你学过励志作文吗？是真的吗？/你不说。
语言课程是学习其他课程的基础课程，它的学习有助于发展想象力和空间思维能力。
在中小学，写作是学好一门语言的瓶颈。很多同学害怕写作文，甚至觉得写作文的时候脑子里都是空的，都在努力凑词！
在开发全脑课程时，我们发现可以利用智慧潜能开发法开发一门励志写作课，可以让孩子在短时间内轻松写出好诗好作文！
通过感性思维和刺激，引导思维创造，达到高效写作的效果。在音乐和语言的引导下，可以打开右脑的空间形象思维能力，将平面固定思维转化为空间形象思维——声音、图像、文字都会在人脑中成像，提高孩子的思维敏捷度和自我感知能力。从而提高孩子的成绩。
灵感写作可以通过短期的训练，帮助孩子在几个小时内学会写诗和漂亮的文章。
这门课的安排会教会孩子记忆的技巧，通过建立自己的自信心来提高孩子的专注力和记忆力，让孩子轻松背诵初高中的古文。
我们的方式是全方位的，不仅要提高文笔，还要通过释放孩子的天性，让宝宝自由想象，比如闭上眼睛，看到什么就写什么。一开始是简单的文字，通过一定技巧的传授，逐渐形成了诗词和优美的文章！
很多人认为，小学生没有太多的生活阅历，写不出太多的好作文，其实不然。以上方法可以帮助孩子写出大朋友想象不到的奇怪文章。再加上诡异的剧情设计和编排，一定的文字组合和运用。奇怪的散文也能这样出来！
以下是Bini在书房中的写作清单:
写1的目的
宾尼写作是有目的的。要写的都是她自己的奇思妙想，或者想象拓展训练中的文字组合。有了这些之后，你就按照题目来画。
2用什么结构写一篇课文？
通常文章的结构
凤头、五花肉、豹尾
Bini在长期的写作中学会了这些东西，基本上可以按照这个模式应用和修改自己的写作。
3合理的文字组合排列
Bini每天都有固定的课外书和电视，电脑，户外活动。这里的拓展是指有目的地吸收和学习生活中的一切，孩子本身就是一个奇怪的语言创造机器。怎么没有惊艳的词？
5关注0-12岁之间的学习积累。
0到12岁是人特有的高吸收期，自身的吸收创造能力潜力巨大。但有一点是，这个时期的孩子如果不重视自己的能力，就会逐渐变弱，失去能力。那就是在Bini的生活中，我有一项作为家长的工作，记录和放大她那些奇怪的话。
关注所有0到8岁儿童的特殊功能。
0-8岁的孩子眼睛的敏锐度是无人能及的。在平常的生活中，我们会发现他们会对一块小石头，一只蚂蚁，一片小叶子…所有我们看的小东西感兴趣。
不是有这样一个故事吗:大家应该都看过《丁当猫》，有一集讲的是“石帽的故事”——当少爷戴上丁当猫肚兜里的“石帽”，我们就看不到眼中的英雄了，因为他在我们眼中已经变成了路边被忽略的一颗鹅卵石。这是大人写的童话。
在孩子眼里，这种眼睛可以忽略的鹅卵石才是他们最感兴趣的。这时候如果家长粗暴制止孩子的行为，(通常的表现是:赶紧把这种脏东西扔掉。有什么好玩的？比较激烈的家长会上去打掉孩子手里的小东西或者把孩子带走。)这种做法会把宝宝的美好世界活生生地剥离和封闭。从此，宝宝变成了思想一般的一代，失去了灵性。
7注意学习的习惯
凡是对学习习惯感兴趣的人都会喜欢，只有做到了才会热爱。而不是努力！这样的成就不是精神上的成就，也不会长久！
所以，我们要做的就是一件事，减轻学习负担。父母应该尽力为孩子找到方便的学习方法。
在学习生活中，我们不应该强迫孩子去捏石头，努力学习，努力练习。就是让孩子掌握正确的学习方法，学习起来更加轻松方便。(说白了就是让宝宝聪明到偷懒。)
以写作为例。对于400字以上的写作，爸爸一般都会管，Bini只需要抱怨，呵呵。
8 .注重生活经验的积累
大家都知道女孩子要养得好，这里的财富是指生活阅历的丰富。
充实对孩子来说很重要。学习放松了，就会有更多的时间参与家庭工作和社交充实。然后创造不可能。
这些都是Bini的人生经历。简单平凡。多关注多神奇！谢谢你
以上是我励志写作课上第一课的简单内容。写出来分享给大家！以上应该解决了大家心中的一点疑惑！