中国教育干部培训网的办学模式
1，分类训练
根据《全国教育系统干部培训“十一五”规划》，高校教育干部远程培训将以保证和不断提高远程培训质量为重点，拓展培训类型，根据现有培训条件逐步实行分类培训。
分类培训对象主要包括:校级领导干部、中层干部、基层管理人员、辅导员、班主任和两课骨干教师；各级教育行政部门管理人员(教育公务员)，重点是地、县(区)教育单位党政主要领导干部；中等职业学校校长；中小学校长(含幼儿园园长)和中层管理人员。
按照统筹规划、分类推进的原则，以提高培训为重点，根据情况需要，逐步向专项培训、在职培训和教师专项培训延伸。
学院远程培训工作根据中央和教育部党组有关干部培训政策文件，设计不同的培训方式，开发不同的课程体系，制定不同的教学和教务管理标准，根据特殊要求进行个性化的课程设计，以满足“十一五”期间各类教育干部的培训需求。
学院在开展高校行政管理人员和教育行政管理人员远程培训时，努力将培训课程体系的规划、设计、开发与中组部关于干部教育培训、人事部公务员培训、教育部教育干部培训的相关要求相衔接，努力实现中央、地方、行业干部培训需求的有机融合。
2.分层应用
国家教育行政学院将开展教育干部远程培训，主要通过与各级教育单位合作办学、建设* * * *管理等方式实施分层应用。
(1)由省级教育单位统一组织实施。
学院与相关省、自治区、直辖市的教委、教育厅或同级教育机构建立了直接合作关系，建立了* * *管理体系。根据学院远程培训规划和教学要求，结合本省、自治区、直辖市教育干部培训的实际需要，统一规划、组织和管理培训工作。
(2)省级教育单位统一规划，下属单位具体实施。
学院与有关省、自治区、直辖市教育委员会、教育部门或同级教育机构建立了合作办学的意愿。省级教育单位负责集中规划协调，下属各级教育单位分别组织管理和应用。按照学院教育干部远程培训规划和教学要求，结合本省、自治区、直辖市教育干部培训的实际需要，由下级教育单位具体实施培训工作。
(3)由具体教育单位直接实施。
学院与高校，以及地方、县(区)教育行政部门或教育培训机构等具体教育单位直接建立合作办学关系，建立* * *管理，根据学院教育干部远程培训计划和本单位整体培训计划直接组织实施。