家长应该如何引导不够开朗活泼的孩子？
孩子不开朗不活泼。家长的指导方法让孩子学习舞蹈。
舞蹈是一种外向的情绪表达，通过肢体的协调运动来表现一个人的情绪。如果孩子对舞蹈感兴趣，家长可以给孩子报个培训班，让孩子慢慢接触舞蹈，平时也可以在家放音乐让孩子自由跳舞。
经过多次训练，你会发现孩子会越来越放开自己，慢慢释放内心。
锻炼和健身一起
除了跳舞，运动也是一种可以抚慰心灵的活动，也可以锻炼孩子的身体。一举两得。为什么不呢？
运动时，大脑会立即感受到压力，心脏压力会增大。当大脑让你去战斗或逃跑时，它会释放一种叫做脑源性神经营养因子(BDNF)的物质，这种物质起到保护和修复记忆神经元的作用。就像电脑死机重启一样，运动后我们会感到轻松愉快。
所以，如果有时间，可以每天陪孩子跑一个小时，放松身心。
不要强迫孩子改变。
正如上述家长留言所说，是孩子的天性，他天生的气质比较冷，但他还是有孩子应该有的特质，没必要强迫孩子改变。
家和脏只是需要带孩子出去走走，放松身心，给孩子更多的自由空间。他有自己的原则和看法，不要过多干涉。
另外，家长也可以多陪孩子玩亲子游戏，加强亲子互动，让孩子感受到快乐。
父母这样做更有信心。有父母陪伴和认可的孩子，有理由自信。
得不到父母陪伴和认可的孩子，潜意识里会觉得父母不喜欢自己，不想陪伴自己，不想肯定和鼓励自己，因为自己不够好，不够优秀。这种自卑会逐渐深入骨髓，甚至影响生活。
很多孩子长大后，在外人看来很明显有突出的一面，但他们还是会把自己来之不易的好日子搞得一团糟，因为他们潜意识里认为自己不配拥有更好的生活。比如你明明有很好的事业，却不能坚持下去。你明明找到了喜欢的伴侣，却很难维持长久的关系。
所以，不要给自己任何理由。父母最基本的责任和义务就是高质量的陪伴孩子，及时给予孩子肯定和认可。尤其是孩子3岁之前，你的一个微笑，一个拍手，一句话？你太棒了！？都是在帮助孩子一点点积累对自己和对世界的信心。
2.找到自己长处的孩子是自信的。
自信不是盲目自大，因为盲目自大带来的自信就像一个？纸老虎？它经不起现实的考验。一旦遇到挫折，就更容易否定自己，甚至抑郁。真正的自信是建立在对自己的正确认识和评价之上的。
年轻的时候曾经自卑过自己的单眼皮，认为自己的眼睛不够大，不够漂亮，但是父亲经常拿一句老话？大眼睛呆滞小眼睛妩媚？鼓励我。后来年纪大了，才觉得自己的单眼皮在这么多双眼皮中是多么的难得和独特。
前几天给女儿读绘本《我喜欢自己》。青蛙终于明白了:虽然我不能像鸭子一样飞，我不能像猪一样做饭，我不能像老鼠一样做饭，我不能像兔子一样读书，但是我可以游泳和跳跃。我最喜欢绿色。我是一只伟大的青蛙！多么深刻的理解！
你孩子的优点是什么？有哪些优点和可爱之处？这个孩子自己知道吗？每个人都有优点和缺点。看到自己优点的人会接纳和欣赏自己，盯着自己缺点的人会自卑和消极。所以家长一定要引导孩子在实践中看到自己的优点，无论是外在的还是内在的，并及时鼓励。
3.一个见多识广的孩子有自信的眼光。
在亲子节目满天飞的当下，你可能已经发现了一个事实，明星家庭的孩子通常比同龄的孩子显得更自信，面对各种大型场合和闪烁的聚光灯，他们也能像成年人一样坦然。
原因很简单。这些孩子因为父母的职业，往往有各种机会出席各种场合，去世界各地，多看看，自然开阔眼界，获得自信。这就像刘姥姥进了大观园。她第一次胆怯了。如果次数多了，估计她的气质自然会上一个台阶。
所以，多带孩子出去玩，多接触不同的场合和人，多尝试新鲜事物，增强见识，开阔视野，孩子自然会因为理解和熟悉而变得自信和勇敢。
4.只有独立的孩子才能自信。
自信的孩子一定是有独立能力的孩子。无论面对什么环境，他都知道如何合理应对。没有这个前提，自信就是盲目和空洞的。
独立能力从何而来？有家长问，我儿子两岁七个月。他做什么都要有人陪着。他什么都得陪他去拿。他自己做不了这件事。我该怎么引导他？
其实每个孩子都是独立的？先天基因？根本不需要训练。关键在于父母是否把握住了这个基因觉醒的关键时期，给了孩子独立的机会。
我自己对此深有感触。女儿大概1岁半开始。她做任何事情都不希望大人帮忙，比如穿袜子、鞋子、裤子。当我们靠近时，她会大声抗议？不，不，不。然后我自己会非常努力。我很高兴抓住这个机会，让她自己模仿练习。这样一来，她不到2岁的时候，除了吃饭、扔纸尿裤、擦脸，基本上可以穿不太紧的鞋子，而且大多数情况下不会反着穿。
所以，给孩子更多的自由和自主权，让他们自己做选择和决定，让他们去探索和尝试，让他们去失败，才是提高孩子独立性和自信心的基本法。
这种权利小到允许一个几个月的孩子在地上爬来爬去，到处翻找来满足他的好奇心，允许他安静的呆着，偶尔什么也不做，允许他选择吃不吃，穿什么衣服，穿多少，什么时候做作业，看什么课外书，交什么朋友。父母需要做的是及时提供合理的建议和引导，而不是自己一个人去做。
解决孩子不自信的方法一:少比较，多鼓励和表扬积极的行为。不仅在孩子做得好的时候表扬，在孩子努力之后也要鼓励，即使没有达到预期的目标。
方法二:及时发现并纠正错误信念。除了数学，孩子们其他科目都学得很好。孩子可能会觉得自己是笨学生。？你是个好学生，数学只是几门学科中的一门。如果你多花些时间，你会做得很好。
方法三:对孩子表现出发自内心的爱。把孩子抱在怀里，告诉他你为他骄傲，经常真诚地给他表扬。
方法四:营造良好的家庭氛围。当孩子在家里感到不安全或受到虐待时，他们会失去自信心，比如父母经常吵架。让你的家成为孩子的避风港，时刻关注孩子是否有被他人虐待的迹象。
方法五:告诉孩子不要太注重外表，从生活中寻找榜样，告诉孩子，自信的那个人是最美丽最有魅力的人，以增强孩子的自信心。
方法六:不要用尺子量孩子。你不能用一把尺子量所有的孩子。每个人的特长都不一样，比如世界上没有完全相同的树叶。仔细观察孩子的优点，及时鼓励。
方法七:帮助孩子树立正确的学习观念，了解孩子各个年龄段的成长特点；站在孩子的角度，在理解孩子外在行为本质的前提下，在父母为孩子创造的客观生活环境的基础上，正确培养和调节孩子的外在行为。
方法八:让孩子在实践中体验成功。建立自信的人的能力包括很多方面，每个孩子都有自己的长处和短处。作为老师，我们应该给每一个孩子平等的关心和爱，给每一个孩子创造平等的机会，让他们都能看到自己的能力，充满自信。教师要努力创造条件，开展丰富多彩的活动，让孩子成为学习的主人，让所有的孩子都有机会用手、用脑、用嘴，都能自信地表现自己的才华。比如在活动室设置各种活动区，给孩子提供充足的材料和广泛的活动范围，保证活动时间，让孩子根据自己的意愿自由选择活动内容。创造条件让孩子在自由轻松的氛围中探索自我，展示才华。
方法九:给宝宝选择的一个基本原则是:让宝宝两个选一个，因为在他这个年纪，选择太多会让他无所适从。比如问他要不要穿圆点或者条纹的裤子；你想画画还是画画？早餐你想吃馒头还是面包？他每有一次做出选择的机会，自信心就会增加一点。让他知道你信任他的判断，会增强孩子的自我价值感。