教师轮岗交流经验作品选
第一篇教师轮岗交流经验作品选
时光荏苒，转眼间我已经在黄屯小学生活工作快一年了。如果要我给这个时期定义一种颜色，我想用金色来形容，因为它闪闪发光，给我增添了不同寻常的人生体验。更多的是因为它充满了激情和挑战，让我每天都满怀信心的迎接新的生活，在收获中快乐，在快乐中思考。对我来说，交流轮岗是一种锻炼，毕竟打破了我们原有的生活规律。所以，在我加入“轮岗”队伍之前，我就已经做好了充分的准备——我一定要有吃苦耐劳的精神，一定要吃苦耐劳，不管有多难，我都要坚持下去，尽全力做好本职工作。一路走来，我有很多感触。我从几个方面谈谈我在沟通方面的体会:第一，调整心态，沟通。
从踏进黄屯小学的那一刻起，我就告诫自己:不要因为岗位轮换而有“光环”，更不要把自己当成“流动的士兵”。你必须以高度负责的主人翁意识，在一个平凡的岗位上挥洒汗水和泼墨。无论你能做什么，无论这是不是你的职责，你都应该尽自己最大的努力去做，并以快乐的心情迎接所有的考验。
刚到黄屯小学时，我在生活和工作中面临着新的困难。不了解学生的情况，学校的运作不清楚，电教的使用等...我第一次体会到人生地不熟是什么感觉！为了尽快融入新的环境，更好地开展教育教学工作，我主动向学校的老师了解情况，增加互信和友谊，走进老师的课堂学习，揣摩这里的教学特点，有针对性地调整工作思路。
耳闻目睹，看到老师们忙碌的身影，让我感受到了奉献的力量。我必须加倍努力，下定决心，在有限的时间里，在轮岗工作中发挥无限的能量。
第二，尽力而为，发挥自己的长处。
在轮岗的工作中，我担任过一年级的数学老师和班主任。记得第一节数学课，很多小朋友在交流过程中用纯正的当地方言介绍自己，让我哭笑不得。我认为教他们说好普通话是新学期的第一步。所以我鼓励他们用普通话交流，慢慢学，慢慢练。先学会上课说话，然后课后主动说话，最后回家坚持说话。虽然这是一件很困难的事情，但是我看到了这些聪明可爱的学生在慢慢的改变。
多年的数学教学也积累了一些教学经验。在课堂上，我经常鼓励学生积极参与学习，变被动为主动，随时抓住学生的注意力，把他们的好奇心激发成学习的主动性；用小组合作的形式，在共同玩耍探索的过程中快乐学习；我也会把班级搬到操场上，用生动的东西开阔学生的视野，激发学生学习数学的欲望。
工作之余，还积极参加各种教研活动，与学科老师交流教学经验，发挥自己的长处和优势，结合学校实际情况向其他老师介绍自己先进的教学理念，通过不断思考探索适合学校学习情况的教学策略。
第三，用爱和信心改变学生
我是一个母亲，我知道如何爱我的孩子。我也是老师，我坚持别人的孩子就是孩子的原则。我想用我的爱打动这里的孩子们，让他们爱上数学，离不开数学。
这一年多来，我和这里的学生有了进一步的接触，逐渐了解了他们。这里的学生知识面窄，课外学习少，只能靠在校时间。回到家，基本都是和电视互动，父母很少关注孩子。关心的只是简单的作业有没有做完，更多的是劳动。很多孩子家里都有弟弟或妹妹。有些孩子心理不平衡，总觉得不被家人重视，有自卑感。
只有了解了学生，才能真正开展工作，所以我给他们安排了很多岗位，从数学课代表到小组长，从今天的数学之星到潜力之星，让他们每个人都有事情做，展示自己的能力，发挥自己的特长，哪怕只是发个作业本，展示自己的作业等等。，他们脸上也能看到满意的笑容。因为我相信他们是一只渴望起飞的鸟，我需要做的就是给他们一些信心和力量。我不会用粗鲁的行为批评那些调皮的人。我相信一个温柔的微笑，亲切的话语，温柔的举止，体贴的眼神，比批评和责骂的表情更有说服力，更能达到教育的实际效果，更贴近学生的心理。
为了激发他们对知识的热情，我在班里成立了数学兴趣小组，有固定的组长和时间，有兴趣的同学可以随时参加。目的是提高学生的实践能力，增加学习数学的兴趣，从小培养孩子的数学素养。现在参加小组的学生人数在慢慢增加。孩子们也可以根据所学的知识制作自己的数学工具。
短暂的交流轮岗生活很充实，对我个人的成长影响深远。在一年的工作中，我得到了学生们的喜爱，赢得了同事们的好评和学校的肯定。而且我自己也得到了前所未有的锻炼，可以说受益匪浅！从艰辛中一路走来，在克服困难中快乐成长，不负使命，奉献自己的光和热，为自己的工作生涯写下光辉的一页，为人生之路画上浓墨重彩的一笔！
第二部分教师轮岗交流经验作品选
2010—2011学年，来长乐华侨中学轮岗学习。这是一个难得的学习和实践的机会，我很兴奋。之前虽然从事了近十年的信息技术教学，但总觉得教学中有很多不足和困惑。信息技术系的教研机会不多，而且我是学校里唯一一个从事全日制信息技术教育的人，所以在教学方法和策略上的思考比较狭隘。这次正好可以向市里的优秀老师咨询学习。基于虚心学习的态度和实践经验，我在华侨中学教和学了一年，取得了很大的成绩。第一，开阔视野，促进沟通，拓宽思路，提高管理能力。
这种轮岗教学让我有机会进入我市一流的标准学校。在标准化建设、教育管理等方面有很多值得学习和借鉴的地方。
侨中设备齐全，有专门的主机房管理室和不间断电源室，为教学提供坚实的保障。有完善的校园网络、多间设备齐全的机房和优秀的专职管理维护人员。同时，每个老师都有独立管理机房日常维护的能力和水平。在这一年里，我负责高二四个班的教学，教学也很忙，很紧张。
工作后，我学到了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀老师咨询学习的基础上，进一步提高了日常系统故障的维护能力。
海外华人中有丰富的教师和人才。有专门的教研组集体备课，探索教学方法和效果。在互相学习，共同规划设计教学的过程中，有很多新的方法和手段，也有很多不同的、新颖的教学设计。大家集中精力收集教学相关资料和案例，不断借鉴经验，发现不足，使教学变得丰富、科学、有趣。参加每一次教研活动，我都受益匪浅。
第二，听课，听课，评课，学习进步，化压力为动力，提高教师素质。
听课是最享受的事情。我发现听一节课胜过教十节课。感觉老师控制能力强，上课经验丰富。设计的教学内容与课程标准紧密相关，不会按部就班。师生互动氛围融洽，学生参与感强。新的教学模式和理念在课程实践中的应用也很到位，学生有很强的自主学习能力和探究能力，这与平时老师的指导和要求有很大关系。整节课下来，感觉很完整，老师也很放松，很有成就感。这是我在教学中一直欠缺的。很多时候，设计的教学和实际不一样，所以我不能很好地控制课堂的节奏，上课时自信心不足。这次听了很多课，觉得作为老师，一定要有信心掌握课堂上的一切。要多沟通，多引导学生。我们不应该仅仅使用传统的先说后练的模式。而是尽量训练学生先阅读，再尝试，由老师观察，以总结的模式讲课。虽然城市的学生和农村的学生在学习习惯和基础上有很大差异，但这是应该做的尝试。这样才能真正做到授人以渔。
讲课和评价这个环节在日常教学中很少触及。这次有机会做公开课，讲课，评课。我压力很大，知道自己没有这方面的经验，做的也不好。但是本着学习和进步的态度，我做了认真的准备。我也得到了老师和同事的热情帮助和指导，这让我很感动，也看到了自己的不足，有信心做得更好。
三、教学经验丰富，认真完成自己的教学任务，积累了宝贵的经验。
总觉得我们学校的教学工作很辛苦，有时教学效果不如预期，这和学生的素质有关。这一次，我们面对的是一群有着良好阅读习惯和热情的优秀学生。这给了我一个全新的尝试教学的平台。过去在课堂上无法实现的教学理念，我借此机会做了大量尝试，采用新课程标准的新理念进行教学。虽然我有时候节奏掌握的不是很好，但是我发现学生很喜欢这种教学模式。他们开始在课堂上思考，而不仅仅是接受。这让人开心。我对自己未来的教学充满信心，相信这次有效的尝试会提高我的教学水平。
总之，在过去的一年里，我感谢海外华人的领导老师们无私的帮助和支持。让我顺利圆满的完成了这次轮岗教学工作。希望以后能有更多的机会参加各种学习活动，提高自己的教育教学水平，提升自己的信息素养，做一名优秀的教师。
第三篇教师轮岗交流经验作品选
转眼间，到邝村实验中学轮岗已经一年了。与其说是轮换，不如说是学习。感谢轮岗，让我可以静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提升自己。回首这一年，这所百年名校的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念，让我深受启发。教育观念和教育行为发生了很大变化，教育教学能力有了很大提高。轮岗的经历给了我丰富的经验和收获。
一是教育教学观念的转变
1，学校以教师为本。
什么是学校？学校不是升学考试的作坊，而是师生学习的乐园，成长的摇篮，精神的家园。校长是什么？校长决定学校进步和发展的方向。好校长就是好学校，校长代表学校全体教师的根本利益。
校长唐在师德师风初报告会上说，一个学校的发展，不是靠最尖端最完善的设施，也不是靠最豪华最漂亮的校园，而是靠一流的教师。一所学校的高度，归根结底是由这所学校所有教师的道德高度和知识水平决定的。师德有多高尚，学校就有多高尚；知识有多渊博，教育就有多深刻。的确，教师以学生为本，学校领导也应该以教师为本。校长心中要有教师，要把它作为提高学校教师水平、造就优秀教师的重要途径。学校要给教师学习提高的机会和展示的舞台，让教师的思想更加丰富，行为更加高尚。
2.教师以学生为本。
什么是老师？教师的角色是全面的和发展的。他们既是学生全面发展的引路人、学习过程的指导者、心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人，也是与学生共同成长的同学、同学、朋友。教师的教和学生的学是一体的，相辅相成的。魏书生说:从和谐没有单方对双方有利的观点来看，师生关系应该是相互的；老师帮助学生发展和完善美好的人性，让人生有意义；同时，学生也帮助老师进一步发展和完善自己，让生活更有意义。
3.学校的人文精神
这里的校园环境优美，人文气息浓厚。虽然况钟独立才两年，但这所新学校继承了原有百年高中的文化底蕴和人文情怀。我高中前三年都在这个学校学习，或许对高中生活还有一丝回忆。我喜欢这所学校体现出来的人文情怀，这种情怀正在消解我长久以来的职业倦怠感，唤醒我沉睡多年的教学灵魂。
在这里，老师敬业，领导以身作则。老师很专业很专业，学校没有硬性规定。他们依然坚持夜班制度，努力工作。课堂上师生关系融洽。老师不用提高嗓门，大声喊。他们总是那么温柔和侃侃。我能感受到老师们默默的付出和努力，感受到师生之间的尊重和默契，感受到教师这个职业能给老师带来的神圣和快乐。特别让人感动的是校长和领导勇于挑重担，自己动手，从上到下做事。无论是上课敬业，还是讲课专业，都给人一种示范和榜样。
二，教育教学管理中的情感
1，学校教学常规工作，简单有效。
班主任三年制。无论是外语科目还是小科目老师，他都会从初一开始带课，一路带到初三。每个班主任对待学生都是认真负责的，用发展的眼光看待学生。学生的素质越来越好。
学校专任教师很多，代课教师基本没有，师资力量略显短缺。授课科目的课堂效率更高，所教班级的成绩更好。
教研组活动少，注重实效。学生老师集中办公，备课组活动随时开展，主要围绕备课、听课、评课、考试等常规教学事项。每个教研组的领导在年底总结自己的工作，把自己老师的成绩一一列出来，对做出成绩的老师一一表扬，让学校知道教研组都做了什么，取得了什么成绩。这种做法非常可取，值得借鉴。
2.学校经常组织有益于教师的教学活动。
每年召开师德报告会。学期初的报告会不仅形式上丰富多彩，更多的是关于教师精神境界的提升。我看到况钟的领导主要是教师，给教师提供学习发展的机会和展示的舞台。这篇优秀教师群体事迹报道一下子就感动了人，这是学校的一个理念和高度。
“引进”专家学者。学校组织中国教师报专家、潍坊市教育局副局长韩继东作报告，为学校教师合作教学提供了有力的理论知识和方法指导。学校还邀请了北环中学优秀班主任李露老师进行班级文化建设讲座，让老师们深感班级文化建设大有可为，大有可为。
“走出去”学习。学校组织全校行政和班主任到北环中学参观学习，使班级文化建设深入人心，努力做到“课桌外无限可能”。
培养我们学校的教师队伍。学校开发培养后备骨干，利用假期和课余时间读书充电，提高专业水平和科研能力。校内骨干教师20分钟的授课，或班主任的经验，或学习实践《弟子规》的效果，或对当前教学形势的思考等。，不流于形式，切中要害，令人深思。
2、学校一切从学生的发展出发，培养学生的综合素质和能力。
红毯，领奖台，多重评价，鼓励成功。每学期的表彰会不是领导在台上讲侃侃，而是学生和家长上台领奖。让学生走在红地毯和讲台上，体验成功带来的荣耀。更值得表扬的是，让家长上台接受“好消息”，让家长为孩子的进步感到骄傲。对学生的多元评价不仅体现在学习成绩上，也让尽可能多的学生体验到各方面的成功，获得荣誉，激发成长。这种大规模的颁奖典礼鼓励高级奖项，使学生在体验成功中获得成功。这种做法值得称赞和赞赏。
各班开展践行“弟子规矩”的活动。唐黎明老师实践弟子法则的探索，震撼了老师，也让他带着很多教育思考和自省。每个班都有生动活泼的活动。
学校实行班级导师制。根据班里学生的具体情况和一些科目的学习情况，每个老师都成为几个学生的导师，在平时和他们谈心。即使是寒假，学校也规定老师到学生家里探望，学生主动找老师咨询。教师从思考到学习，有针对性的帮助和提高，无偿的付出，无私的工作，教师才能真正的高尚。
邀请专家发表看法。学校邀请曹文轩等学者、作家授课，让学生有机会与著名学者面对面对话。让学生在名家的引领下走进文学的殿堂，指导他们如何写作，培养孩子朴实真实的文学素养，让朴实的人文情怀滋养孩子的心灵，影响孩子的一生。学校还邀请了英语达人训练营的总裁龚海为学生们做了一场关于墨影教育的讲座，激发学生们自身的潜能。等一下。
三，教学工作自我报告
1.努力改变教学方式，提高课堂效率。
本学年服从学校安排，担任高一五个班和高三两个班即普通班和寄宿制班的思想品德教学。作为一个常年初中老师，教学方法难免老套。高一新教材生动新颖，贴近学生实际，充满人情味。它教会我们尊重他人，宽容他人，与他人合作.....我开始根据班级的实际情况改变以前的教学方式，努力把班级还给学生，培养他们的学习兴趣。课堂上，师生关系和谐、简单、自然，学生热爱学习，充分展示自己。在普通班第一节课开设了题为“依法享有生命健康权”的公开课。课堂上创设情境，采用小组合作学习。学生思维异常活跃，发言积极向上。这个班获得了全校师生的一致好评。
初三和三班学生基础和水平不同，寄宿班三班课堂关系融洽，如享受春风，课堂效率自然高。刚接手普通班3班的时候，因为班主任和任课老师换了，老师和学生有一段时间不适应，很难磨合。于是，我利用课余时间与他们多次交谈，进行个别辅导，让学生感受到老师的诚意，慢慢“亲其师，信其道”，教学工作逐渐转入正轨，课堂效率明显提高。
2.备课小组成员要团结互助，共同努力。
本学年，我与政治备课组的另外两位老师合作承担了我校三个年级的政治教学工作。每个老师都有跨年级的课，而且都是在初三毕业班教课，工作量比较大。我们集体备课，互相倾听，共同提高。他们两位老师依然坚持每晚工作，全身心投入到教学和学生中。真的很佩服这样的敬业精神。尤其是在高三后期的教学工作中，我们三个人齐心协力，共享资源，积极为中考收集信息和资料，为今年的中考全力以赴。2011年3月，我所在的政治准备组被评为“巾帼示范岗”。
3.积极配合和参与班主任的班级管理。上学期，学校安排我做一班的副班主任。我克服旅途不便，主动承担了晚自习和看副班主任的课，坚持晚上值班。发现学生的不良思想和行为，主动与学生个别谈话，及时沟通和纠正学生的思想和行为。
4.积极参加教学和研究活动。
学校组织骨干教师沙龙活动。我在况钟课堂创新改革的时候，就开始写论文《思想品德课堂改革的思考与实践》，得了江苏省奖。上学期的公开课《己所不欲，勿施于人》和本学期的《依法享有生命健康权》获得好评。为此，我写下了由一个提问问题引发的思考质量课堂教学有效性的教学反思，并作为讲座内容在教研组交流。
以上是我在邝村中学一年轮岗的总结和反思。当然，每个学校的理念、规范、政策、制度、做法都有各自的特点和优势，也有不足和需要改进的地方。另外，我们阳山中学也有一套先进的管理制度和方法，还有敬业爱岗的优秀教师，还有百年书院文化，自然值得其他学校学习。这里就不赘述了。
我在况钟的一年轮岗，将是我教学生涯中难得的经历和体验，也是一笔宝贵的财富。我打算把这些宝贵的财富带回扬中，让况钟的专业研究精神和人文情怀发扬光大。我想这应该是轮岗的目的和意义。