幼儿园国培班管理培训日志
1，幼儿园国培的班级管理培训日志，通过了国培，感觉自己进步了很多，学到了很多知识。培训方案的理论知识是平时教育教学活动的目标设定和内容选择的重要点。学习程序的知识，可以让你心中有数，不再迷茫，对于教育的发展方向，对于要设定的教育目标，都是有据可依的。《纲要》明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿终身发展奠定良好基础的教育。这不仅明确了幼儿教育的根本目的和任务。也说明了幼儿教育的重要性。它对孩子的一生发展起着至关重要的作用。学习新大纲后，我体会到了国家对学前教育的重视，同时也感受到了我们作为一名幼儿教师的巨大责任。我们要扎扎实实地在自己的岗位上工作，用我们火热的心去培育祖国的花朵，为孩子们的人生打好基础。幼儿园教育是终身教育的基础阶段。要因地制宜实施素质教育，从小培养良好的行为习惯。纲要还对幼儿园资源利用、环境营造、尊重幼儿等方面做了详细清晰的说明。
在环境创造方面，《纲要》指出，要为儿童创造健康、丰富的生活和学习环境，促进他们的全面发展。作为老师，我认为应该给孩子提供发展和施展才华的空间，从而促进孩子自主性的不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。例如，在创建幼儿园区域角的过程中，教师要充分考虑幼儿的自主发展，有目的、有计划地投放材料，为幼儿创造良好的环境。
在尊重孩子方面，通过学习大纲，我觉得作为老师，应该爱孩子，尊重孩子。你必须学会尊重和信任孩子。我们要用发展的眼光、个体差异的眼光、全面的眼光去看待每一个孩子。只有蹲下来和孩子一起看世界，才能走进孩子的世界，真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。纲要指出，幼儿园教育具有综合性和启蒙性，五个领域的内容要相互渗透。开展幼儿教育要以游戏为基本活动，保护与教学并重。
作为教师，要把握好教育教学的方向、目标和内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的全面发展，就要深入学习《幼儿园大纲》，在不断学习中提高自身素质，在不断学习中树立现代教育理念，在不断学习中学会创新，在不断学习中提高专业水平，在不断学习中提高教研能力。为了孩子更好的成长而努力！
幼儿园国培班管理培训日志2通过参加暑期幼儿园骨干教师短期强化培训，对幼儿教育有了新的认识。随着幼儿教育的不断发展，幼儿教师要不断学习新的教学理念和新的教学方法，以适应当代幼儿教育的发展。听了蔡的《幼儿园教师专业标准》讲座，我深深体会到，教书难，做一名合格的幼儿园教师更难。如果你想成为一名深受孩子、家长和社会喜爱的幼儿园教师，你必须做到以下几点:
第一，以儿童为本
在教学工作中，多创造游戏活动，让孩子在学校能玩，在中学能玩。让孩子主动学习，让孩子快乐成长。给孩子一个快乐的童年。让孩子多接触自然和社会，多做户外活动。严禁小学教孩子，谨防童年的消失。
第二，师德第一
在工作中，幼师要对孩子有“四心”，即关心、负责、耐心、细心。只有这样，才能表明我们是一个合格的教育工作者。幼儿园教师应该热爱自己的工作，成为一名合格的工作者。一个幼师能做好自己的本职工作，践行社会主义核心价值观，成为人们心目中的合格公民。
第三，能力最重要
作为一名合格的幼师，一定要注意培养自己保护孩子的能力；研究孩子的能力和他们的专业发展。
第四，终身学习
教师在工作中要培养从理论和实践中学习的意向和能力，不断给自己的知识“充电”，接受新的知识和教育理念，从而不断提高教学效率。
通过学习，我对幼师有了新的认识。我必须努力学习。我会从德、才、能、艺等方面不断提升自己，在工作中，我要体现在:
道德——职业哲学和教师道德
幼儿园老师是专业的教育者。他们应该关心孩子，关注孩子的身心健康，尊重孩子的人格，信任孩子，尊重孩子的个体差异，重视孩子的健康。注意教学和保护孩子好奇心相结合。在做好工作的同时，我要有爱心，有责任心，有同情心，细心；我会乐观，热情，开朗，友好，善于自我调节，保持平和的心态。好好学习，不断进步。
仅专业知识
幼儿园教师应了解幼儿的发展知识，具备幼儿保健知识和一般知识。运用这些知识有利于孩子的身心健康，有利于孩子增长见识。
(3)能力——行业能力
在对儿童的教育中，我们应该注意环境的创造和利用。创造广阔的生活视角，培养孩子的兴趣。做好孩子日常生活的组织和养护工作；对游戏活动给予支持和指导；写好教育活动计划，落实好每一项教育活动；鼓励学生，给他们一个准确的评价。在工作中，教师应该与孩子、同事、家长和社区进行沟通和合作。让工作顺利愉快，也有助于孩子的健康成长。
(4)艺术
能对孩子产生艺术影响，能简单的唱歌游泳。加强幼师的教育素养，淡化艺术要求。
幼儿教师是专业的教育者、玩伴、知心的朋友、研究者。做一名让社会满意的幼师是我们现在的追求。我努力成为一名合格的幼师！
我通过国培课程后，感觉自己进步了很多，学到了很多知识。
第一，《纲要》对我国儿童的发展有很大的指导作用，现实意义深远。当我们认真阅读并深刻理解《幼儿园教育指导纲要(试行)》时，我们深切地感受到，纲要中所蕴含的“以儿童发展为根本”的思想，为我们展示了学前教育改革发展新的里程碑。
第二，科学合理地安排和组织一天的生活。时间安排要相对稳定灵活，有利于形成秩序感，满足活动需要；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除被动等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指导的小组活动要满足绝大多数孩子的需求；建立良好的套路，减少不必要的管理行为，逐步培养孩子的自律能力。孩子的学习是全面的，整体的。良好的生活和卫生习惯，以及基本的自理能力；建立良好的师生和同伴关系，让孩子体验幼儿园生活的快乐，形成安全感和信任感；帮助孩子养成吃饭、睡觉、洗漱、大小便等良好的个人卫生习惯，爱护公共卫生；引导孩子学习自助技能，培养基本自理能力；
著名教育家陶行知指出:“一切课程包括一切生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。
三、教师在教育中应该做到:
1.不断提高自身修养，用自己的情绪、态度、举止给孩子一个积极的影响。
2.爱和尊重每一个孩子，善于观察孩子，充分了解本班孩子的年龄特点、个体差异和家庭成长环境。
3.根据本班孩子的实际情况制定班级教育计划，灵活实施教育，成为孩子学习活动的支持者、合作者和引导者，让每个孩子都获得不同程度的发展。
4.尊重家长，积极与家长沟通，与家长合作，促进孩子身心健康发展。
5.善于开发、发现和利用社区及周边生活中的教育资源，合理组织教育内容。
6.护士也是教育者，她们的行为对幼儿也有潜移默化的影响。护士要在生活的各个方面积极影响孩子，与老师密切配合，让孩子的生活安全快乐；积极、正面的活动，身心健康发展。
第四，纲要中明确指出“游戏是基本活动，教育包含在各种活动中”，游戏是幼儿全面发展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。游戏是基于儿童内在动机的选择，是没有固定模式、主动参与活动的快乐过程，促进了儿童的主动发展。玩游戏不仅可以发展孩子的运动技能、语言能力、解决问题的能力、想象力和创造力，而且玩游戏的过程是孩子最快乐的时光。
五、幼儿园教师在教育幼儿的过程中，必须认真做好卫生保健工作，预防和消除各种不利于幼儿生长发育的因素，为幼儿提供一个适应的生活和学习环境。等一下。
作为一名幼儿教师，要把握好教育教学的方向、目标和内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展，在不断学习中提高自身素质，在不断学习中树立现代教育理念，在不断学习中学会创新，在不断学习中提高专业水平，在不断学习中提高教研能力。为了孩子更好的成长而努力！
作为一名幼儿园老师，我知道常规在孩子的日常生活中起着重要的作用。常规教育既是幼儿从家里进入幼儿园集体生活的“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出，人类发展有两个重要领域:一个是情感领域；二是认知领域。作为一名小班老师，我应该在管理上改变传统的教育方式，强调让每个孩子都受到充分全面的教育，特别是关注孩子的情感领域，关爱每个孩子，让每个孩子的主动性得到充分发挥，消除教育死角。那么，如何帮助孩子建立良好的作息规律，取得良好的成绩呢？我认为有以下几个方面。
第一，创建和谐的师生关系
和谐的师生关系是教学和管理的前提。平时更喜欢和孩子一起“疯”，拉着衣服开着小火车，玩他们喜欢的游戏，做他们想做的事情，通过交谈和眼神接触了解他们，找出他们成长的需求。我知道只有真正走进他们的心里，我的教育才是成功的，我也在为此更加努力。
第二，注重孩子习惯的养成
小班的孩子初入社会，很多家庭成员都在他们身上。他们习惯了靠衣服维持生活，很难适应自理的日子。在幼儿园养成良好的习惯是首要的。通过学习和实践，我深深体会到有好习惯的班级是多么优秀，多么容易管理。良好的秩序不仅可以保证课程教育的顺利实施，还可以大大减少常见事故的发生。孩子不打架，不打架，不咬人。老师还有什么？有很多比如良好的饮食习惯，良好的饮酒习惯，良好的睡眠习惯，良好的语言习惯等。这要靠老师平时的细心观察和发现。比如玩大型玩具的时候，孩子首先要想好有什么危险，这么多孩子想玩，不应该做什么。虽然孩子的说话时间占用了玩玩具的时间，但有效地使孩子掌握了玩大型玩具的规律要求，记住很少有孩子会犯规。避免老师过多的指挥和干预，让孩子明白在哪里做事，让活动有条不紊的进行，不受干扰。
第三，树立孩子的主人翁意识
让孩子有机会参与班级的创建和管理，让他亲身体会到组建一个班级的不易:打扫卫生，布置教室，管理孩子，及时体验老师的辛苦，让他珍惜劳动成果，体谅老师。
第四，注重孩子的个性化教育
我们的教育对象是有想法有个性的孩子，每个人的个性差异都很大。所以在平时的教育过程中，我非常注意孩子的性格差异，根据孩子的性格、兴趣、爱好等特点进行教育。
动词 （verb的缩写）加强家庭纽带
幼儿园班级管理离不开家长的理解、支持和参与。所以在日常管理过程中，尽量利用家长的资源进行班级管理。利用家桥、家联系手册、qq群等平台与家长沟通。平时比较注重和家长的语言沟通。为了保证班级管理的顺利进行，达到最好的效果，我在学期初召开了家长会。在家长会上，我介绍了我们将要开展的一些工作，家长将要配合的一些事情，提出了家庭配合的重要性，让家长明白只有家长有效的参与，才能促进孩子身心的和谐发展，才能让我们的班级管理更好。另一方面，家长在了解到我们的日常工作后，也乐于参与我们的教育活动，帮助孩子收集相关的学习资源和资料，既方便了我们的教学，也节省了我们的财力。
5这学期有幸参加了“国培计划”，专家的精彩讲座，著名园长的经验介绍，让我的视野和思考不再停留在一个班级，而是整个学前教育的发展方向。也让我意识到，幼儿园的教研工作要以孩子为中心，从一点一滴的小问题做起。也让我意识到，从幼儿园的管理者到老师，每个人对学前教育的发展都很重要。这次学习让我对幼教工作者有了更深刻的认识，有了新的开始。
这个培训班的学习给我们提供了一个多元化的学习平台，是教育理念的不断更新，是教育教学方法的改进和提高。通过教育过程中的理论学习、与同事的讨论交流、思维的碰撞和对自己的反思，我发现了教育教学过程中的很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习能力。把机会给孩子，俯下身看看孩子的生活，平等参与孩子的习得。教师给孩子探索的机会，孩子可以充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。同时，教师要“解放孩子的手、脑、眼、口、空间”，给孩子思考、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某个问题展开辩论。老师要让孩子充分思考，给孩子充分表达思考的机会，让孩子畅所欲言，让尽可能多的孩子发言。这样孩子自然会兴奋起来，参与的热情会很高，参与的程度会大大提高，个人也能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》进一步突出了让孩子主动学习的理念。为了保证和促进儿童的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，承担起大纲要求的新角色——“儿童学习活动中的支持者、合作者和引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提是从根本上改变传统教育观念，不断改进教学方法，提高自身素质；尊重孩子的个性，了解孩子的学习特点，用发展的眼光看待每个孩子，让孩子得到进一步的发展。通过学习，我清楚地明白了教师教育和孩子的真实关系。在平时的教学中，我也会注意以下几个方面:
第一，坚持孩子学习兴趣的目标，正确引导孩子学习。
第二，善于观察，做幼儿的支持者。
第三，摒弃“急功近利”的思想，做孩子的合作者。
通过学习，我感触良多。我深感学前教育是一门专业性很强的学科。作为学前教育工作者，不能目光短浅，只关注学前教育，只能做井底之蛙。我们要与时俱进，要有前瞻性，要敏锐，要及时抓住生活的脉搏，要有见识，要有思想，用我们无限的智慧和爱心，陪伴孩子们快乐成长。儿童是祖国的朝阳和未来。“少年强则国强”，我们的工作就是培养这些祖国未来的栋梁，在他们教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要的、科学的关怀和关注。
通过学习，我的教育教学观念发生了前所未有的变化:学习使我懂得了大纲与指南的相互支持，正确认识了教与学的关系，以及幼儿园活动区课程的实施策略；对东北育才幼儿园、皇姑实验幼儿园、南宁幼儿园、沈正幼儿园的参观学习，让我们零距离、全方位地了解了国家优秀园的办学理念和策略，为我们今后的发展提供了丰富的经验和生动的范例。
这次学习，让我深深感受到了知识的新奇，感受到了科技的进步给我们学习带来的便利。我会充分利用这次学习机会，提高自己的理论素养和教学水平，同时让自己受益，我会更好的把教育运用到我们的教育教学活动中去。在今后的工作中，我将从实际出发，把个人培养作为专业成长的必由之路，努力从实际困惑出发，在研究思路的指引下调动孩子的积极性，努力提高课堂效率。总之，通过听教育家的精彩讲座，我获得了很多平时得不到的信息和经验；适时的视频教学让我们深刻感受到课堂教学的艺术，让原本枯燥的学习和抽象的内容变得生动易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是我们自身教育思想的洗礼和升华，也是教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同事的讨论、交流和思维碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的办法。知识就是力量。感谢郭培这个平台，给了我学习的机会，收获了很多重要的知识。我会继续努力的！真心感谢！
20xx年8月，我有幸在xx职业技术学院与我的同事和来自各地区的幼儿教师见面，参加“国培计划(20xx)”——XX幼儿教师骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸和感激。能参加这次国培计划的都是战斗在教学一线的骨干教师，这次培训也是国家对学前教育的重视。聘请多位知名教授为我们授课，是非常难得的学习机会。虽然我们顶着寒风从世界各地聚集在这里，但国培就像冬日里的暖阳，温暖并照亮了每一位老师的心。
国培设在xx职业学院。我们在一个美丽而文化底蕴深厚的大学校园里，仿佛回到了学生时代。对知识的渴求，理论上的引导，实践中的困惑，都促使我们去认真聆听学前教育专家学者的精彩讲座。在这十天的学习中，我们听了很多专家老师的讲座，他们以生动的案例，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，给了我强大的感染力和深刻的理论指导。
这次培训我受益匪浅，感触很深，体会到了作为一名幼师的责任有多重要！也体会到了“活到老学到老，还有三分要学”。知识是无穷无尽的，也让我重燃激情，激发斗志。
“爱是教育的基础，是教师教育的源泉。有了爱，就有了一切。”要成为一名优秀的幼师，首先要有爱心、责任心、细心和耐心。激发孩子的学习兴趣，因材施教。我们要站在孩子的角度看待他们的爱好，鼓励和支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，体会成功的喜悦。
为期十天的培训圆满结束。那是忙碌、充实、美味的十天。回顾整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大。我想把这十天的收获整理一下，以便进一步内化这次培训，指导我以后的工作。
第一，教师要有创新的理念和思路。
创新型教师必须改变以教师为中心、以传授知识为目的的传统教育观，形成以培养孩子能力为主要教学目标的新教育观，鼓励创新学习，发挥孩子的主观能动性，尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，尊重孩子的个性，尊重孩子的身心发展规律和学习特点，以宽容、保护和积极的态度对待孩子，注重实践。
第二，教师必须以德为先，具有较高的专业素质。
孩子越小，越难伺候。幼儿园教师承担着启蒙者和引导者的角色。良好的习惯、性格和勇气，将决定人在未来成长中的命运。因此，幼儿教师必须具备高尚的道德品质，坚持以德为先的理念，德性体现在平时的言行举止中。同时，幼儿园教师要有丰富的知识结构、较高的管理艺术和丰富的情感，能随时激发和调动幼儿的学习热情和动力，让幼儿信任自己的老师，让教师和学者快乐。
第三，教师必须认识到家庭合作的重要性。
幼儿教育不等于幼儿园教育。陈鹤琴先生说:幼儿教育是一件非常复杂的事情，必须由家庭和幼儿园共同完成。所以，要实现幼儿园的教育目标，让孩子健康快乐地成长，这是远远不够的。还要依靠家长和社会的力量，要重视家长资源的开发。建立促进儿童和谐发展的共同愿望，建立基于尊重的相互认同和接受，建立基于平等的相互合作。通过家长开放日、家长助教、亲子活动等形式吸引家长参与幼儿园教育教学，与家长一起记录孩子的成长。
第四，教师要有敬业精神。
做一个好老师，要有敬业精神，要热爱这个职业，要有一颗心不带一根草的精神。通过修养，我们必须克制本我的不正当欲望，达到超我的境界。
五、教师必须加强专业知识的学习，成为专业教师。
训练是紧张而忙碌的，因为在训练过程中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨有效的氛围使我认真备课，仔细琢磨，通过网络便捷查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践中敢于迎接挑战，也敢于创新。可以说，培训激发了我的意志，启发了我的头脑和智慧，让我对初中语文的教育教学更加执着。有句话说得好:“老师要给学生一碗水，就要有一桶水，哪怕是源源不断的水。”所以，要想成为一名优秀的教师，就不应该是一潭死水，而应该是源源不断的水源，所以要不断加强专业知识的学习。这次骨干教师培训又一次给我带来了学习的氛围。不进则退。一个优秀的教师如果没有用先进的教学理论充实自己，达到一定水平后就很难提高自己的教学水平。要想成为一名合格的骨干教师，必须努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学水平。经过这次培训，感觉之前学的知识太有限，看问题的眼光太肤浅。过去我们常说，“给学生一杯水，老师要有一桶水。”但是经过培训，我觉得老师绝对不是一桶水那么简单。它们应该是有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育理念，才能跟上时代的步伐和知识的发展，才能胜任复杂而富有创造性的教育事业。“提问的话，只能从源头上学习。”只有不断学习，不断丰富自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，我们所拥有的知识才能像“泉水”一样被销售一空，而不仅仅是一桶可怜的“水”。
总之，通过这次培训，我对学前教育的重要性和幼儿教师的神圣性有了更深刻的认识。只有不断学习，不断反思，才能不断提高自己的能力，才能与时俱进，成为一名合格的幼儿教师。
作为一名年轻的幼儿教师，我深深感受到国家对幼儿教育的重视，让我们感受到作为一名幼儿教师的光荣和神圣。非常荣幸能够来到xx机关幼儿园参加(20xx)“国培计划”影子教师基地。我非常感谢幼儿园的老师们。领导为我们这次培训提供了一支高素质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流平台，指导老师们毫无保留地用自己的学习和工作经验来指导我们。我钦佩他们的自信、敏锐和渊博的知识。他们是我的榜样。
这几天通过美术教育的结对学习，我知道了什么是:幼儿舞蹈的创作，幼师的职业道德和基本素养，美术活动的设计与实施，游戏方案的组织与实施，早操的设计，这些都是以前不专业或者不会的。每一次训练和观摩都给我留下了不可磨灭的印象。不仅让我们觉得幼儿园的前景无限，也让我们学到了东西，有了进步；它不仅能启迪心智，还能激发信心。
所以，通过这次国培，我们不仅看到了学前教育的美好前景，也认识到了现实的真实存在。现实告诉我们，作为一名学前教育工作者，必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。这样才能在学习中发现，只有在学习中不断进步，才能做好组织分配的学前教育工作。所以这让我觉得从事学前教育不仅是一项光荣的使命，更是一项重大的责任。让我充分认识到，作为一名幼儿教师，必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要处理好教师“教”与幼儿“学”的关系，从“幼儿本位的学前教育，适应社会”出发，从幼儿实际出发备课，重视示范作用，以身作则，搞好直观教学，用全新的、科学的、符合时代的教育理念、方式和方法更新头脑，实现教育的理想目标。
通过“国培计划”的影子教师培训，我学到了新的教育理念，也发现了自己的差距和不足。在政府幼儿园一个月的学习中，我不仅有幸听了很多老师的精彩讲解，也开阔了自己的眼界和思维。很多问题也解决了，收获了很多。
国培，让我收获了快乐、知识和希望。训练结束了。作为一名教师，在这次培训中，我深深体会到，在新的时代、新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，在实践中学习，在反思中进步，提高专业水平，才是我们的成长之路，也是最大的收获。