化，在课堂教学中全面贯彻课程标准的教育理念和基本要求。

3.树立现代知识观，转变教育观念；掌握修订后的课程标准，更新教学理念；掌握新教材、新知识，建构信息技术教学知识；掌握新的技能和方法，准确诊断和有效解决信息技术学科学习内容的难点问题，提高学科教师的分析能力和研究水平。

4.更好地掌握中学信息技术的备课、评课、说课等方面的技能，提高信息技术教师的理论水平。

三。取得的成就

(一)新课程理念得到深化

培训期间，通过学习重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动计划和大足区教委“互动卓越课堂”五年行动计划，组织学习和讨论本学科“卓越课堂”五年行动实施方案。使中学信息技术教师对“优秀课堂”的建设有更清晰的认识和理解。其次，通过专题讲座、观看教师课堂、视频以及视觉引导过程中的典型案例，说明如何在课堂教学中体现信息技术课程的本质，落实信息技术课程的理念。此外，根据信息技术课程标准的主要版本，抓住关键词，解释变化。通过以上方法，参与教师对信息技术课程标准有了全面的了解和重点的理解，取得了良好的效果。

(二)学科教学特色得到强化。

为了使与会教师对中学信息技术教学的主要特点有一个基本的了解，明确了基础教育阶段信息技术教育的主要目标和任务，为有效把握教学目标和确立教学重点难点提供了支持，改变了以往教学中重“结果”轻“过程”的观念；摘要:本文围绕中学信息技术教育的主要特点，着重探讨了如何引导学生体验信息技术探索的原则，以构建体现学科特色的中学信息技术课堂教学结构。为使与会教师直观了解和感受中学信息技术教学的基本特点，举办了moodle平台的创建与应用、新课标下如何说课、信息技术教师能力素质结构与专业成长之路、信息技术课堂教学如何设计、如何授课、评课的原则与标准等专题讲座。双桥实验中学的周燕老师分析了微课的概念和功能，详细讲解了微课的制作方法。通过展示一些成功有趣的微课实例和自己制作的课件，激发了教师对微课的兴趣，引发了他们对未来教育发展和改革的思考。朱老师在龙岗中学的讲座《信息技术的教学设计方法》对教师今后的教学有很好的启发。万古中学黄英聪校长结合自身成长经历的“信息技术能力、素质结构与专业成长途径”专题讲座，极大地感动了老师们，引发了* * *声，取得了良好的效果。

第四，存在的不足

(一)培训内容不能完全满足各级教师的需求。

参加此次培训的50名教师中，专职信息技术教师较少，大部分以兼职信息技术学科的身份从事其他学科或行政工作，导致培训内容无法满足不同层次教师的需求。

(二)硬件设施不完善，限制了培训效果的最大化。

由于大足中学机房缺乏投影、白板等设备，最大限度的培训效果有限。形式单调。

动词 （verb的缩写）对未来工作的思考

教师继续教育培训是一项长期的系统工程。未来如何让信息技术学科的培训更有效果和可操作性，有以下方案:

(一)稳定的学科队伍是课程实施的基本保证。

长期以来，信息技术教师不配套是一些学校的客观现实。在没有专职老师的情况下，希望信息技术课可以相对集中，兼职老师可以相对稳定。只有信息技术教师队伍相对稳定，才能有利于教学管理，保证新课程的顺利实施。

(2)加强信息技术学科教师的技能培训，促进教师更好的成长。

我区70%以上的信息技术教师都是跳槽的教师。部分教师由于自身知识结构和综合能力的限制，个人能力不足，教师任务多，学校工作安排凌乱。因此，为了提高信息技术课堂的有效性，有必要加强信息技术教师的个人技能培训。提高教师专业水平和教学能力，促进教师专业发展。

信息技术教师培训综述3。我是一名初中老师。很高兴区教育局给我们提供了一个培训学习的机会，得到了名师的教学经验和技术建议。从教以来，教学中一直有很多困惑。这次培训正好给了我一个学习的机会。虽然很紧张，但是过得很充实，受益匪浅，让我充分感受到了教育技术应用的多样性，以及现代教育理念和运用信息技术支持教学创新的魅力。与之前的培训相比，这次培训有很大的不同。在老师的有效指导下，我们进一步理解了信息技术对现代教学的重大意义，以及信息技术与课程整合的优化方法，给了我很深的启发，明确了自己的收获:

1，接受教育技术学新专业术语。过去，每当我们谈到教育技术的能力，我们总会想到信息技术。教育其实一半是科学，一半是艺术，现代教育技术首先致力于用科学的观点审视教学过程的各个方面，用系统的方法分析教学问题、设计教学策略，力求充分发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程尽可能获得理想的教学效益。

2.对教育过程的各个方面有深刻的理解。以前我们的教学重知识轻能力；重结果轻过程；更重视技术而不是思想。通过这次培训，我认识到，要真正上好一堂课，课前的思考、课后的准备、评价和反思，与课堂上的组织和教学同样重要。

3.学习和理解新的教学模式和教学环境。在这里，作为一名学生，我感受到了课堂上的合作学习和探究学习。相比自己学生的传统教学模式，我更多的思考是如何合理利用身边的教育媒体来激发学生的学习兴趣。

4.纠正了一些偏颇的想法。过去，每当学校老师呼吁更新教育教学方法时，他们都会以条件有限为借口。现在我更清楚地知道，教育技术不仅可以利用信息技术，只要合理、科学地利用，还可以通过传统媒体上一堂高质量的课。

培训只是手段，培训只是开始。我要让训练的清泉永远流淌。我会振作起来，在教育界走得更宽更远。

我坚信短期的培训将使我受益终身，并为我未来的教育教学拓宽道路。我会珍惜它，不断丰富它！

信息技术教师培训总结4为使教师的教育观念和教学方法适应教育现代化和素质教育的要求，响应电化教育中心对教师进行全方位培训的指示，我校在全体教师范围内开展了信息技术培训。根据学校教育教学的实际需要，对教师进行了课件资源应用的培训，使教师能够独立、熟练地运用网络资源为教育教学服务。为了今后更好地开展教师培训，现将本次培训总结如下:

1，本次培训是一次卓有成效的培训活动，为了提升教师的专业发展，让全校教师了解信息技术在教学中的发展趋势，从而提升教师对信息技术手段应用的重视程度。

2.这种每月一次的持续培训模式为教师创造了终身学习和可持续发展的良好模式。

3.为了让老师学到有用的东西，学校的计算机教室全天开放，为老师培训后的实践提供了强有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术骨干教师，随时为老师答疑解惑。

4.学校建立了有效的考核机制，对参加培训的教师进行再培训后全部考核，让教师从思想上得到重视。

5.通过此次培训，目前我校教师不仅可以独立制作教学用多媒体课件并在日常教学中使用，还可以漫游网络世界指导学生开展研究性学习，同时依托校园网实现资源共享，搭建交流平台。许多教师的论文、课件和教案在市、区竞赛中获奖或发表。

这次培训给教师带来的不仅仅是几节课的知识，更是一种理念和对信息技术在教学中应用的“正确理解”。信息技术与学科的整合是教育信息化的重要课题。我们深刻认识到，实现这一目标不是一朝一夕的事情，需要我们长期不懈的努力，不断的实践研究，不断的培训，逐步提高教师的整合能力。因此，我们设想在下一阶段加强教师网络新技术和教研能力的培训，深入研究如何与学科特点有效结合，如何发挥网络在教学中的潜在优势，如何建立专门的学习网站。

回顾过去，我们充满自豪；展望未来，我们充满信心。我们坚信，在上级的精心指导和全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平一定会上一个台阶。

信息技术教师培训总结5根据我校教师的实际情况，在学校领导的大力支持和领导下，我校扎扎实实地开展了信息技术培训。提高了全校教师的信息技术水平和能力，为我校广大教师运用现代教育技术加强学科整合奠定了坚实的基础，对推动全校教育信息化起到了积极的作用。本学期的培训工作总结如下:

一是领导重视，周密部署，团结协作，抓好培训。

1.为完成我校现代教育技术培训任务，学校领导对培训工作高度重视，根据我校教师信息素养和装备的实际情况，确立“统一管理、集中培训、集体帮扶”的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参训教师熟练使用计算机，并运用所学知识进行一些文字处理，制作网络多媒体课件，学会利用网络资源为教育教学服务。为保证培训质量，学校领导对培训工作进行督导，严格执行考勤。完成训练任务不是目的。关键是通过培训提高教师从学习技术到使用技术的信息素养，通过培训掀起使用现代教育媒体的热潮，真正做到高投入、高效率。

2.网络教室在接受任务后，对培训工作进行了周密的安排，制定了详细的培训计划，将培训场所、培训教材、讲师、后勤管理等一一落实到位。培训期间，老师们按时、保质、保量、严格、认真地进行了大量的培训前准备工作。

第二，突出重点，抓住难点

精讲多练，努力提高培养质量。这一时期的训练工作时间紧，内容多。在学习课件制作理论的基础上，提高实际操作能力培养的要求。如何让每个老师和学生在短时间内基本掌握教学内容？经过反复讨论，最终确定了“十二字”的教学思路，即“抓住重点，突破难点，多练习”。通过教学实践，取得了良好的教学效果。

1，深入了解，统一步调，全面信息技术培训。这次培训主要针对青年教师，所以学员基础比较好。在培训中，突出教学重点和难点，精心举例，提高教学效率。

2、课间指导，课后讨论，及时改进教学方法。我们常说，“要想给学生一杯水，先要有一桶水”。但是，21世纪的教师应该是:“要给学生一勺淡水，就需要有规律的流水”。所以每天课后要及时讨论听课中的问题，寻求解决方案，调整教学计划，第二天及时改进教学方法。为了确保学生能够掌握它，他们应该认真备课，并不断改进教学方法。

三是培训形式多样化

1.校内培训:利用现有的软硬件资源在校内开展培训。集结一线青年教师，利用周一、三、五的自习时间进行集中培训。

2.校外培训:为了不断注入新鲜血液，开阔视野，取得长足进步。

3.教师晋升培训:不仅如此，学校还鼓励教师积极参加计算机教师晋升培训，以提高自身的现代化教学水平。

四。成就

经过一年的努力，广大教师充分了解了计算机基础知识和多媒体课件制作的相关知识，认识到了现代信息技术在教学中的重要作用，提高了教师在教学中运用现代教学手段的自觉性。

当然，成绩的背后还有很多不足，教育也不是一朝一夕的事。在今后的工作中，我们将继续反思和探索，扎扎实实地走好每一步。

信息技术教师培训总结6冬天是一个令人向往的季节，它充满了童趣。在这个美好的早春时节，我们参加了“国培计划20xx”农村中小学信息技术教师培训项目，快乐地忙碌着学习。

作为一个刚刚分管学校信息工作三年的人，只是一个开始。我在教学工作中有很多知识要学，而郭培20xx农村中小学信息技术教师培训就在这个时候从天而降，犹如雪中送炭，给了我一个专业学习的机会，也让我充实了自己，充实了翅膀。我们可以在这里享受高级的培训待遇，在这里可以近距离聆听专家的讲座，直接感受专家的独特性，享受他们的知识；在这里，我们可以欣赏成功的案例，与成功者分享成功的喜悦。郭培为我们提供了一个交流的平台，在这里我们可以与同龄人分享我们的经验。

学了一段时间后，慢慢发现这里有个天坑，渐渐喜欢上了。我们的导师刘老师是一位非常负责任的老师。他总是在QQ群里督促每个同学学习，让我们在学习中共同进步。

在这里，首先我提高了自身修养，向优秀教师迈进了一大步。作为一个信息技术的新老师，我的资历还是比较浅的。我可以学习他们的经验，在课堂上像朋友一样和大家交流，分享他们的经验。作为一个没有经验的老师，我可以从大家的交流中学习知识，在不知不觉中提高自己的专业素养。

其次，丰富了自己的专业知识，让自己的翅膀更加丰满。在郭培学习期间，我不仅听到了专家们精彩的讲座，也欣赏到了成功的案例。对于我这样的初学者来说，一切都是新奇的，一切都是学习的机会。在这里，我对信息技术与学科的整合有了更深的理解。我将把我所学到的应用到我自己的教学中。新的教学理念与现代高科技计算机技术相结合，我相信我在未来的工作中会做得更好。

第三，解决了自己的问题，让自己更清晰。听专家讲课让我明确了工作思路。对于不懂的问题，可以问专家，问同学。很多老师会给你讲讲你的经历，看看你真诚的回答。也是一件很幸福的事。

最后，我加强了我的朋友，扩大了我的社交圈。在国培期间，我们一起在205室学习，交流坦诚愉快，像多年的老朋友。在这里，我们互相学习，互相帮助，就像一个团结友好的大家庭。成都的每个家庭都过着幸福的生活。

总之，感谢郭培给我这个学习的机会，让我这个刚进入信息技术的新老师，在工作之初就浇了这样甜蜜的淋浴，可谓受益匪浅。我会深深记住郭培的这个研究。俗话说“活到老学到老”，学习是无止境的，我坚信在以后的工作中我会走得更好更远！

信息技术教师培训总结7很高兴这个暑假我可以第二次参加义务教育均衡发展。在为期五天的培训中，包教授的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念轻松做好教学工作》、讲师的《民俗文化与小学语文》、副教授的《常用语文参考书》、太师三附小两位老师的课给我留下了深刻的印象。我们听了几位教授和讲师的报告，认真学习了教育教学理论，接受了心理健康的指导，从理论上学习了教育研究的方法，让我受益匪浅。这种培训不仅是教师自身的需要，也是社会发展的要求。作为一名工作多年的老教师，我在这次远程学习中能够按时观摩学习每一个题目的讲座，认真听取专家对小学科学教学的指导和讲解。在这一段时间的培训学习中，我通过看视频、听讲座、认真阅读简报，学到了很多新知识，了解了信息技术对改善课堂教学的作用。我有积极利用信息技术优化课堂教学的意识。了解多媒体教学环境的类型和功能，熟练操作常用设备。探索使用支持学生自主、合作和探究学习的在线教学平台和其他技术资源。多么大的好处啊！

本来我的教学就存在一些问题，比如:使用的教学方法有些过时，网络知识比较欠缺。通过这次远程培训，我能够在网络教学、移动学习等信息化环境下，合理利用通用软件、学科软件、数字化教育资源、网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究的学习活动，促进学生改变学习方式，发展综合素质。

专家们讲课的视频和精辟独到的分析为我以后的教学指明了方向，生动的教学课让我知道了在教学中应该注意什么。我站在了一个全新的教学平台上。通过这次培训活动，我将把学到的教学思想运用到教学实践中。我会不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

在今后的教学活动中，我将更多地借鉴他人的优点，积极适应信息社会的挑战，充分利用各种学习机会，更新观念，补充知识，提升技能，不断增强信息技术的应用能力。要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探索，将信息技术融入教学和师生交流，改变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展。要善于运用信息技术，拓宽成长路径，实现自主专业发展，做终身学习的典范。

信息技术教师培训总结8参加福建省三明市永安市信息技术应用能力提升项目网络远程培训。训练持续了1000多分钟。我本以为我会从繁忙的教学工作中抽出时间，但我只是像过去一样走过场，所以我以冷漠和矛盾的态度对待培训。然而，在网络培训的过程中，我有丰富的教学内容，丰富的教学形式，真实的课堂记录，

首先，我在观念上有一个更新。我一直都知道多媒体已经成为一种重要的教育教学手段，但是我总觉得那些离我比较远的人平时上课用多媒体教学却不太重视。感觉像以前的老师一样用粉笔和黑板来教也没什么。通过这次学习，我认识到这也是教学，但多媒体教学更高级、更具体，可以让学生从感官和思维两方面学到更多的知识。

通过这次培训，我对现代教育技术环境下历史教学的组织管理理念有了新的认识和理解，在教学理念上有了很大的转变，对以后的教育教学方式产生了很大的影响，感受到了教学工作的艰巨性。同时也大大提高了我的各方面能力，尤其是信息技术的综合应用能力，现在已经不局限于课件的制作。作为一名老教师，我们也应该借鉴当今先进的教育教学技术，并运用到课堂课外教学中去。

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