全纳教育有哪些异同？

重视教育，致力于发展学生的个人才能，是英美教育的共同特点。

美国教育的主要目的是发展每一个孩子的才能，不管是高是低，同时给每一个孩子灌输公民意识。

英国的教育旨在帮助学生尽可能地发展他们的个人才能，并培养他们为社会做出贡献。

2.差异

(1)教育的研究过程

英国的全纳教育是由专业人士发起的，有政府部门的大力支持，有学校老师、家长和社会成员的参与。它注重理论和实践研究，在全纳教育的研究和实施方面进展缓慢。

在美国全纳教育的研究和应用中，速度显然更快，成果也更大。美国的全纳教育是一个逐渐融合的过程，经过回归主流运动、融合运动、第一代融合和第二代融合，全纳教育的理论体系完全形成。

(2)特殊教育基金

英国在全纳教育的发展上投入了大量的教育经费，但这是一种补贴。通过标准经费和课外活动经费支持特殊需要儿童实现特殊教育权利，是全纳教育过程中的一种有偿教育。

在全纳教育理论的研究和实施中，美国采取了免费和适当的公共教育。他们认为残疾儿童接受的公共教育必须是免费的和义务的。接受特殊教育的残疾儿童应当享受与正常儿童同等的待遇，教育经费由国家和政府承担，国家和政府承担的比例也不同。但无论如何，残疾儿童不应该被起诉。？

(3)实施教育服务

英国和美国都有不同程度的全纳教育相关服务的实施。英国的相关服务比较粗糙，但都是从宏观的角度去研究和实施的，而美国相对微妙，可以从微观的角度去关注服务。同时，英国在研究过程中注重与外国的交流。