安全教学计划
安全教案1活动目标；
1.学会在集体活动中轮流等待。
2.在同龄人中形成一种谦卑感。
活动准备:
1，孩子初步明白哪些行为是正确的，哪些是不安全的。
2.教学地图，“播放幻灯片”
活动流程:
1，引出话题对话:
——“怎样才能安全地玩滑梯？”
2.老师和孩子们一起讨论活动，决定什么样的行为是最安全的。
理解图片的内容。孩子们观察老师展示的图片。
——“图中是什么？”
“谁来玩滑梯是对的？”
“谁玩滑梯不安全？”
“反过来是什么？我们一起排队试试吧。”
3.老师和学生一起理解图片。
安全教学计划第二部分教学内容:
学习一些家用电的安全知识。
教学目标:
1，通过学习，让学生充分了解家庭生活用电安全，增强安全观念。
2.培养学生自理、自助能力，健康成长。
教学重点和难点:
树立自护自救的观念，培养自护自救的能力。
课前准备:
Ppt课件邀请部分家长参与。
教学时间:
一节课。
教学过程:
一，对话导入
说到安全，大家可以说很多应该注意的事情。如果把安全和家联系在一起，恐怕每个人首先想到的就是，家是一个港湾，我们在家里被父母呵护着，爱着。家里应该不会有危险。其实家庭生活中还是有很多意外的，同学们要注意，尤其是用电的时候。
二、揭开话题
1，板书题目。
2，全班一起读题目。
三、用电常识
1，看情景喜剧讨论交流，了解用电常识。
(1)，认识电源总开关，学会紧急情况下切断电源。
(2)不要用湿手触摸电器，用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)、电器用后应拔掉插头。
2、联系生活谈用电安全。
(1)，只用遥控器关电视其实是不对的。因为此时电视还处于待机状态，所以你要关掉电视的电源开关，自己拔下插头。
(2)冬天，电暖器用完后，一定要拔掉插头，不要让它处于保温状态。
(3)雷电天气，关掉正在使用的电器，尤其是电视、电脑。
(4)在使用电器的过程中，如果看到冒烟、冒火花或闻到烧焦的气味，应立即关闭电源开关并停止使用，请专业维修人员检查。
第四，自救知识
1，ppt课件展示各种用电引发的火灾图片。
2.学习自救知识。
(1)，有人触电时，不要用手触摸对方，可以试着关掉电源。
(2)拨打119报警。
(3)、火灾逃生的方法。
动词 （verb的缩写）摘要
1，引导学生总结，同时在黑板上写:
家居安全，注意用电。火已经点着了，不要擅闯。危机中不要乱，记住出口。拨打电话119，等待救援。跳楼是有技巧的，虽然有损生存。
2.全班一起读。
安全教学计划第三章活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
活动准备:
1，图片红绿灯，斑马线
2.儿歌《红绿灯》
活动流程:
1，手指游戏，稳定孩子情绪。
“孩子们伸出小手和老师玩手指游戏怎么样？”
2、说话，引入主题。
“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”
3.展示图片，提高孩子的兴趣。
“我们班的孩子太可爱了。老师可以给你看一些图片吗？你想看吗?孩子们闭上眼睛，老师请出小图，3，2，1，嗯，睁开眼睛。”
“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们跟父母上街的时候见过吗？”
4、引导孩子认识红绿灯
“我们班的孩子都很棒。老师过来告诉孩子们，这是红绿灯。孩子跟父母出去可以看看。路上有个十字路口。”5、引导孩子讨论
“我们班的孩子那么聪明，那么，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全地过马路
“孩子说街上有多少辆车？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们应该开口向老师学习。”
"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."(反复教孩子三遍)
7.引导孩子认识斑马线。
“看，孩子们，这是什么？你见过“(和介绍红绿灯时一样)
“小朋友张嘴给老师念，过马路应该走斑马线。”
8、引导孩子学习儿歌
“今天，我们班的孩子表现很好。老师会带着儿歌来找你吗？每个孩子都要开口跟老师读。老师会来看看哪个孩子的声音最好听。我们以后会给它送一颗小星星。”
9.带孩子读儿歌(引导孩子第一遍读，鼓励孩子第二遍读，表扬孩子读得好，提孩子兴趣，第三遍读。)
活动扩展
“孩子和父母一起逛街应该注意什么？”
(乘坐公交车时，先下车，后上车。上街时和父母手牵手，不要在街上爬护栏等。)
活动结束
请告别图片红绿灯，活动结束。
安全课程计划4
活动目标:
1.知道有坏人闯入幼儿园该怎么办？
2.能够根据情况选择正确的方式保护自己。
3.通过现场表演，我意识到，面对危险，我应该机智勇敢。
4.培养孩子的自我保护能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
教学挂图。
活动流程:
1，活动介绍:观看教学挂图。
老师展示挂图并提问:
(1)老师:坏人进幼儿园，孩子怎么办？让我们看看菲菲是怎么做的。他做得对吗？后来怎么样了？
照片上是谁？他在做什么？他找到了谁？会发生什么事？
②一些坏人闯入了幼儿园。菲菲是怎么做到的？
(3)后来怎么样了？坏人去哪了？
(2)老师总结:幸好菲菲及时发现了坏人，并向老师举报，否则坏人可能会来伤害孩子和老师。菲菲真的很棒。
2.活动:情景剧表演。
(1)教师谈话导入:那么，如果坏人闯进幼儿园，我们还能怎么办？请孩子们观看一场表演，并思考以下方法。哪个是正确的？
(2)老师用木偶表演情景喜剧《坏人来了怎么办？？》
场景一:看到坏人，小男孩冲上去和他打起来。
场景二:看到坏人，小男孩大叫。
场景三:发现远处的坏人，小男孩急忙向老师报告。
场景四:玩着玩着，小男孩看到附近有坏人就偷偷躲起来。
3.活动:坏人闯入幼儿园怎么办？
老师:
(1)如果一个坏人闯了进来，你是跑过去抓住他还是害怕的大叫？
(2)如果坏人离你很远，你该怎么办？离你近吗？
老师引导孩子分组讨论正确的应对方法。
4.活动总结:集体分享讨论结果，老师会引导小朋友总结。
孩子们分组讨论。
(1)分享讨论结果。
(2)老师总结。如果坏人闯入幼儿园，我们不应该害怕。我们应该保持冷静，不要让坏人发现我们进来了。如果坏人离你很远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你很近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个孩子一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命最重要。
5.活动拓展:表演情景剧。
百科:坏人一般是指从事违法活动的人，出轨、欺骗、陷害等等，说明这些人素质不好。
安全教学计划第五章活动目标
1，明知火柴、打火机、厨灶等用品使用不当会有危险。
2、不要碰易燃易爆的电器，教育孩子不要玩火。
3.学会如何处理火灾，知道如何从火灾中逃生。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
要准备的活动
1，打火机，蜡烛，纸等实验用品。
2.湿毛巾和灭火器
活动过程
第一，谜语介绍活动，激发孩子的兴趣。
穿着红袍，脾气真暴躁。激起心头火，一跃八丈高。(火)
让孩子们讨论火的用途:它可以帮助我们做饭，保暖，燃放烟花，烘干衣服，烹饪食物等等。除了对我们有好处，那火有害吗？
请讨论火的危害:火可以烧毁房屋和家具，火可以烧伤人，火可以烧毁森林等等。
二、了解生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1，观察小实验“烧纸”帮助孩子了解有些物品容易被点燃，知道火源和易燃物品。
老师用打火机点燃蜡烛，在蜡烛上面放一张纸，让孩子观察纸的燃烧过程。
2.问题:我们生活中的火源有哪些？(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)能烧什么？(纸、棉花、衣服、煤、汽油等。)
总结:我们家里经常会有打火机、火柴、煤气灶等火源，还有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火可以给我们的生活带来很多方便，但是如果使用不当，火娃娃会生气，会伤害我们。所以小孩子不能玩火。
3.展示并认识“禁止烟火”和“安全出口”的标志，教孩子知道它们的特殊含义，知道如何预防火灾。
4.讨论如果发生火灾我们应该做什么。如何逃离火灾现场？
总结:如果发生了小火灾，我们可以要求成年人用水、湿布或灭火器进行灭火...如发生火灾，应拨打119报警求助，并迅速逃离现场。逃生时用湿毛巾捂住嘴。着火了不能坐电梯，也不能向上逃生。
第三，火灾逃生演习
在教室里点燃废纸，让孩子迅速用湿毛巾捂住嘴，老师用灭火器灭火，孩子按照逃生路线迅速逃离现场。
教学反思:
在活动中，教师可以给孩子足够的时间和空间自由探索，营造一种有利于并能促进活动的教育氛围。从活动效果来看，活动达到了预期目标，达到了预期效果，达到了预期效果，是一次成功的安全教育活动。充分启发幼儿想出各种办法灭火。孩子们看完视频后，发现自己想出的方法还有不足，从而为“如何避免火灾”的深入学习埋下伏笔，让孩子们知道火灾给国家和集体带来的损失，对人们生命的危害，增强他们的防火灭火意识。
百科:火，象形文字。甲骨文中火的形状就像燃烧的时间和火焰的形状。“金慢火”一词由火焰的象形和两个点组成，两个点表示火焰中的东西向两边辐射，整个词是周围发光发热的东西的示意图，从而产生火的意思。
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