德国的“双元制”教育是怎样的？

“二元论”在德国一般称为“二元论”。“双元制”职业教育是指青少年在企业接受职业技能和相关专业知识培训，在职业学校接受职业专业理论和一般文化知识教育。这是一种企业与学校合作，实践与理论紧密联系的职业教育体系，目的是培养具有较高职业素质的专业技术工作者。其主要特点是企业承担大部分资金和主要责任。接受“双元制”职业教育的学生在企业接受培训的时间是职业学校的两倍甚至更多。企业是实施职业教育最重要的地方，学生是企业的学徒。

职业学校是“双元制”职业教育的另一个组成部分。在德国，由于实行12年义务教育，德国联邦政府规定，从6岁开始接受9年义务教育的青少年，在达到18岁之前，必须接受3年职业义务教育，即就读职业学校。职业学校的数量在德国各州职业学校中排名第一。

职业学校在培训企业的同时教给年轻人职业活动的理论知识，帮助他们继续进入全面发展。“双元制”职业教育也可以说是纯粹意义上的学徒制教育和职业生涯的重要纽带，避免了就业经验不足带来的问题，对年轻人和企业都有积极的作用。

多年来，接受学徒培训的企业一直占德国企业总数的20%左右，1990的统计数据是513000家企业。企业培训的资格由行业协会确定，行业协会有专门的企业培训咨询部门。当企业申请职业培训时，咨询部门的企业培训顾问需要对企业进行面对面的访问，并与企业负责人讨论相关问题。如果企业完全符合要求，行业协会将发出培训许可通知。经审核不符合条件的企业，不得擅自招收学徒。在很多培训企业中，由于生产规模不同，培训存在很大差异。像奥迪这样的大型工业企业，一般都有培训中心和培训车间。在企业培训中开设与培训职业相关的理论课程，是对在实训车间通过实际操作所学知识和技能的补充和提高，与实践密切相关。培训企业不仅有向学徒传授职业知识和技能的培训义务，而且有教育和关怀的义务，即关心学徒的身心健康，培养其诚实、勤奋、守纪律、主动、负责和创造性。支付学徒培训津贴，定期让年轻人接受健康检查。